2022年中班班級工作計劃（匯編20篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年中班班級工作方案精選20篇 2022年中班班級工作方案精選20篇 2022年中班班級工作方案 篇1 一、班級狀況分析： 幼兒進(jìn)展優(yōu)勢 a、安康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好， b、生活方面：幼兒根本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時，孩子們能留意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。 c 、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動愛好較大，能在教師引導(dǎo)下參與各類活動。 ( 2 )薄弱環(huán)節(jié) a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能寧靜地聽別人講話方面比擬欠缺，在與四周人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達(dá)力量和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)

2、一步培育。 b 、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探究欲和求知欲。 c、幼兒對關(guān)心同伴、情愿為同伴做力所力量的事情方面意識較弱，缺乏憐憫心和責(zé)任感。 d 、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，很多幼兒還時常依靠教師和家長，需要進(jìn)一步培育。 33、家長狀況分析 根據(jù)家長狀況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)絡(luò)的準(zhǔn)時性和有效性，進(jìn)步家長與教師的溝通。 二、本學(xué)期的培育目的 ( 1 )引導(dǎo)幼兒能大膽的參與體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運(yùn)動器械熬煉身體，學(xué)習(xí)整理整理運(yùn)動器具。在運(yùn)動中初步培育幼兒的自我保護(hù)意識，能留意平安、避開危急

3、，進(jìn)步幼兒的運(yùn)動力量和自我保護(hù)力量，初步培育幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)力量。 ( 2 )學(xué)習(xí)和穩(wěn)固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，連續(xù)培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨(dú)立生活力量。 ( 3 )愛父母、教師、長輩，會關(guān)心熟識的人和弱小的同伴，懂得要憐憫、關(guān)心別人。在活動中學(xué)做值日生、愿意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。 ( 4 )初步學(xué)慣用結(jié)伴、輪番、懇求、商議的方式大膽與同伴交往、合作和共享，體驗(yàn)合作、共享的歡樂。在活動中仔細(xì)遵守集體生活的各種行為規(guī)章，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 ( 5

4、)能留意傾聽別人講話，會說一般話，喜歡參加聽說活動，會用較完好的語言大膽表達(dá)自己的愿望與懇求，能較大方、有禮貌地與四周人交談。 ( 6 )喜歡參與文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和嬉戲活動，并能情愿嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的力量，體會成功的歡樂。 ( 7 )能運(yùn)用多種感官感知四周事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參與探究、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達(dá)和溝通自己的覺察，具有初步的觀看比擬分析力量、探究操作力量。 ( 8 )喜歡參與數(shù)學(xué)活動，對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好，會進(jìn)展簡潔的分類、排序、比擬等

5、智力活動，培育幼兒主動、用心地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動。 三、個別幼兒 訓(xùn)練工作措施 1、與家長多溝通、多溝通，準(zhǔn)時反應(yīng)，做到家園同步訓(xùn)練。 2 、通過故事、表演、嬉戲等活動形式引導(dǎo)訓(xùn)練幼兒初步遵守集體規(guī)章，遇到困難會自己主動懇求教師的關(guān)心，鼓舞幼兒大膽與教師、同伴交往。 3 、對個別身體較弱的幼兒，留意觀看其午餐午睡狀況、在體育活動中留意其活動量等。 4 、以表揚(yáng)、鼓舞為主，確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信念。 5 、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同協(xié)作進(jìn)展個別幼兒訓(xùn)練。教師每天準(zhǔn)時向家長反應(yīng)個別幼兒在園的進(jìn)步與歡樂，家長向教師反應(yīng)幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議，共同訓(xùn)練幼兒，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

6、 6 、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園協(xié)作等形式訓(xùn)練幼兒留意平安，學(xué)習(xí)簡潔的自我保護(hù)的方法，初步培育幼兒平安意識。 四、家長工作 1 、目的：加強(qiáng)教師與家長之間的溝通，準(zhǔn)時地讓家長理解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，更好地協(xié)作幫助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心安康、和諧地進(jìn)展。 2 、措施：( 1 )通過?幼兒成長檔案?準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園狀況，讓家長更好地理解幼兒園的訓(xùn)練及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)家園共育。 ( 2 )通過校訊通，讓家長能準(zhǔn)時理解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。 ( 3 )利用校訊通，教師準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒在園的進(jìn)步與歡樂，反應(yīng)家長的想法與建議，真正做到家園互動

7、。 4 )通過向家長開放半日活動，讓家長理解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)狀況。 (5 )通過讓家長參加幼兒園各種活動，使家進(jìn)步一步理解幼兒園訓(xùn)練與班級工作，樹立正確的訓(xùn)練行為。 (6)發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運(yùn)用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更準(zhǔn)時、有效。 ( 7 )多渠道的家園聯(lián)絡(luò)方式，如： 聯(lián)絡(luò)、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)等。 五、每月保教工作重點(diǎn) 九月份： 1 、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。 2 、對本班幼兒進(jìn)展前測工作，觀看、理解幼兒狀況，并針對本班實(shí)際狀況制定好各類方案 3 、開展我們升中班了主題活動。 4 、通過幼兒成長檔案 電子郵件、校訊通等方式做好家

8、園互動。 5 、結(jié)合本班主題活動進(jìn)展資料展現(xiàn)。 6 、召開班級家長會。 十月份： 1 、開展我愛我家主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展我愛爺爺奶奶主題活動。 2 、根據(jù)班級幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和主題活動開展?fàn)顩r準(zhǔn)時召開家長會。 3 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供給活動材料。 4 、通過幼兒成長檔案成長樹、電子郵件、家長留言本等方式做好家園互動。 5 、家園協(xié)作加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，初步培育幼兒平安意識。 十一月份 1 、開展紅黃藍(lán)綠主題活動 2 、結(jié)合秋游開展親子活動 3 、向家長開設(shè)家長學(xué)校，進(jìn)步家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)力量。 4 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供給活動材料。 5 、結(jié)合秋游開展親子活動 6 、向家長開

9、設(shè)家長學(xué)校，進(jìn)步家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)力量。 7 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供給活動材料。 8 、通過幼兒成長檔案成長樹、電子郵件等方式做好家園互動。 9 、連續(xù)家園協(xié)作加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，初步培育幼兒平安意識。 十二月份 1 、開展冬爺爺來了主題活動 2 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供給活動材料 3 、迎新年活動 4 、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)展各類討論。 5 、通過幼兒成長檔案成長樹、電子郵件、家長留言本等方式做好家園互動。 一月份 1 、開展快歡樂樂過新年主題活動 2 、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與供給活動材料。 3 、向家長開放半日活動，理解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)。 4 、通過幼兒成長檔案成長

10、樹等方式做好家園互動。 5 、結(jié)合教研組、課題組活動進(jìn)展各類討論并完成各類總結(jié)。 這些目的和措施的制定和落實(shí)，將在理論過程中根據(jù)幼兒的進(jìn)展需要不斷地進(jìn)展調(diào)整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)展培育，對于優(yōu)勢工程連續(xù)進(jìn)展，做到有針對性、有的放矢地進(jìn)展訓(xùn)練。 2022年中班班級工作方案 篇9 一、班級狀況分析 我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關(guān)心教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體安康還需要教師的關(guān)注等等，再加上新插入七名幼兒。較

11、難融入在集體生活中，將盡快讓其適應(yīng)與班集體中，另外本班幼兒共性鮮亮，活潑開朗，在活動中主動，易承受新事物，但是他們自控力量較差，比擬好動，課上習(xí)慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的 工作。 二、本學(xué)期工作總目的： 以?規(guī)程?為指針，貫徹?新綱要?精神，根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作，家長工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，開展民間文學(xué)，民間體育嬉戲以及班級特色泥塑培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 安康方面 1、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)展平安活動的意識和技能。 2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)展協(xié)

12、調(diào)活動。 3、在日常生活中保持開心心情，較正確地選擇方法表達(dá)自己的心情。 4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。 5、穩(wěn)固保持已形成的良好生活習(xí)慣。 語言方面 1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。 2、能留意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。 3、正確地使用一般話，能用較連接的語言表達(dá)自己的意見、愿望與要求。 4、能進(jìn)展簡潔的文字閱讀。 科學(xué)方面 1、會運(yùn)用多種感官熟悉事物。 2、把握日常生活中常見事物的特性，初步理解有關(guān)自然現(xiàn)象。 3、會動手操作，能比擬兩種差異不明顯物體的異同。 社會方面 1、能與同伴友好相處，互相謙讓;學(xué)習(xí)掌握自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己

13、解決交往中的小糾紛。 2、能正確使用禮貌用語，愛惜用具，知道保護(hù)環(huán)境干凈、美觀，講實(shí)話，不拿別人的東西，不任性。 3、喜歡家鄉(xiāng)，敬重四周的勞動人民，疼惜勞動成果，情愿為同伴和效勞。 藝術(shù)方面 能運(yùn)用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和制造自然美的藝術(shù)美。 三、各項工作詳細(xì)措施 (一)班級管理 1、定期召開班務(wù)會，發(fā)揮班級各位教師的所長，對班上的各種事項進(jìn)展協(xié)商、查找解決方法，使我班的各項工作能到達(dá)最正確效果。 2、合理擺放班級物品，分工合作，培育幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛惜公物，節(jié)省用水用電等。 3、在完成班級任務(wù)的同時，樂觀參與園里組織的各項活動，虛心承受家長和同事提出的意見和建議。 (二)訓(xùn)練工

14、作： 1、創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境： 根據(jù)幼兒園新?綱要?的訓(xùn)練宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，制定本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案;以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期方案仔細(xì)制定月、周、日方案，細(xì)心設(shè)計各種活動，并在詳細(xì)施行中實(shí)行多種形式的訓(xùn)練手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)展各種活動。另根據(jù)每月的目的，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾布滿童趣，注意精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕松、自如、開心的環(huán)境氣氛中參加各項活動。 2、注意幼兒良好習(xí)慣的培育。 本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 (1)禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢、漫步、參觀及社會性訓(xùn)練活動，使幼兒養(yǎng)成良好的

15、禮貌習(xí)慣。 (2)耐性的培育：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事、嬉戲及競賽等活動，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的愛好，吸引幼兒的留意力，培育幼兒的耐性。 (3)收放玩具的習(xí)慣：通過關(guān)心、提示、催促以及故事、嬉戲等其他教學(xué)手段對幼兒進(jìn)展愛惜玩具，玩具玩完應(yīng)當(dāng)放回原地等方面的培育和訓(xùn)練。 (4)自信念的培育：班上有些幼兒由于缺乏自信念，在遇到困難時就退縮，常常把家長搬出來，請家長跟教師說;為此，我們將實(shí)行多鼓舞、多確定的訓(xùn)練手段，對有進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時賜予確定，增加其自信念。 3、注意訓(xùn)練行為的觀看，從觀看中理解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，寫好觀看記錄，利用最切合幼兒進(jìn)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的進(jìn)步。 4、利用社區(qū)資源開

16、展各項活動： 開展各項愛好活動，鼓舞幼兒樂觀參與，并且連續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常訓(xùn)練的一局部在工作中表達(dá)出來。邀請家長參加和指導(dǎo)我們的訓(xùn)練活動，到達(dá)家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長理解我們的訓(xùn)練方式，理解我們的訓(xùn)練觀念，使家長更加主動、樂觀地協(xié)作我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保訓(xùn)練浸透到我們的訓(xùn)練教學(xué)中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。 5、開展豐富多彩的體育活動： 首先，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編出一套合適孩子的早操。其次，樂觀開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展特地的訓(xùn)練活動，促使幼兒根本動作的進(jìn)

17、展，增加幼兒的體質(zhì)。 6、加強(qiáng)語言會話力量的培育： 利用早談活動、嬉戲的互相與自我評價，熬煉孩子的會話力量。在各項活動中，鼓舞每個幼兒大膽發(fā)言，多問多說。重視幼兒閱讀力量的培育，適時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)美麗詞句，豐富詞匯。 7、供給多種時機(jī)培育幼兒的動手力量： 通過對幼兒進(jìn)展環(huán)保訓(xùn)練實(shí)行值日生輪值制度，讓當(dāng)值日生的孩子參加澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增加幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，進(jìn)步幼兒日的動手力量。 8、開展豐富多彩的節(jié)日活動： 利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性。本學(xué)期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、還將在元旦協(xié)作幼兒園開展一場迎新年師

18、幼互動聯(lián)歡會的家園同樂活動。 (三)保育工作 1、敬重、關(guān)愛每個幼兒，理解每個幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準(zhǔn)時實(shí)行有針對性的措施關(guān)心幼兒。 2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃;物品保持衛(wèi)生、干凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。 3、玩、用具定期消毒;與保健人員、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。 4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心安康進(jìn)展。 (四)家長工作 重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)絡(luò)的工作。 1、根據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，隨機(jī)進(jìn)展家訪或電訪，向家長反應(yīng)在園表現(xiàn)，理解幼兒在家狀況，獲得家長的協(xié)作。 2、召

19、開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作狀況及幼兒在園的狀況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進(jìn)班級工作的開展。 3、把訓(xùn)練活動課堂拓展到家庭，和家長一起爭論訓(xùn)練教學(xué)方案，讓家長更好地理解幼兒在園的活動狀況，充分利用家庭訓(xùn)練資源。開展家長助教活動，鼓舞家長參加我們的訓(xùn)練工作。 4、開展社區(qū)活動，讓家長參加活動，關(guān)心幼兒理解四周的自然環(huán)境，加深幼兒對自然的喜歡，建立初步的環(huán)保意識。 5、豐富家教園地的內(nèi)容，使其更豐富多彩，更好地滿意家長、孩子們的需要;定期更換家教?？?，為家長供給最新的幼教資訊，并準(zhǔn)時理解科學(xué)的育兒學(xué)問及育兒動態(tài)，充分發(fā)揮其橋梁的作用。 總之，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度，以

20、一切為了孩子為宗旨，時刻把幼兒的平安放在首位，以滿腔的熱忱投身到工作之中。 (五)月份工作支配：(略) 2022年中班班級工作方案 篇10 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。 幼兒從小班到中班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同程度的進(jìn)步。語言方面幼兒能主動、樂觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂;音樂方面幼兒能比擬準(zhǔn)確地根據(jù)

21、音樂的節(jié)奏做各種較簡單的根本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 為了全面進(jìn)步保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完好、詳細(xì)、連接的表述 為幼兒供給一般話的語言環(huán)

22、境，在日常生活中供給自由溝通、表述的時機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時教師將注意各個領(lǐng)域互相浸透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機(jī)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改良看圖表達(dá)、情境表達(dá)等表達(dá)活動的教學(xué)形式。 教學(xué)形式打算幼兒表達(dá)的愛好程度、表達(dá)程度、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組表達(dá)能為幼兒供給更多表達(dá)時機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長理解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所

23、，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)展表述肯定的內(nèi)容的語言理論活動。 2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 為幼兒供給肯定的活動空間，供給豐富的，具有相宜構(gòu)造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)覺察和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出

24、問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供給給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、互相爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲; 同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)心四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 (2)能用完好、連接的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的態(tài)度。 為

25、幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展訓(xùn)練活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機(jī)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的理解一些科學(xué)學(xué)問。 3、喜歡參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

26、 為幼兒供給寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地進(jìn)步。 4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安保護(hù)意識創(chuàng)設(shè) 自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透訓(xùn)練，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的平安問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生

27、習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼兒形成自我保護(hù)的意識。 5、能主動地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間互相溝通和共同活動的時機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動的時機(jī)，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼兒積累成功的閱歷。 二、教科研工作 1、 樂觀開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭論等多種形式進(jìn)展有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反應(yīng)。 2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練流淌內(nèi)容，討論施行的方法和途徑，同時對上周訓(xùn)練教學(xué)活動進(jìn)展反思，針對消失的問題，