小學數(shù)學 二年級上 第一單元第2課時《秋游》 教學設計_第1頁
小學數(shù)學 二年級上 第一單元第2課時《秋游》 教學設計_第2頁
小學數(shù)學 二年級上 第一單元第2課時《秋游》 教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、秋游教學簡案（設計:葉薈婕 審核：袁園 李一鳴）【教學內容】北師大版二年級上冊第一單元第2課時【教學目標】1.能夠從情景圖中提取數(shù)學信息，知道同一個問題可以有不同的解決方法。2.探索并掌握100以內數(shù)的連減運算的計算方法，經歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。3.感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，在學習活動中獲得成功的體驗?！窘虒W重、難點】教學重點：掌握100以內數(shù)的連減運算的計算方法，體驗算法多樣性。教學難點：用不同的方法解決實際問題?！窘虒W準備】ppt課件?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引出問題。1.創(chuàng)設情境。 全班一起坐輪船出游。討論：你能找到哪些數(shù)學信息？2.引出問題。 兩隊上船后，

2、船上還有幾個空座位？二、解決問題，探索新知。問題：兩隊上船后，船上還有幾個空座位？1.用不同的方法解決問題。思考：你能用不同的方法解決問題嗎？（1）學生用自己的方法獨立解決問題，教師巡視指導。（2）組織學生交流方法。第一種：先減去一隊的人數(shù)，再減去另一隊的人數(shù)。 注意：分開兩個豎式計算不容易出錯。第二種：先求出兩隊一共有多少人。 （3）師生小結：解決問題時，我們可以依次減去每隊的數(shù)量，也可以先求出兩隊一共有多少人，再用減法去計算。問題：乘車返回學校，還有多少人沒上車？1.用不同的方法解決問題。（1）學生用不同的方法獨立解決問題，教師巡視指導。（2）組織學生交流方法。第一種：先減去一隊的人數(shù)，再減去另一隊的人數(shù)。第二種：先求出兩隊一共有多少人。（3）師生小結?？偨Y連減算式的運算順序，要從左往右算；一般分開兩個豎式計算，這樣不容易出錯。解決同一個問題時，可以有不同的解決方法。三、練習應用，鞏固提升。1.豎式計算。解決下列問題。四、全課總結，拓展

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