中華人民共和國(guó)教師法學(xué)習(xí)心得

1、中華人民共和國(guó)教師法學(xué)習(xí)心得老師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著宏大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑?dāng)老師就要培育這種從平凡中見(jiàn)宏大的綠葉精神。下面是帶來(lái)的五篇老師法學(xué)習(xí)心得，希望大家喜愛(ài)!老師法學(xué)習(xí)心得1目前，通過(guò)對(duì)老師法的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到老師職業(yè)的崇高和老師職業(yè)的榮耀。老師法第一次以法律情勢(shì)明確了老師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)老師隊(duì)伍建設(shè)走向標(biāo)準(zhǔn)化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)

2、好法律是一件重要的事情。特別是老師法更是一門(mén)必修的科目。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不但更新了自己對(duì)法律學(xué)問(wèn)的熟識(shí)，而且清晰的了解到自己的法律地位，熟識(shí)到作為一位教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，老師法不但幫忙老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好老師法才能保證老師享有自己的權(quán)利。但長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，老師法當(dāng)然存在著，但是每當(dāng)老師的正值權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻未幾，這說(shuō)明老師只是知法、遵法還是不夠的，由于用法也是我們根本的權(quán)利。為進(jìn)步對(duì)老師法的熟識(shí)，建立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、遵法，明白自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并公正地維護(hù)自己的正值權(quán)益。我校老師學(xué)習(xí)了老師法

3、。通過(guò)學(xué)習(xí)老師法我以為要很好地履行老師的義務(wù)，在教育教學(xué)進(jìn)程中，不斷豐富本身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步本身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。建立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，與每個(gè)同學(xué)建立同等、XX、XX、互相尊重的師生關(guān)系，關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，尊重每個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每個(gè)同學(xué)的埋伏優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。為人師表，重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和獨(dú)特魅力，進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學(xué)建立起楷模的形象。明確了自己

4、作為教育工的權(quán)利和義務(wù)，有益于我們?cè)鲞M(jìn)遵法XX的意識(shí)，建立依法維權(quán)的觀念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要以老師法為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相同一的原則，依法享有教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理同學(xué)、取得勞動(dòng)酬勞、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利，并自覺(jué)履行遵紀(jì)遵法、履行聘約、教育同學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、制止侵害、自我進(jìn)步等義務(wù)。作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，XX是重要的根本職責(zé)通過(guò)學(xué)習(xí)老師法，進(jìn)一步進(jìn)步了熟識(shí)，用老師法來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)正值權(quán)益，增進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等

5、方面全面進(jìn)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。目前，通過(guò)對(duì)老師法的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到老師職業(yè)的崇高和老師職業(yè)的榮耀。老師法第一次以法律情勢(shì)明確了老師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)老師隊(duì)伍建設(shè)走向標(biāo)準(zhǔn)化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。特別是老師法更是一門(mén)必修的科目。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不但更新了自己對(duì)法律學(xué)問(wèn)的熟識(shí)，而且清晰的了解到自己的法律地位，熟識(shí)到作為一位教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，老師法不但幫忙老師得到自己的所得

6、，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好老師法才能保證老師享有自己的權(quán)利。老師法學(xué)習(xí)心得2老師這一職業(yè)在社會(huì)上再無(wú)其他可與之相比的。有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是挽救人類(lèi)生命的工程師，她可解除人的rut苦痛，給人以健康的身體，所以，她很宏大，但，也只有宏大。人只有軀體，而無(wú)靈魂，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉。老師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅宏大，而且更崇高，更高尚。所以，在對(duì)老師的比喻、贊揚(yáng)中我最賞識(shí)“老師是人類(lèi)靈魂工程師”這一稱號(hào)。作為老師本人，他應(yīng)是一名高尚的人。老師法就是老師的監(jiān)督員和守護(hù)神。同其他法律一樣，老師法為老師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，老師法為保障老師

7、的合法權(quán)益，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的進(jìn)展，提供了堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)盛的后盾和法律依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，老師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。由于，老師之所以有這些權(quán)益，是由于我們擁有“老師”這一職業(yè)稱號(hào)，是老師，法律才給予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必需老師在履行義務(wù)后才能得到，所以，老師應(yīng)以履行職責(zé)為先，爭(zhēng)取權(quán)益在后。也有人認(rèn)為，在享有權(quán)益為先的根底上，才表達(dá)老師這一行業(yè)的特別，那么，你首先失去了作為一名老師的最根本的資格，你不是一個(gè)高尚的人，你就是一般的社會(huì)人了。老師法給予老師崇高的任務(wù)，作為老師，是在社會(huì)人這一身份上

8、再作了提升的另一種身份，所以，我們應(yīng)以國(guó)家教育部頒發(fā)的中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，真正做到：依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教。在平常的社會(huì)活動(dòng)中要時(shí)時(shí)留意自己的形象，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的中小學(xué)老師日常行為標(biāo)準(zhǔn)，做到：熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育；鉆研業(yè)務(wù)，教書(shū)育人；熱愛(ài)同學(xué)，誨人不倦；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作；以身立教，為人師表。老師面對(duì)的教育對(duì)象是未成年人，除了教書(shū)還要育人，所以，我們還要仔細(xì)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法和未成年人愛(ài)護(hù)法。我們的同學(xué)像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛(ài)心去灌溉和呵護(hù)。我們必需用老師法、義務(wù)教育法和未成年人愛(ài)護(hù)法來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同

9、時(shí)，愛(ài)護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)的合法的權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面進(jìn)展。這樣，才能使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，我們老師才不辱任務(wù)，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，“人類(lèi)靈魂工程師”是太陽(yáng)光下最宏大的稱號(hào)。老師法學(xué)習(xí)心得3首先作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)為人師表，以身作則，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比方每天準(zhǔn)時(shí)上班，不早退，上班的時(shí)分堅(jiān)守自己的崗位，不任意串班閑聊，假如請(qǐng)假需提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，不隨便接受家長(zhǎng)的送禮，老師自身儀表要端莊自然，服飾大方干凈，符合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋，長(zhǎng)發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會(huì)給

10、他人留下良好的印象，對(duì)自己的工作也帶來(lái)了很多便利。其次幼兒園老師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的職業(yè)，做事需細(xì)心、有責(zé)任心。幼兒園的工作包含了很多瑣碎的事情，可能不當(dāng)心忽視了個(gè)小詳情，就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)的不滿。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)分要時(shí)辰提高警惕，仔細(xì)做好每件事情。如每天熱忱接待家長(zhǎng)，做到笑容相迎。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，仔細(xì)聽(tīng)取看法和建議，取得支持和協(xié)作。對(duì)孩子無(wú)意顯現(xiàn)的過(guò)失，老師要耐煩勸慰，按時(shí)妥當(dāng)處理，不指責(zé)、埋怨。對(duì)一天不入園的幼兒賜予電話詢問(wèn)，對(duì)長(zhǎng)期不入園的幼兒應(yīng)家訪。幼兒生病需服藥和照料時(shí)，老師要主動(dòng)、熱忱、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。接待時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)向衛(wèi)生老師說(shuō)清服藥方法，離園時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒病情及服藥情況。家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)（提出要

11、求或建議），要看法冷靜，仔細(xì)負(fù)責(zé)，先讓家長(zhǎng)把話說(shuō)完，然后耐煩地把問(wèn)題解釋清晰，肯定不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬，家長(zhǎng)認(rèn)可老師后，他們會(huì)很放心的把孩子交給她，并主動(dòng)幫助老師的工作，這對(duì)今后家長(zhǎng)工作的開(kāi)展有很大的幫忙，尤其對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可會(huì)讓我們信念十足的處理各種工作問(wèn)題。再次幼兒園老師需要關(guān)懷、愛(ài)惜全體幼兒。假如說(shuō)老師的人格力量是一種無(wú)窮的典范力量，那么老師的愛(ài)心是勝利老師的原動(dòng)力。幼兒園老師的內(nèi)心需要充滿著愛(ài)，把全部的孩子都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，其實(shí)真的要做到并不簡(jiǎn)單。往往長(zhǎng)得漂亮，性格活潑開(kāi)朗的幼兒簡(jiǎn)單得到老師的關(guān)注和寵愛(ài)，而性格內(nèi)向，默默無(wú)聞的幼兒簡(jiǎn)單被老師無(wú)視

12、。有時(shí)分老師面對(duì)班級(jí)里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)不受歡送的孩子，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。每個(gè)幼兒都有自身的特點(diǎn)，可能有些幼兒閃光點(diǎn)多些，有些幼兒閃光點(diǎn)少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬廣的胸襟去包涵身上的各種問(wèn)題，耐煩地去幫他們改正，我想只要老師專(zhuān)心，問(wèn)題再大的孩子也會(huì)取得進(jìn)步的。當(dāng)你把全部的孩子當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)、去呵護(hù)的時(shí)分，你不再會(huì)覺(jué)得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上個(gè)個(gè)都有可愛(ài)之處，是成天帶給你歡樂(lè)的開(kāi)心果。最終我認(rèn)為作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架

13、，所以老師不但要知法、學(xué)法，而且還要會(huì)用法。通過(guò)對(duì)老師法的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對(duì)法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，假如老師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)能夠主動(dòng)利用法律武器去保衛(wèi)自己，維護(hù)好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的。老師作為同學(xué)思想上重要的啟蒙人，假如用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用愛(ài)心去幫忙他們，他們肯定會(huì)漸漸脫落思想的塵垢，成為一塊名副其實(shí)的美玉。教育工作是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們用愛(ài)心來(lái)灌溉，培育，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加杰出!老師法學(xué)習(xí)心得4目前，通過(guò)對(duì)老師法的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到老師職業(yè)的崇高和老師職業(yè)的榮耀。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不

14、僅更新了自己對(duì)法律學(xué)問(wèn)的熟悉，而且清晰的了解到自己的法律地位，熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，老師法不僅幫忙老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好老師法才能保證老師享有自己的權(quán)利。但長(zhǎng)期以來(lái)，老師法雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們根本的權(quán)利。為提高對(duì)老師法的熟悉，樹(shù)立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，明白自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校老師學(xué)習(xí)了老師法。通過(guò)學(xué)習(xí)老師法我認(rèn)為要很好地履行老師的義務(wù)，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)

15、識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，（）嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相尊重的師生關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尊重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和獨(dú)特魅力，提高自己的思想覺(jué)悟。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象。明確了自己作為教育工的權(quán)利和義務(wù)，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法X的意識(shí)，樹(shù)立依法X的觀

16、念，自覺(jué)落實(shí)依法治教的行為。在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要以老師法為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理同學(xué)、獲得勞動(dòng)酬勞、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育同學(xué)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，X是重要的根本職責(zé)通過(guò)學(xué)習(xí)老師法，進(jìn)一步提高了熟悉，用老師法來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康

17、成長(zhǎng)。老師法學(xué)習(xí)心得53月9日，我校全體老師在五樓會(huì)議室召開(kāi)了學(xué)習(xí)老師法、義務(wù)教育法發(fā)動(dòng)大會(huì)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深入的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的將來(lái)。今日，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深化進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德標(biāo)準(zhǔn)。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做的有師德。是“為人師表”的崇高職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成

18、長(zhǎng)，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為重要。通過(guò)幾天來(lái)的師德專(zhuān)題培訓(xùn)，更強(qiáng)化對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、為人師表的教育，增加事業(yè)心和責(zé)任感；強(qiáng)化素養(yǎng)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；強(qiáng)化教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。尤其在處理與之間的關(guān)系方面讓我有了新的熟悉和理解。1、對(duì)表現(xiàn)出信任和忍耐，做到看法要懇切，表達(dá)出老師的和氣可親。在同學(xué)眼里，老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、漂亮的、有活力的、老實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和氣的，講道理的，會(huì)關(guān)懷人的、具有威信的大姐姐。2、要尊重同學(xué)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩心理，重視的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜愛(ài)被約束著，同學(xué)尤其如此，當(dāng)我們必需維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)怪，我們