特教教師個(gè)人工作總結(jié)-工作總結(jié)

1、精品合同推薦特教教師個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)篇一：特教教師個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我 圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提 高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì) 量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)， 從中吸取營養(yǎng) 與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良 好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī) 定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)作為語文

2、教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知 識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的 貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市舉辦的三次教研會(huì)、并 積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí)，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素 質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫 學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)， 參加“師德師風(fēng)” 教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。 精品合同推薦三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)1、個(gè)人備課?？炭嗤诰蛲卣怪R(shí)重點(diǎn)范圍，

3、扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用 網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和 順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教 學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸， 基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的 整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。2、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”， 使學(xué)生在語文學(xué)習(xí) 中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán) 節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理 論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了 “表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中 堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在愉悅

4、中學(xué)到 知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效 率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的 新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思 想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極 主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、 精品合同推薦作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分， 通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平， 堅(jiān)持兩周批改

5、一次 大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文 時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力?？荚?、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測 試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 做好月考和單元測試的批改， 及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷， 有利于 更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫， 鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué) 生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ) 上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思 總結(jié)進(jìn)

6、行思考，探索教學(xué)方法。五、存在的不足這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有 一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有 待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電， 不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 在教學(xué)重心、學(xué)生底子上 還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。六、下學(xué)期設(shè)想精品合同推薦教好高中語文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將 來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。 再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力， 不 斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績。因此， 無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，

7、百尺竿頭， 更進(jìn)一步。篇二：特教教師個(gè)人工作總結(jié)王晶同志幾十年來一直堅(jiān)守在教育教學(xué)和管理一線，她從一名普通教師成長為聾人學(xué)校高中部主任。她恪守職業(yè)道德，熱愛特殊教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，全身心投入到聾人教育事業(yè)； 她精通業(yè)務(wù)，善于管理，勇于創(chuàng)新，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，探 索科學(xué)有效的管理模式；悉心凝聚團(tuán)隊(duì)精神，取得了豐碩成果。王晶同志2008年被市總工會(huì)授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?；2004 年被評為市級(jí)機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員；2001年獲首屆“江民特教園丁獎(jiǎng)”。她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)2006年被市總工會(huì)授予“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀先 進(jìn)集體;2007年被市總工會(huì)授予“工人先鋒號(hào)”先進(jìn)集體。她主管的聾人普通高中曾創(chuàng)下連續(xù)三年

8、高考升學(xué)率100%勺佳績，天津日報(bào)以“聾啞學(xué)校高考創(chuàng)全國唯一”為題在第一 版做了報(bào)道。聾人職業(yè)高中歷年在市勞動(dòng)局組織的勞動(dòng)技能鑒定 中100%!過初級(jí)工考核，90%S過中級(jí)工考核，成績超過正常學(xué) 校的健聽學(xué)生，歷屆畢業(yè)生 100%!上就業(yè)崗位。精品合同推薦一、傾注心血，關(guān)愛聾生，滿足聾生健康成長的需要三十多年來，王晶同志始終堅(jiān)持滿足聾生健康成長與發(fā)展需 要的理念，與聾生心靈相通，為他們將來走向社會(huì)，在思想上、 知識(shí)上、體魄上奠定了豐厚的基礎(chǔ)。1、無私關(guān)愛，呵護(hù)聾生健康成長翟xx同學(xué)的父母由于工作繁忙、溝通障礙和教育方法偏激， 導(dǎo)致家長與學(xué)生間隔閡越來越深，以致該生產(chǎn)生輕生念頭，家長打電話向王晶

9、求助。經(jīng)她與該生幾小時(shí)的長談，終于讓翟xx放棄了輕生的念頭。后來王晶帶著翟等一批同學(xué)去北京聯(lián)合大學(xué)參 加高考，考了一半，翟鬧情緒不考了，她母親請王晶去做工作， 才繼續(xù)參加考試。最后這位同學(xué)被北京聯(lián)大和天津理工大學(xué)同時(shí) 錄取，她選擇了上天津理工大學(xué)。2003年非典時(shí)期，住宿生寧 x因睪丸炎發(fā)病，由于道路封 閉，他的家長一時(shí)不能來津。當(dāng)時(shí)誰也不愿進(jìn)入醫(yī)院，王晶不顧 個(gè)人安危，帶寧x去醫(yī)院治療。醫(yī)生說再晚來一天就會(huì)喪失生育 能力，需住院治療。王晶毅然留在醫(yī)院陪護(hù)，直到家長到來。她還在學(xué)生沒來校上課，家庭住址不詳?shù)那闆r下， 帶著班主 任一路打聽著去做家訪；在學(xué)生心理出現(xiàn)問題、家庭發(fā)生困難時(shí) 安慰家長，

10、疏導(dǎo)學(xué)生。這些真實(shí)感人的事跡在王晶即將退去的崗 位上不知發(fā)生了多少。在學(xué)生面前，她既是老師，又是朋友，還 有的學(xué)生稱她為“王媽媽”。在工作實(shí)踐中，她認(rèn)真研究聾生心 理特點(diǎn)，總結(jié)出：交流感情一一走進(jìn)學(xué)生；溝通思想一一了解學(xué)精品合同推薦生；建立信任一一教育學(xué)生；良師益友一一影響學(xué)生的教育理念。2、豐富活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)聾生全面發(fā)展王晶針對聾生由于聽力障礙而引發(fā)的較多心理障礙的實(shí)際， 根據(jù)高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求，改革傳統(tǒng)教育模式， 開設(shè)學(xué)生喜聞樂見的興趣活動(dòng)課和心理疏導(dǎo)課，并親自擔(dān)任心理疏導(dǎo)課。對這些生活在無聲世界、無法與健聽人溝通的學(xué)生進(jìn)行 心理咨詢和疏導(dǎo)，讓他們走出寂寞，解除心理困惑，培養(yǎng)

11、學(xué)生健 全的人格。活動(dòng)課打破年級(jí)界限，學(xué)生任選自己喜愛的編織、繪 畫、攝影、籃球等活動(dòng)。她還積極支持和推動(dòng)學(xué)生走向社會(huì)，參 加市關(guān)工委組織的“綠色承諾行動(dòng)”征文比賽；紀(jì)念“安徒生誕辰200周年”系列活動(dòng)；市教委舉辦的新世紀(jì)杯首屆技能大 賽;WTO識(shí)競賽；第二屆全國中等學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”征文競賽等 活動(dòng)。3、發(fā)展職業(yè)教育，提升聾生適應(yīng)社會(huì)的能力王晶在職教處工作期間，面對天津市經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展和聾生 適應(yīng)社會(huì)生存與發(fā)展的需要， 經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐，確定了天津 聾校職業(yè)教育的發(fā)展方向：一是確定了培養(yǎng)目標(biāo)；二是將聾職業(yè)教育納入天津職業(yè)教育整體框架；三是以校辦企業(yè)為依托，將教 學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營相結(jié)合，在

12、實(shí)際勞動(dòng)中培養(yǎng)提高聾生的職 業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。2003年開始，聾生就業(yè)走向市場，她主動(dòng) 聯(lián)系，多方咨詢，把用人單位引入學(xué)校，每年 6月在校內(nèi)舉辦招 聘會(huì)，實(shí)現(xiàn)聾生就業(yè)率 100%由于學(xué)生經(jīng)過良好的職業(yè)教育和 精品合同推薦訓(xùn)練，深受用人單位好評。二、實(shí)干創(chuàng)新，真抓嚴(yán)管，帶出一支過硬隊(duì)伍王晶同志作為部門負(fù)責(zé)人， 她除了堅(jiān)持不脫離課堂， 還善于 管理、善于指導(dǎo)、善于出新，打造一支業(yè)務(wù)精湛、思想過硬的教 師隊(duì)伍。1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，提高教師業(yè)務(wù)能力她在擔(dān)任教務(wù)主任后，面對教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，改變師徒模式，建立青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)考核的機(jī)制。開展手指語、手勢語、 普通話、簡筆畫、硬筆書法、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)七個(gè)方面的

13、考核培 訓(xùn)，為青年教師搭建盡快成長的平臺(tái)。作為處室負(fù)責(zé)人，她把抓教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作主線，嚴(yán)格管理，不講空話。針對課堂教學(xué)，她提出：提倡研究性學(xué)習(xí)的教 學(xué)模式；提倡教師以課例為載體，在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自 己；提倡自覺主動(dòng)的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。要求教師提高單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率；提高學(xué)生的課堂參與率；提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的 能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控能力。為了加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，她給老師們做“優(yōu)化教學(xué)過程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的更 新” “關(guān)于現(xiàn)在課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)” “對課堂教學(xué)中手語誤區(qū)的認(rèn)識(shí)” “聾校課堂教學(xué)實(shí)施高效的要素”等講座和指導(dǎo)。 她 堅(jiān)持對青年教師進(jìn)行課后當(dāng)面評價(jià)。 她還針對文

14、化課、專業(yè)理論 課教材各篇目的知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，組織教師進(jìn)行 研究，建立起知識(shí)體系，為教師提供參考，為今后教學(xué)工作奠定 精品合同推薦了基石O2、率先垂范，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)形成良好風(fēng)氣王晶同志在日常工作中，堅(jiān)持以“誠實(shí)、誠心、誠信”作為 自己的做人信條。以自己正派的人格感染身邊同志，以自己的身先士卒帶動(dòng)老師們，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)形成了團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、和諧的良 好風(fēng)氣。在教育教學(xué)工作和獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)上走在了全校的前面。王晶同志用自己對黨的教育事業(yè)的忠誠， 用實(shí)干創(chuàng)新的實(shí)際 行動(dòng)，在平凡崗位上為殘疾學(xué)生的幸福默默耕耘， 為學(xué)校發(fā)展帶 出了一支過硬的隊(duì)伍，為特教事業(yè)的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。篇三：特教教師個(gè)人工

15、作總結(jié)柳為民老師1983年9月參加工作，96年調(diào)入特殊教育學(xué)校 從事特教事業(yè)至今已有15年，在這15年的特殊教育工作中我始 終奮斗在教育教學(xué)第一線。懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱情之心，用教師的神圣責(zé)任和母親的博大胸懷，在聾啞孩子無聲的世界里，撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂 教、不爭 名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘， 默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。一、傾注愛心，無怨無悔特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛 心和責(zé)任心。15年來，每天面對著分辨能力和自理能力都很差 的聾啞和弱智學(xué)生，柳老師深深體會(huì)這其中的酸甜苦辣。這些 聾啞孩子來自四面八方，殘疾狀

16、況也各不相同。有時(shí)候，一個(gè)班 精品合同推薦級(jí)里的學(xué)生，年齡差距會(huì)特別大，最小的只有六、七歲，最大的 十幾歲，甚至二十幾歲。一 個(gè)簡單的字母或生字、一句平常的 日常問候語，柳老師往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù)， 瑣碎的工作，是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。除了傳道、授業(yè)、 解 惑，還要照顧學(xué)生的生活，工作是非常辛苦又繁重的，但一 看到孩子們那天真無邪、 渴求知識(shí)的眼神，想到家長把孩子交給 自己時(shí)的那份信任和熱切期盼，便無怨無悔。她深信普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片 藍(lán)天，一彎殘?jiān)隆Ａ蠋熓菑挠捉剔D(zhuǎn)入特教的，當(dāng)她了解到特教學(xué)校的學(xué)生不但年齡差距大，殘障程度不同，

17、而且從小學(xué)到初中知識(shí)要求跨 度更大時(shí)，深感自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特教的 需要，深感自己的責(zé)任 更大。當(dāng)時(shí)，她是聾啞班的美術(shù)老師， 聾校的美術(shù)教材及培智教材都是些老教材，已不適應(yīng)當(dāng)今的形 式，跟不上新的教學(xué)理念。與普小的教材差距太大，但用普小教 材也不是很適合聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)，聾生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練他們適應(yīng) 各種畫種畫技的練習(xí)，為將來學(xué)習(xí)油畫及考大學(xué)而準(zhǔn)備。 所以她 平時(shí)很注重收集和購買適合聾生使用的美術(shù)書籍，她成了一個(gè)購書狂，常常把節(jié)省下來的錢去買書，自己的衣服都舍不得買。 這些書買回來后就自己鉆研，了解它們的用色，配色，用筆的方 法，并在課 中進(jìn)行實(shí)踐，帶著學(xué)生一起學(xué)一起練。在教學(xué)過

18、程中，他對這些孩子的關(guān)愛更是全身心的傾注。 精品合同推薦個(gè)孩子的發(fā)展水平都不相同，不管是低年級(jí)還是中高年級(jí)的學(xué)生。因此，對每個(gè)孩子來說都必須抓住他們的弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)， 要讓孩子們都學(xué)有所得。 這就需要在課堂上、課后花費(fèi)許多時(shí)間 去輔導(dǎo)他們在畫技上 的提高。進(jìn)入高中年級(jí)后，開始學(xué)習(xí)兒童 水粉畫、寫生、線描風(fēng)景畫、線描人物畫、裝飾畫、工筆畫臨圖、 水墨畫、素描畫種，這時(shí)一部分能力差的學(xué)生很明顯就顯現(xiàn)出差距，好的很好差的很差。聾生遇到一點(diǎn)困難他們就會(huì)退卻，表 現(xiàn)出為難情緒，怕畫、懶惰、拒絕畫畫、逃避、抵觸情緒很嚴(yán)重、 此時(shí)則對他們要更有耐心，在課堂上柳老師手把手地帶著練習(xí)， 一步一步地教，甚至要抓

19、著他們的手畫。 讓他們感覺到用色運(yùn)筆 的力度，怎樣配色、著色、怎樣運(yùn)用干畫法、怎樣畫過度色段。在 教會(huì)他們后還得逼他們多練幾張，督促他們按方法去畫。如 不督促這些學(xué)生，會(huì)很懶，他們會(huì)隨便涂一涂就交作業(yè)，沒有逼 著他們按方法去控制水和顏料及運(yùn)筆方法，配色方法，這堂課就等于他們沒學(xué)到技能，長期這樣他們就會(huì)破罐破摔， 連課都不 來上。所以每堂課必須對他們既嚴(yán)格要求，又多鼓勵(lì)表揚(yáng)，常與 他們交心，讓 他們知道今后的道路該向哪個(gè)方向去發(fā)展，要為 自己今后的生活而考慮，以此給他們增添自信O課后開放美工室， 要求能力強(qiáng)的學(xué)生監(jiān)督能力差的學(xué)生在每晚睡前必須完成老師布置的畫，第二天交稿。做為聾啞學(xué)生的美術(shù)老師，

20、要培養(yǎng)出好 苗子，就必須花很大的精力、心思去指導(dǎo)、開導(dǎo)這些孩子，使他 們在思想及技能上能得到一定的提高，培養(yǎng)他們堅(jiān)定的毅力及精品合同推薦自信，消除自卑感，學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，不能自暴自棄，要努力往 前看，向自己提高要求，使自己能向一定的目標(biāo)去努力奮斗。經(jīng) 過多年的摸索與探討，現(xiàn)在聾亞班低中高年級(jí)的美工課程不但教 出特色、教出成效，而且有不少學(xué)生的作品獲獎(jiǎng)、得到來校參觀 者的好評，所輸送的學(xué)生受到龍巖聾校、廈門聾校等特校的欣賞、如燕虹、小春、玉圣、土城、志強(qiáng)等。二、業(yè)務(wù)精湛，無私奉獻(xiàn)作為一名教學(xué)一線上的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生

21、，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué) 生溝通。同學(xué) 們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的 教師，又是親密的好朋友。那是因?yàn)樗龢I(yè)務(wù)精湛，多才多藝。她不但美工課教得好，而且還會(huì)教勞技課、手工制作課、烹飪課、縫紉課、舞蹈課，尤其是她所編排舞蹈文藝節(jié)目更是令 人贊嘆不已，并多次獲獎(jiǎng)。她的美術(shù)課深受學(xué)生喜愛，不但能教 好對美術(shù)興趣的 學(xué)生，還能使后進(jìn)生、學(xué)困生、調(diào)皮生也愛上 美術(shù)課，并學(xué)有所成。例如。聾一班里有個(gè)小男孩叫王日聰，從 小父母就外出打工，是跟爺爺生活的，因有缺陷老人家較寵孩子，使孩子養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。 在班里是個(gè)讓人頭痛的孩子。 又調(diào)皮又搗蛋，哭鬧起來沒人制止的了他。 自從

22、她接上這個(gè)班的 美術(shù)課后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對色彩很感興趣，她就通過各種方法教他用油畫棒上色，要求他在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)涂色，色彩要涂的精品合同推薦均勻、濃些。這孩子上語言、數(shù)學(xué)課都聽不進(jìn)去，卻對美術(shù)很感 興 趣。她就抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)他，而且還張貼他的作品，通過表揚(yáng) 與鼓勵(lì)使他又高興又興奮。自從他愛上畫畫以后，柳老師不斷的 給他開小灶，從涂色、認(rèn)色、直至開始用線條去表現(xiàn)物體。組畫內(nèi)容，在作畫過程中慢慢的引領(lǐng)他上課要守紀(jì)律，不亂喊亂叫、不搶別人的東西，不能在別人的作業(yè)上亂畫， 在課堂上要按老師 教的去做去 學(xué)，這樣才是個(gè)好孩子等。經(jīng)過一段時(shí)間的精心指 導(dǎo)，這位學(xué)生不但繪畫上有很大進(jìn)步， 而且對其他學(xué)科學(xué)習(xí)也發(fā)

23、 生了不同程度的變化和進(jìn)步。又如沒有美術(shù)天賦、但學(xué)習(xí)肯刻苦對美術(shù)感興趣的陳志強(qiáng)同學(xué)，在她的耐心、精心輔導(dǎo)下，去年 以優(yōu)異的成績考入廈門高中部就讀。學(xué)校剛創(chuàng)辦時(shí)，手工制作、勞技課由柳老師負(fù)責(zé)。學(xué)校請來了鐵皮加工畚斗的師傅， 她帶著學(xué)生一起跟著師傅學(xué)。 鐵皮加 工是粗活。敲包邊時(shí)一不小心就會(huì)敲到手指， 學(xué)生最討厭敲畚斗， 常鬧情緒，她就耐心做學(xué)生的思想工作， 而且要親自動(dòng)手示范， 跟他們一起操作帶著他們做。在剪鐵皮部件時(shí)，一沒注意就會(huì)劃 破手指。裁剪怕學(xué)生剪走樣割傷手，這都由她一人直接操作。有時(shí)一剪兩三片，一片鐵板就要剪出幾十塊樣板， 沒一會(huì)兒幾個(gè) 手指頭就會(huì)起大泡。這種粗活一般是男教師去上課的，

24、 可她帶著 學(xué)生搞得有聲有色，生 產(chǎn)出的畚斗都是較高質(zhì)量的，每年都能 按時(shí)供應(yīng)給本市各中、小學(xué)使用。98年起她又承擔(dān)了培智班及聾班高年級(jí)的烹飪教學(xué)，她責(zé)任心特強(qiáng)，每堂烹飪課的菜樣都 是精品合同推薦精心準(zhǔn)備采購，在組織教學(xué)中又很認(rèn)真的， 有條不紊地組織學(xué)生 按規(guī)程操作，整菜洗菜，切、備料、指導(dǎo)學(xué)生各自烹制一葷一素， 每次烹飪課上得很有特色。每次上烹飪課都要求他們要與其他同學(xué)分享成果，烹飪課下課時(shí)組織學(xué)生打掃衛(wèi)生， 她又必須親自 從頭到尾地將地板、墻壁、灶臺(tái)、爐具、鍋碗瓢盆全清洗一遍。 縫紉課 開展得更早，96年建校后就開辦至今，她就一直在耐心 組織輔導(dǎo)。十幾年來不但培養(yǎng)了不少的小縫紉手，為學(xué)校節(jié)省了 許多費(fèi)用，而且還制作了上萬條紅領(lǐng)巾為學(xué)校創(chuàng)造了不少經(jīng)費(fèi)。三、癡心耕耘，碩果累累愛是柳老師自己的世界，是她默默無聞的工作宗旨， 是支撐 她工作的精神力量，就是憑借著這種力量使她一直執(zhí)著地工作。她不僅自己身體欠佳，還要照顧 80多歲癱瘓?jiān)诖采畈荒茏岳?的的父親。柳老師把全部的精力和愛給了特殊教育，