1.《鄭人買履》課件PPT

1、文言文是我國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言。以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)形成的。沿用了兩千多年，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭。文言文文言文鄭人買履目錄背景知多少中心深體會(huì)文章我會(huì)譯練習(xí)我最行背景知多少1.鄭人買履出自 。韓非子2、 韓非子， 時(shí)期杰出的 家 、 家和 家， 家代表人物。戰(zhàn)國(guó)思想政治散文法鄭人有/欲買履者，先/自度其足，而/置之/其坐。至之市，而/忘操之。已得履，乃曰：“吾忘/持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂/不得履。人曰：“何不/試之以足？”曰：“寧/信度，無(wú)自信也?！眃sudunngl鄭人買履先看一看課文下方的注釋！文章我會(huì)譯鄭人有欲買履者 ，欲：想要履：鞋子者：愛(ài)國(guó)者、作者的人譯：鄭國(guó)有個(gè)想要買鞋子的人

2、，文章我會(huì)譯先自度其足，而置之其坐。度：衡量；用尺子度量其：代詞，代指他的而：表順承：然后置：放置；放在之：代詞，代指量好的尺碼其：代詞，代指他的坐：同“座”，座位譯：他先量自己的腳，并把量好的尺碼放在了自己的座位上。之：動(dòng)詞之官：前往任所。之國(guó)：前往封地文章我會(huì)譯至之市，而忘操之。 至：至今，自始至終等到之：動(dòng)詞：前往；到去集市市：而：表轉(zhuǎn)折：但是；卻操：拿；攜帶之：代詞，指代量好的尺碼譯：等到了集市，（他）卻忘了帶量好的尺碼。文章我會(huì)譯已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。已：已經(jīng)于是；就乃：我吾：拿持：量好的尺碼度：同“返”，返回反：代詞，代指量好的尺碼之：譯：已經(jīng)挑好了鞋子，于是說(shuō)道：

3、“我忘了帶量好的尺碼。”就返回家去拿尺碼。文章我會(huì)譯及反，市罷，遂不得履。及：等到結(jié)束；散了罷：于是遂：譯：等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)結(jié)束了，于是他沒(méi)有買到鞋子。文章我會(huì)譯何：為什么代詞，代指鞋子之：以：用人曰：“何不試之以足？”何不以足試之譯：有人問(wèn)：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”倒裝句：為了強(qiáng)調(diào)、突出某部分，先把重點(diǎn)說(shuō)出，再補(bǔ)充其他成分。文章我會(huì)譯曰：“寧信度，無(wú)自信也?！睂帲憾龋鹤孕牛簩幙桑瑢幵噶亢玫某叽a相信自己譯：他回答:“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！眓ng中心深體會(huì)1.為什么鄭國(guó)人最終沒(méi)有買到鞋子？答:因?yàn)猷嵢颂^(guò)于墨守成規(guī)，不知變通，堅(jiān)信只有量好的尺碼才能買

4、到鞋子，所以等他拿到尺碼時(shí)集市早已散了，他已經(jīng)買不了鞋子。告訴我們：答:做事要靈活變通，隨機(jī)應(yīng)變，不能墨守成規(guī)，死守教條，否則會(huì)一事無(wú)成。及時(shí)練習(xí)來(lái)挑戰(zhàn)！朱婭芳畢藍(lán)木趙婧妤高瑞宋文麗張麗萍李夢(mèng)李璇王育川朱晨晨楊雙燕黃萌昕陳彭雁楊秀敏李紅艷湯若莎楊曉梅朱沙梁瑾張雪岑馬馨王紅燕王保仙馬娟劉云麗趙艷珊莽天彩王婷請(qǐng)選擇先自度其足 （ ）吾忘持度 （ ）A.動(dòng)詞：衡量；用尺子度量。B.名詞：量好的尺碼。AB反歸取之。請(qǐng)解釋同“返”，返回而置之其坐。同“座”，座位請(qǐng)解釋而置之其坐。表順承：然后而忘操之表轉(zhuǎn)折：但是來(lái)連線1.先自度其足2.而置之其坐4.至之市5.而忘操之6.反歸取之7.何不試之以足3.而置之其坐代詞，代指鄭人代詞，代指量好的尺碼動(dòng)詞，到去，前往代詞，代指鞋子大禮包請(qǐng)解釋與翻譯鄭人有欲買履者想要的人譯：鄭國(guó)有個(gè)想要買鞋子的人，請(qǐng)翻譯人曰：“何不試之以足？譯：有人問(wèn)他說(shuō)：“你為什么不用你的腳試鞋呢？”課本上小練習(xí)走一波！等到拿結(jié)束，散了于是代詞，代指量好的尺碼動(dòng)詞，到去，前往代詞，代指鞋子1.鄭國(guó)有個(gè)想要買鞋子的人，他先量自己的腳，并把量好的尺碼放在了自己的座位上。2.有人問(wèn)：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子呢？”課本上小練習(xí)走一波！諷刺了那些墨守成規(guī)，死守教條，不知變通的人。做事要靈活變通，隨機(jī)應(yīng)變，不能墨守成規(guī)，死守教