中班音樂(lè)活動(dòng)方案

1、第 頁(yè)中班音樂(lè)活動(dòng)方案執(zhí)教老師：黃艷玲執(zhí)教班級(jí)：中一班設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂(lè)入手培育幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好是非常重要的。綱要指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿(mǎn)意感的最正確舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作援助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，著重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受相互合作的樂(lè)趣，體味音樂(lè)快樂(lè)的氣氛。活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)師幼合作和同伴合作的樂(lè)趣。2、仿照樂(lè)器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)全

2、都地演奏。3、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用沙錘、響板、鼓、鑼等樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏?；顒?dòng)預(yù)備：1樂(lè)器：沙錘6對(duì)、響板6對(duì)、鼓3個(gè)、鑼3個(gè)。2音樂(lè)圖譜一張、邀請(qǐng)函一封。3攝影叔叔、獎(jiǎng)狀、錄音機(jī)、磁帶、輕松開(kāi)心的頒獎(jiǎng)音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)今日我的心情真好，由于早上，我收到了一封邀請(qǐng)函，出示邀請(qǐng)函我來(lái)看看里面寫(xiě)了些什么？哦. 原來(lái)是森林里的小動(dòng)物寄來(lái)的，它們要在森林里舉辦一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”，想邀請(qǐng)我們中班的小伙伴去表演節(jié)目；你們想去嗎？想那我們要好好的預(yù)備。二、基本部分：1、出示樂(lè)器師：我們可以組成一個(gè)小小樂(lè)隊(duì)去參與演出。瞧，這里有我預(yù)備的四種樂(lè)器，誰(shuí)能舉手告知我它叫什么名字？最末兩個(gè)樂(lè)器一

3、起說(shuō)師：它們還會(huì)唱歌呢，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)小伙伴仿照樂(lè)器的聲音，可輕輕拍手。留意強(qiáng)弱小結(jié)：剛才小伙伴們手拍得很不錯(cuò)，仿照小樂(lè)器的聲音也特別好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首以前學(xué)過(guò)的音樂(lè)，并請(qǐng)小伙伴用小手為樂(lè)曲伴奏。2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手1、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完A段的音樂(lè)。師：誰(shuí)能告知我，這是一首幾拍子的音樂(lè)？2/4拍樂(lè)曲的特點(diǎn)就是前一拍重，后一拍輕。2、播放音樂(lè)B段音樂(lè)，幼兒分組在* * | *處拍手三下。強(qiáng)、弱、強(qiáng) - 師：現(xiàn)在我把小伙伴分為四組，第一組的小伙伴在沙沙沙的時(shí)候站起來(lái)拍三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來(lái)在卡卡卡的時(shí)候拍三下手，拍完后坐下；就這樣，一組接一組。當(dāng)?shù)谒慕M小伙伴拍

4、完，全部的小伙伴一起坐著伴奏，好嗎？留意別的組在拍手的時(shí)候自己組要保持寧?kù)o；留意強(qiáng)弱拍、一重一輕；小眼睛肯定要看著老師播放音樂(lè)，老師指揮，幼兒分組拍手練習(xí)。3、練習(xí)沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法1、出示音樂(lè)圖譜，介紹圖譜。師：你們看，我這里有一張小小樂(lè)隊(duì)的圖譜，上面有什么？歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂(lè)器樂(lè)器寶寶正在干什么?為歌曲伴奏2、幼兒取樂(lè)器。師：今日這些能干的小樂(lè)器來(lái)到了這里，它們正藏在每個(gè)小伙伴的椅子下面呢！現(xiàn)在小伙伴輕輕地把小樂(lè)器拿在手上預(yù)備好。留意不能讓樂(lè)器唱歌，看誰(shuí)的小樂(lè)器最寧?kù)o。3、集體與分組練習(xí)。老師唱節(jié)奏，幼兒集體練習(xí)兩個(gè)八拍的強(qiáng)弱；接著集體練習(xí)好* * |*?，F(xiàn)在我們要分組練習(xí)，但是練習(xí)前老師提一個(gè)小小的要求：當(dāng)有一種樂(lè)器在唱歌的時(shí)候其他三種樂(lè)器都不能發(fā)出聲音。4、依據(jù)圖譜打擊樂(lè)器。播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)、看著圖譜，在* * |*打擊樂(lè)器，完整地打擊一遍。4、幼兒表演奏師：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始拉！看！攝影叔叔過(guò)來(lái)了，我們攝影叔叔打個(gè)招呼吧！小伙伴們，一起大聲地告知觀眾我們的節(jié)目是什么？音樂(lè)小小樂(lè)隊(duì)再次播放音樂(lè)，老師指揮，幼兒完整演奏一遍。六、結(jié)束部