大班科學(xué)《天氣預(yù)報》

1、大班科學(xué)天氣預(yù)報教案活動目標：認識天氣符號，了解簡單氣象知識。關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識。初步理解天氣預(yù)報對我們生活幫助?；顒又攸c：學(xué)習(xí)認識天氣符號活動難點：按要求播報天氣活動準備：大耳朵圖圖視頻一段，央視的天氣預(yù)報視頻一段，天氣預(yù)報圖片一張，天氣符號12種，城市天氣預(yù)報6張，天氣符號記錄表和鉛筆人手一張，天氣預(yù)報音樂一段，飛機起飛聲一段，雨傘，雨鞋，太陽帽，手套，圍巾等?；顒舆^程：情景導(dǎo)入課題欣賞大耳朵圖圖動畫片一段。圖圖媽媽、老師、爸爸怎么提前知道天氣情況的？你們看過天氣預(yù)報沒有？在哪看過？師總結(jié)：原來看第二天的天氣有這么多的方法和途徑，等會老師會讓小朋友來當(dāng)天氣預(yù)報員預(yù)報天氣，我

2、們一起看段中央電視臺的天氣預(yù)報，看一看怎么預(yù)報天氣，天氣預(yù)報到底是說什么的？二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容1.欣賞中央電視臺預(yù)報天氣。（1）天氣預(yù)報到底是說什么的？（2）天氣預(yù)報是來預(yù)報幾天天氣的？師總結(jié)：天氣預(yù)報是來預(yù)報每個城市天氣情況，還有溫度的。預(yù)報是明天和后天天氣。認識天氣符號出示天氣預(yù)報圖片一張?zhí)鞖夥栐谀睦锬兀渴裁词翘鞖夥栄?？出示天氣符號記錄表一張先觀察記錄表上有什么符號，然后再看遍視頻，如果看到視頻中有這個天氣符號出現(xiàn)就在它的后面打?qū)?。教師對記錄表出現(xiàn)的天氣符號一一點評。師總結(jié)：我們祖國大不大呀？一天內(nèi)出現(xiàn)這么多的天氣。剛才我們只認識一小部分天氣符號，我們要當(dāng)天氣預(yù)報員來預(yù)報天氣，只認

3、識一少部分行不行？老師準備12種天氣符號，我們一起來認一認。出示12種天氣符號。小朋友有沒有不認識的？圖中小雨，中雨，大雨，小雪，中雪，大雪，它們有什么規(guī)律沒有？反復(fù)認讀。師總結(jié)：哇，小朋友認識了這么多的天氣符號，你們真棒，那現(xiàn)在老師讓你來當(dāng)天氣播報員，讓你們來預(yù)報天氣好不好?出示PPT每個城市天氣情況，讓幼兒嘗試播報天氣我們剛看視頻時候天氣播報員是怎么預(yù)報天氣的？先說什么？再說什么？最后說什么出示每張城市天氣幼兒分組預(yù)報。師總結(jié)：今天小朋友認識這么的天氣符號，那下次回家看天氣預(yù)報能看懂不能？五、了解天氣預(yù)報對我們的生活有什么樣的幫助？六、游戲：分組進行。根據(jù)給幼兒提供前面幾幅天氣預(yù)報圖，分組

4、選其中一個地方作為旅行地方，根據(jù)這個地方天氣溫度去選擇相應(yīng)的提前準備東西。教案反思：本次我執(zhí)教的內(nèi)容是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)生成活動天氣預(yù)報。天氣與幼兒生活息息相關(guān)，一位教育家曾說過：“教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。因此，我設(shè)計了天氣預(yù)報的活動。通過本節(jié)活動幼兒將認識幾種常見的天氣符號，了解簡單的氣象知識；能關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報的意識，知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。課前準備活動，讓 HYPERLINK / t /HTML/_blank 孩子們先關(guān)注了中央電視臺播放的“天氣預(yù)報”，讓孩子對天氣預(yù)報有個粗淺的認識。比對了幾個版本的天氣圖標，結(jié)合電視臺播放的“天氣預(yù)報”，選擇了12中幼兒生活中比較了解的天氣情況之制作成氣象圖標?；顒又斜M量以幼兒為主體，從幼兒的生活實際出發(fā)，整節(jié)活動課的設(shè)計滿足了幼兒主動探究的欲望，支持了孩子的探究和發(fā)展。教師結(jié)合幼兒已知的經(jīng)驗，在問題的引導(dǎo)下，鼓勵幼兒主動參與積極思考，進一步引發(fā)探究興趣，主動提出問題，建構(gòu)新的知識體系。 活動中存在著一些不足之處：1、視頻利用率不高，在讓幼兒開始播報之前，可以再讓幼兒觀看一次視頻。2、在“模仿播報員”的 HYPERLINK / t /HTML/_blank 游戲環(huán)節(jié)中，可讓游戲情境更濃一些，也可以讓幼兒自由選擇城市進行