單元教學設計反思_第1頁
單元教學設計反思_第2頁
單元教學設計反思_第3頁
單元教學設計反思_第4頁
單元教學設計反思_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

單元教學設計反思給我留 靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改要多反思做一個反思型的老 1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識知識教師要善于從教育實踐中汲源識2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。正如吳奇老師說的：作教師談得上反嗎?只有不斷學 3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師“一支粉筆教下去以便更好的為教們想成為研究型教師、有很為了一個優(yōu)秀和學 4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應根據(jù)實踐情況及時地;也 多教表面看好我們教師教那1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜使學生能 2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者在討論過程中學生互相啟 3、養(yǎng)成習慣教會方法在平時的科學教學活動中，我們教師要注且教讓他 是獨立性和依靠性自覺對于尤其生愉快的情緒而激勵他們對學習的興趣和愛好。教熱愛教師日真評價學生的行為，辭 教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論