八班級期末復(fù)習(xí)方案

1、八班級期末復(fù)習(xí)方案_期末復(fù)習(xí)方案 八班級期末復(fù)習(xí)方案。 距離期末的考試時(shí)間也很近了，那么平?？隙ㄒ趯W(xué)習(xí)上做一份合理的學(xué)習(xí)方案。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“八班級期末復(fù)習(xí)方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 八班級期末復(fù)習(xí)方案(一) 從本周周三開頭，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)方案擬定如下： 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：落實(shí)學(xué)問點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把學(xué)問串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對全體同學(xué)，照看到不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避開做無用功。 二、復(fù)習(xí)時(shí)間：xx月xx日xx月xx日為復(fù)習(xí)時(shí)間，共約10課時(shí)，時(shí)間比較緊。 詳細(xì)支配：18日

2、、19日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解 22日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形 23日、24日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱 25日復(fù)習(xí)第.章實(shí)數(shù) 26日、27日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù) 在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，每兩天處理一套卷子，做到準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)消化處理，注意通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，使同學(xué)對學(xué)問的把握步步深化;加強(qiáng)對綜合性習(xí)題的講解，開闊同學(xué)的解題思路。 總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與力量提高并重。爭取讓同學(xué)取得較好的成果。 八班級期末復(fù)習(xí)方案(二) 對于語數(shù)外物四門，由于最終九天時(shí)間有限，考慮到老師會(huì)在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，所以對于這四門的復(fù)習(xí)地點(diǎn)定在學(xué)校。那么，你應(yīng)當(dāng)好好地在學(xué)校表

3、現(xiàn)，不要荒廢了時(shí)間，跟著老師的復(fù)習(xí)路子走。要求：要按質(zhì)按量且高效率地完成老師布置的東西。先人一步。復(fù)習(xí)結(jié)合各種輔導(dǎo)書，做到在一題多書(一道題在多本習(xí)題出現(xiàn)過)上，能夠融會(huì)貫穿，會(huì)敏捷運(yùn)用。抓住每節(jié)的重難點(diǎn)，能夠精確無誤的在腦子里形成一個(gè)固定模式。多練題，做到在任何題型下都能很快找到解題的方法，學(xué)會(huì)做題技巧，多集閱歷。 在政治這門學(xué)科里，因時(shí)間充足，答案充分，就需要你自己多加回顧，好好利用課堂時(shí)間復(fù)習(xí)。要求：翻閱書本，從后至前一遍，對書本內(nèi)容大致了解。翻看白皮卷，重點(diǎn)是后面的文字題，要做到能理解，會(huì)敏捷運(yùn)用。選擇題，看幾遍加強(qiáng)記憶。練習(xí)冊著重看辨析題，能夠把握答題技巧。 下一個(gè)就是重中之重了。地

4、理、生物、歷史。這三門就需要你不斷地進(jìn)行汲取，而且作為重點(diǎn)，雖然加起來才150分，但也決不能輕易給丟了!你要明白，最重要的不是說這三門的分值，而是這三門能夠在今后的生活上的影響。學(xué)會(huì)地理，就可削減旅游的許多不必要。學(xué)會(huì)生物，你能夠?qū)ψ陨碛幸粋€(gè)全面的了解，對這個(gè)世界的起源，生存法則得到了解。從而，在生活中發(fā)覺樂趣。學(xué)會(huì)歷史，你也就不會(huì)忘國恥，明確方向。 三門復(fù)習(xí)總綱 每天必備生物、地理(配練習(xí)冊)四天時(shí)間完成，或兩天時(shí)間掃瞄歷史書，白皮卷要求熟記于心，對繁瑣內(nèi)容系統(tǒng)記憶。兩天時(shí)間看生物、地理、白皮卷。 具體 生物：了解原始地球形成，以及推及出達(dá)爾文進(jìn)化論，明細(xì)進(jìn)化歷程。詳細(xì)了解傳染病概念，定義以

5、及預(yù)防途徑，了解免疫與方案免疫。把握用藥OTC和非處方藥定義已經(jīng)平安用藥概念。在遇到緊急狀況之下，進(jìn)行急救的兩種方法，還有了解內(nèi)出血和外出血定義和特征，及預(yù)防。了解醫(yī)者李時(shí)珍的成長歷程，重點(diǎn)記憶本草綱目的創(chuàng)作過程。了解如何健康生活的條件，和所需養(yǎng)分物質(zhì)。學(xué)會(huì)健康生活，拒絕不良習(xí)慣，和不健康心理。(健康指的是在身體、心理、.適應(yīng)性等方面的良好狀態(tài)反應(yīng))留意看單元小結(jié)。對所復(fù)習(xí)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸納。期中學(xué)問借助白皮卷進(jìn)行鞏固!要求熟記! 地理 地理中段之前內(nèi)容結(jié)合書本，白皮卷進(jìn)行掃瞄，要求必需對地形圖有具體了解!以及各地區(qū)的人文，和其他優(yōu)勢、劣勢!重點(diǎn)鞏固黃土高原，以及長江三角洲、珠江三角洲、四大地理

6、區(qū)域的了解。重點(diǎn)學(xué)習(xí)西部大開發(fā)!要求熟記，了解西部大開發(fā)地區(qū)的特征，經(jīng)濟(jì)作物還有糧食作物，以及氣候類型!背西部大開發(fā)的礦產(chǎn)資源圖，以及“西氣東輸、西電東送”圖。背.省、北京、.、澳門圖。重點(diǎn)是各個(gè)地區(qū)的優(yōu)劣勢，及進(jìn)展過程!白皮卷、練習(xí)冊作重要輔導(dǎo)!還有就是東北振興地形圖，以及東北地區(qū)鐵路線，礦產(chǎn)資源，不足和實(shí)行的相應(yīng)措施。 歷史 翻閱整個(gè)書本，從“”開頭進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求對每課的內(nèi)容有大致了解。重點(diǎn)記憶：中華人民共和國成立、一五方案、三大改造、大躍進(jìn)、“”。聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，.提出的改革開放、一國兩制、建設(shè).主義等。了解.澳門.與內(nèi)地關(guān)系及影響。重點(diǎn)看白皮卷選擇。做到多而不亂!(學(xué)問過零散，需多下功

7、夫!做到一回生，二回熟!)呵呵，這是我們老師教我們的呢! 牢記你的幻想，放飛你的盼望。它是船帆，激勵(lì)著你成長!只有英勇的接受風(fēng)雨，才不會(huì)被風(fēng)雨阻擋!學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退! 八班級期末復(fù)習(xí)方案(三) 為了考一個(gè)好的成果，為了給這學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號，同學(xué)們都在緊急地籌備著考前復(fù)習(xí)工作。我也不例外。 我的復(fù)習(xí)工作是這樣的：上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上仔細(xì)參加，開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納學(xué)問規(guī)律，進(jìn)行有目的的練習(xí)。把握老師所講的內(nèi)容，并準(zhǔn)時(shí)消化，做做好鞏固工作。 敢于提問。假如感到自己哪方面的學(xué)問不過關(guān)、有疑問肯定要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習(xí)兩次，直到真正學(xué)會(huì)為止。 仔細(xì)

8、完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)依據(jù)學(xué)問的重點(diǎn)難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)仔細(xì)真地做好作業(yè)，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。 自我復(fù)習(xí)。對自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出自己學(xué)問上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂方案，有選擇性地進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。 自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡單使我們產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、8點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。 從改正錯(cuò)題開頭，當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞，錯(cuò)題改過后進(jìn)入學(xué)問歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。 立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本

9、中基本概念、基礎(chǔ)學(xué)問把握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡潔地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)看書就比單純地看書效果好。. 要留意適當(dāng)熬煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學(xué)習(xí)好，講究效率才是最重要的。 這就是我的期末復(fù)習(xí)方案，盼望同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成果！ 精選閱讀 2班級語文上冊期末復(fù)習(xí)方案 篇一：二班級語文上冊復(fù)習(xí)方案 二班級語文上冊復(fù)習(xí)方案 現(xiàn)狀分析 經(jīng)過一年半的學(xué)校生活，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量日趨成熟。半數(shù)以上同學(xué)能自主預(yù)習(xí)、識字、讀文。部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開老師和父母的監(jiān)督下仍能自覺自學(xué)，閱讀。約70%的同學(xué)具備肯定的學(xué)

10、習(xí)力量。但我班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況仍不容樂觀。主要問題是同學(xué)作業(yè)完成狀況不佳，書寫現(xiàn)狀極差，作業(yè)本整體不干凈，課文朗讀力量整體低下，后進(jìn)生偏多學(xué)科成果兩極分化嚴(yán)峻。 問題成因 找出以上的問題，歸類成因如下： 1、 很多同學(xué)中午作業(yè)沒有完成的緣由為家長缺少監(jiān)督，我沒有制定檢查中午作業(yè)的規(guī)章。 2、 書寫整體不端正的緣由為缺少老師耐心、專業(yè)的指導(dǎo)。 3、 作業(yè)本不干凈的緣由為缺少監(jiān)管。 4、 朗讀力量差的緣由為一班級沒有抓好朗讀習(xí)慣。 5、 后進(jìn)生偏多的緣由為 低齡同學(xué)（03年2個(gè)，04年2個(gè)）多，后進(jìn)生輔導(dǎo)沒跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)致成果兩極分化。 針對措施 基于以上的問題，打算今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為

11、，改進(jìn)教學(xué)措施，抓常規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長工作，打好基本功，關(guān)注后進(jìn)生，拔高中等生，保持優(yōu)生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補(bǔ)好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。 復(fù)習(xí)目標(biāo)和指導(dǎo)思路 總目標(biāo)：以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，平均分爭取達(dá)到或超過一班級下冊期末水平，爭取達(dá)到或超過兄弟學(xué)校、學(xué)區(qū)平均水平。優(yōu)秀率爭取達(dá)到或超過50%。及格率爭取達(dá)到100%。 指導(dǎo)思路：保證優(yōu)生數(shù)量，拔高中等生進(jìn)入優(yōu)生行列，終點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo)后進(jìn)生，做到實(shí)際意義上的“提優(yōu)輔差”。 詳細(xì)復(fù)習(xí)步驟及方案 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、嫻熟拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 2、會(huì)認(rèn)生字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)生字，嫻熟把握常用偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。 3、

12、會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字，給生字注音。 4、詞語搭配。把握肯定的句式。 5、能依據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。 方案課時(shí)： 共兩周（20、21周）18課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、 拼音：能精確地拼讀音節(jié)，依據(jù)音節(jié)正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、干凈。 2、 讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓舞同學(xué)多讀書，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。支配固定時(shí)間讓同學(xué)在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長協(xié)作老師監(jiān)督和檢查同學(xué)的朗讀狀況。 3、 寫話支配。支配35個(gè)課時(shí)做寫話專題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖示，讓同學(xué)觀看、講解、寫話。針對同學(xué)出現(xiàn)的狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、 穿插支配。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近

13、字、音近字等同學(xué)簡單混淆的學(xué)問點(diǎn)，關(guān)心后進(jìn)生理清學(xué)問點(diǎn)。穿插支配各種練習(xí)題（試卷），關(guān)心同學(xué)熟識學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用。穿插支配聽寫、背、默字、詞、句、古詩。 5、 各種復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、梳理認(rèn)字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，把抄寫生字與識字結(jié)合起來。3、用練習(xí)講評發(fā)覺規(guī)律總結(jié)方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。 6、附部分詳細(xì)的措施： （1）、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。 （2）、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 （3）、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 （4）、古詩的吟誦和填空練習(xí)。 （5）、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 （6）、看圖，

14、寫幾句話。 （7）、查字典練習(xí)。 二班級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步熟悉，表內(nèi)乘法，觀看物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角 二、對同學(xué)所學(xué)學(xué)問的分析： 同學(xué)對本期所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的較好，但有關(guān)概念部分同學(xué)把握的較差，主要表現(xiàn)在平常訓(xùn)練時(shí)同學(xué)對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有90%的同學(xué)已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算常常出錯(cuò)。在力量方面，同學(xué)解決數(shù)學(xué)問題力量較強(qiáng)，做思索題比以前有明顯的進(jìn)步，通過期末總復(fù)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)問、技能和規(guī)律思維力量要有肯定的提高。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：畫直角，從

15、不同位置觀看到的物體的外形，同學(xué)的觀看、分析力量及推力力量。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間的支配： 1、長度單位1課時(shí) 通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估量長度的意識進(jìn)一步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長度， 2, 角的初步熟悉1課時(shí) 熟識角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。 3.觀看物體和統(tǒng)計(jì)1課時(shí) 連續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀看簡潔物體的外形和進(jìn)一步熟悉軸對稱現(xiàn)象。 進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，連續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會(huì)用簡潔的方法收集和整理。熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示 篇二：二班級上冊語文期

16、末復(fù)習(xí)方案 二班級上冊語文期末復(fù)習(xí)方案 一、指導(dǎo)思想 為了在緊急的期末復(fù)習(xí)中使我們老師和同學(xué)能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平常的教學(xué)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)同學(xué)目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)鞏固所學(xué)的學(xué)問，并在大量的練習(xí)中有所選擇，有所側(cè)重，關(guān)心同學(xué)不斷總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。同時(shí)要面對全體同學(xué)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，使班級不同層次的同學(xué)都得到提高。 二、全冊學(xué)問點(diǎn)概括 1、全冊學(xué)問中同學(xué)把握比較好的部分、薄弱部分 基礎(chǔ)學(xué)問把握的比較好，同學(xué)能夠自主識字，把握了肯定的識字方法，從同學(xué)的書寫狀況看，“寫得正確” 做得比較好，

17、對于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯(cuò)誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結(jié)構(gòu)，但對句子的理解力量有限。同學(xué)課內(nèi)學(xué)問積累較好，敏捷運(yùn)用的力量較差，同學(xué)的審題力量還需進(jìn)一步提高。 閱讀方面部分同學(xué)基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量不夠，老師還需在閱讀方法上多加指導(dǎo)。同學(xué)能夠自主地進(jìn)行說話寫話，但寫話標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不準(zhǔn)。 2、各部分學(xué)問進(jìn)行概括和提煉 1）用音序查字法查字典。 2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。） 3） 詞

18、語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式） 4）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比方句。 5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。 6）閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。（留意畫準(zhǔn)、畫全。）依據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關(guān)句子留意標(biāo)畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號。拓展（如:你想對文中的#說點(diǎn)什么？）留意抓住主要人物說，句子要通順。 7）看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)如何

19、看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的 3、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。 要以課本為基本動(dòng)身點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)學(xué)問，在此基礎(chǔ)上給同學(xué)擴(kuò)寬學(xué)問面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使同學(xué)能較為嫻熟地把握把句子補(bǔ)充完整的方法。注意詞語、句子、古詩的積累，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，并且要常常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高同學(xué)敏捷運(yùn)用課文語言的力量。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培育同學(xué)獨(dú)立閱讀的力量，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)力量的培育。如：留意培育同學(xué)先認(rèn)真讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。同學(xué)卷面的干凈性。 總之，在語文復(fù)習(xí)中老師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)

20、作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓同學(xué)多做多練，并且還要教給同學(xué)做題的方法，不斷培育同學(xué)的分析、閱讀、寫作力量，還要進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量。 三、復(fù)習(xí)方法和策略 復(fù)習(xí)方法： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段 1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增加同學(xué)的記憶力。對同學(xué)進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。 2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)語文的愛好，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行

21、針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、 4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。 5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。 復(fù)習(xí)策略： 復(fù)習(xí)難點(diǎn)是關(guān)心同學(xué)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。 1、漢語拼音：立足讓同學(xué)進(jìn)一步熟識和練習(xí)鞏固。 2、字 詞：復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求把握生字中的形近

22、字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)生字的偏旁，來推斷它們的用法，重在引導(dǎo)同學(xué)在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)覺和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合詳細(xì)的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓同學(xué)在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。 3、句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓同學(xué)明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。 4、積累：避開太枯燥，可以做一做趣味性的嬉戲，讓同學(xué)進(jìn)行找伴侶的搭配練習(xí)或讓同學(xué)進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空，也可以讓同學(xué)照樣子來說一說。 5、閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)問要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注意同學(xué)這些閱讀方法和力量的培育。正確、通順地拼讀文字材料，知道大

23、致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，查找問題的答案。綻開想象，感受語言的美麗，進(jìn)行語言的積累。 6、寫話：本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：1）認(rèn)真觀看畫面，弄懂圖意。 2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3）依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）仔細(xì)檢查寫好的句子，發(fā)覺錯(cuò)別字準(zhǔn)時(shí)改正。 四、詳細(xì)學(xué)問： 1、生字 ，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫 2、課后詞語 精確聽寫 3、成語、名言、四字詞： 4、多音字：散、長、樂、泊、校、奔、教、朝、殼、劃、系、難、差、圈、還、興 6、古

24、詩（5首）會(huì)背、會(huì)默寫填空 7、背誦課文、問銀河，書61頁背一背，對子歌，丑小鴨最終一段， 8、筆順：世瓦 丑、墻 9、正音字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí) 10、區(qū)分字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí) 11、字理圖：犬、羽、象 12、課后習(xí)題：要求都把握 13、使用標(biāo)點(diǎn):會(huì)用逗號、句號、感嘆號！，問號？，冒號雙引號：“” 14、理解課文內(nèi)容：一般考試中會(huì)出推斷題。參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。 16、會(huì)造句:會(huì)用“究竟、不住地、一會(huì)兒、一會(huì)兒.一會(huì)兒.、有的.有的.還有的.”造句子 17、查字典：會(huì)部首查字法、會(huì)音序查字法（留意26個(gè)大寫字母書寫） 18、近義詞、反義詞（第四單元）要求把握；能寫出含有反義

25、詞的成語；寫出含有近義詞的成語。 19、找到意思相近的成語。聚精會(huì)神（ ）興高采烈、 寫出含有“春”的成語、 寫AABB式詞語 20、會(huì)寫留言條，留意格式正確 21、關(guān)于“對聯(lián)”。 要把握：對聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。上聯(lián)一般貼在右邊。念對聯(lián)時(shí)：從右到左，最終念橫批。 22、會(huì)用以下詞語說一句話 ：花壇、.、草坪、一座山、所以、英明、排隊(duì)、方塊字、忙亂、研習(xí)、認(rèn)真、同甘共苦、茶葉、頭頂、煩心、趴下、溫柔、那里、木料、房頂 二、閱讀：讀懂文章，回答問題。 必需把握的題型： 1）這篇文章有段。2）這一段有句話。 3）依據(jù)短文內(nèi)容填空4）依據(jù)短文內(nèi)容做出推斷。5）依據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。 6）依據(jù)短文內(nèi)容

26、回答問題等等題型。 一般短文閱讀題大都是依據(jù)文章內(nèi)容來進(jìn)行分析解答的，所以肯定要仔細(xì)讀文章，仔細(xì)思索，這樣就能找到精確的答案。 三、看圖寫話1）仔細(xì)看圖，看懂圖的意思。2）合抱負(fù)象，依據(jù)圖意寫文章 3）語句通順，無錯(cuò)字 4）適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn) 5）書寫工整，字?jǐn)?shù)盡量多 篇三：20 xx年學(xué)校語文二班級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)方案 20 xx年學(xué)校語文二班級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)方案 20 xx1222 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫的350個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。 3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和擴(kuò)散練習(xí)

27、，達(dá)到舉一反三的目的。 4、總結(jié)延長閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的力量。二、復(fù)習(xí)時(shí)間： 12月20日到1月20日 三、復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。 2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 3、對同學(xué)進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住語文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)主動(dòng)閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。 五、復(fù)習(xí)類型

28、1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。 2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。 5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 6、看圖，寫幾句話。 7、查字典練習(xí)。 六、復(fù)習(xí)措施 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增加同學(xué)的記憶力。 3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，關(guān)心同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。 5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試大膽想

29、象，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。七、復(fù)習(xí)過程： 1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、依據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等。要求全體過關(guān)。 2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等。進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。 3、寫話：整理句序、看圖寫話等。平常多強(qiáng)調(diào)。 4、模擬試題 。 一班級組語文期末復(fù)習(xí)方案 一、指導(dǎo)思想 一班級上期是同學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基矗我們教學(xué)的重點(diǎn)是培育學(xué)習(xí)語文的愛好、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行插漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹

30、立同學(xué)的自信念，提高同學(xué)的勝利感，開心地迎接期末檢驗(yàn)。 二、重難點(diǎn)內(nèi)容 1、能正確辨別23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，把握拼音的排列挨次，把握拼音的書寫格式，區(qū)分形似形近的字母，把握聲韻母相拼的拼音方法，把握jqxy與u相拼的去點(diǎn)規(guī)章，把握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 2、會(huì)寫100個(gè)簡潔的漢字，把握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。 3、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。 4、能了解課文中出現(xiàn)的簡潔形象字，進(jìn)行連線。 5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充

31、完整偏正詞組。 6、能把句子補(bǔ)充完整。 7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 8、能看圖讀句子理解簡潔的圖意，或者讀兒歌理解簡潔的意思，選擇正確的答案。 9、能讀懂句子，根據(jù)要求畫出簡潔的圖畫。 三、復(fù)習(xí)方法： 1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對比檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。 2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓同學(xué)找出自己平常簡單錯(cuò)的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，同學(xué)改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。 3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采納開火車、找伴侶、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)分的方法進(jìn)行認(rèn)讀

32、、連線。 4、復(fù)習(xí)詞語：采納舉例引導(dǎo)同學(xué)仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。 5、復(fù)習(xí)句子：采納用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。 6、復(fù)習(xí)課文：采納小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。 7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采納做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。同學(xué)會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評議對證，提倡同學(xué)互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培育檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施： 1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求；先口頭試做，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。 2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。 3、檢查后進(jìn)生

33、作業(yè)時(shí)，培育其認(rèn)真讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 4、督促同學(xué)養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓舞不懂就問。 5、組織同學(xué)一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動(dòng)。 五、全冊復(fù)習(xí)課時(shí)支配：共計(jì)11個(gè)課時(shí) 第一課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)一 1、辨別聲母、韻母、音節(jié)。 2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按挨次填空。 3、區(qū)分形似形近的字母。 其次課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二 1、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（推斷正誤）。 2、jqx的分解、合成。 3、音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。 第三課時(shí)：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)寫”的全部生字（由老師針對班級詳細(xì)狀況把握）。 第四課時(shí)：字的復(fù)習(xí)二 1、看拼音寫詞語。 2、復(fù)習(xí)“我

34、會(huì)寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。 3、象形字的熟悉和連線練習(xí)。 第五課時(shí)：字的復(fù)習(xí)三：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的全部生字，（由老師針對班級詳細(xì)狀況掌 握）。 第六課時(shí)：字的復(fù)習(xí)四 1、在田字格里正確書寫漢字。 2、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字，對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。 3、看筆畫、讀拼音，進(jìn)行連線。 第七課時(shí)：詞語復(fù)習(xí) 1、簡潔的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。 2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。 3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的

35、練習(xí)。 第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí) 1、偏正詞語的搭配。 2、把句子補(bǔ)充完整。 3、看圖寫一句話。 第九課時(shí)：簡潔閱讀復(fù)習(xí) 1、背誦課文填空。 2、讀兒歌回答簡潔問題（采納填空或者選擇的形式）。 3、看圖回答問題（采納選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。 第十.課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測?？梢苑纸獾綇?fù)習(xí)的中途進(jìn)行，依據(jù)復(fù)習(xí)的詳細(xì)進(jìn)展再定時(shí)間。 第七課時(shí)：詞語復(fù)習(xí) 1、簡潔的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。 2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。 3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習(xí)。 第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí)

36、1、偏正詞語的搭配。 2、把句子補(bǔ)充完整。 3、看圖寫一句話。 第九課時(shí)：簡潔閱讀復(fù)習(xí) 1、背誦課文填空。 2、讀兒歌回答簡潔問題（采納填空或者選擇的形式）。 3、看圖回答問題（采納選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。 第十.課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測?？梢苑纸獾綇?fù)習(xí)的中途進(jìn)行，依據(jù)復(fù)習(xí)的詳細(xì)進(jìn)展再定時(shí)間。 六、課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容題例附后。 八班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不行少的工具，來看看八班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案吧！下面是我收集整理的八班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案，歡迎閱讀。 八班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案篇一 本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)問與技能 1.了解分式的基本性質(zhì)，把握分式的約

37、分和通分法則。把握分式的四則運(yùn)算。 2.會(huì)用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式，能利用函數(shù)性質(zhì)分析和解決一些簡潔的實(shí)際問題。 3.體驗(yàn)勾股定理的探究過程，會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡潔問題。會(huì)運(yùn)用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 4.探究并把握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用判定方法，并運(yùn)用這些學(xué)問進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算。 5.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，會(huì)計(jì)算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計(jì)意義，會(huì)用它們表示數(shù)據(jù)的波動(dòng)狀況。 過程與方法 進(jìn)一步培育同學(xué)的合情推理力量和進(jìn)展同學(xué)規(guī)律思維力量和推理論證的表達(dá)力量;解決一些實(shí)際問題，體會(huì)化歸思想和函數(shù)的變化與對應(yīng)的思想;養(yǎng)

38、成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培育同學(xué)的探究力量、數(shù)學(xué)歸納力量，在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作溝通力量;逐步形成獨(dú)立思索，主動(dòng)探究的習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 豐富同學(xué)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷和體驗(yàn)，通過對問題的共同探討，培育同學(xué)的協(xié)作精神，通過對學(xué)問方法的總結(jié)，培育反思的習(xí)慣，和理性思維。培育同學(xué)面對教學(xué)活動(dòng)中的困難，能通過合作溝通解決遇到的困難。 教學(xué)資源分析 教材基本結(jié)構(gòu) 第十七章分式;第十八章函數(shù)及其圖像;第十九章全等三角形;其次十章四邊形;其次十一章數(shù)據(jù)的分析 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 第十六章：分式 重點(diǎn)：分式的計(jì)算。 難點(diǎn)：利用分式方程解決實(shí)際問題。 第十七章：反比例函數(shù) 重點(diǎn)：反比例函數(shù)的性

39、質(zhì)。 難點(diǎn)：運(yùn)用性質(zhì)解決實(shí)際問題 第十八章：勾股定理 重點(diǎn)：勾股定理及其逆定理的應(yīng)用。 難點(diǎn)：勾股定理的推導(dǎo) 第十九章：四邊形 重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用性質(zhì)和判定進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算。 難點(diǎn)：分清四邊形的從屬關(guān)系。 其次十章：數(shù)據(jù)的分析 重點(diǎn)：會(huì)求平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差、方差。 難點(diǎn)：區(qū)分加權(quán)平均數(shù)與算術(shù)平均數(shù) 同學(xué)基本狀況分析 八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我們班的同學(xué)基礎(chǔ)還可以，課堂特別活躍。有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。要在本學(xué)期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 教

40、學(xué)方法設(shè)計(jì) 采納同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。 教學(xué)評價(jià)方案 通過課堂檢測、提問、作業(yè)、單元檢測等形式，了解同學(xué)把握學(xué)問狀況，準(zhǔn)時(shí)找出共性、典型問題輔導(dǎo)講評，查缺補(bǔ)漏。 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施) 1、抓好課堂45分鐘，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)的狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，不放棄差、生抓好優(yōu)等生、關(guān)注中等生，耐心細(xì)致的進(jìn)行教學(xué)工作，爭取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 2、連續(xù)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，討論杜朗口教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，把課堂還給同學(xué)，多給同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)開心的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性;加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使同學(xué)在上課時(shí)能有重點(diǎn)的聽課，提高學(xué)習(xí)

41、效率，仔細(xì)備好每一節(jié)課，定期反饋、準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 3、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的認(rèn)知過程，讓同學(xué)能夠?qū)W(xué)問點(diǎn)有深刻的印象，強(qiáng)化理解。 加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)問應(yīng)用的訓(xùn)練，精練、精講，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意一題多解訓(xùn)練，通過此種方式讓同學(xué)提高對基礎(chǔ)學(xué)問的敏捷運(yùn)用，并且形成技能。 4、利用課余時(shí)間多與同班級的數(shù)學(xué)老師溝通，多聽課，多學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)問，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，以使自己的教學(xué)有進(jìn)一步的提高，讓自己的課堂布滿魅力。 利用各種手段豐富課堂，注意培優(yōu)轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信念，關(guān)注同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。加強(qiáng)與同學(xué)的情感溝通賜予更多的關(guān)愛。 八班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案篇二 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面就

42、針對詳細(xì)狀況做如下方案： 一、同學(xué)基本狀況： 兩個(gè)班總體來看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)學(xué)問，同學(xué)在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，對許多同學(xué)來說，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上對于一些較簡潔的計(jì)算題，講解新課時(shí)，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算，但時(shí)間一長，同學(xué)又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，同學(xué)在廣泛的深化的理解基礎(chǔ)上使學(xué)問在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但現(xiàn)在的要求

43、中，同學(xué)在這方面還是有所缺失的。最令擔(dān)憂的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問的力量有所進(jìn)步，通過自己的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要連續(xù)努力使同學(xué)們在這個(gè)學(xué)校階段這個(gè)最重要的一年：初二，還剩下一學(xué)期的時(shí)間里能更上一層樓。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，還要提高同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，本學(xué)期中，要抽出肯定的時(shí)間給同學(xué)講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)學(xué)問，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)同

44、學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的自覺性教低，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。為了進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)四章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：

45、 第十章數(shù)的開方本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運(yùn)算，實(shí)數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)學(xué)問。這一章是同學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，熟悉上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，將進(jìn)一步深化對數(shù)的熟悉，擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)視野與界限，實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是同學(xué)所涉及的主要內(nèi)容。教材從實(shí)際問題動(dòng)身，歸納出平方根與立方根的概念，進(jìn)而綻開根式的四則混合運(yùn)算，接著前進(jìn)到實(shí)數(shù)，完成對數(shù)系的擴(kuò)充。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運(yùn)算，實(shí)數(shù)的概念。要教學(xué)中要同學(xué)充分去爭論與思索，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)學(xué)問進(jìn)展與運(yùn)用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻把握與運(yùn)算的

46、嫻熟進(jìn)行，對一些要常常運(yùn)用到的化簡要在課堂讓就要讓同學(xué)把握，不要寄盼望于課外，否則會(huì)增加差生的人數(shù)。 第十一章二次根式二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的概念，會(huì)辨別最簡二次根式和同類二次根式。使同學(xué)把握二次根式的性質(zhì)并會(huì)依據(jù)它們嫻熟的化簡二次根式和計(jì)算。重點(diǎn)是二次根式的化簡與運(yùn)算。關(guān)鍵是正確熟悉二次根式的概念與性質(zhì)。難點(diǎn)是運(yùn)用公式化簡。 下一頁更多精彩八班級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案 第四章(幾何)四邊形本章主要學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和以及特別四邊形：平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)、判定，中心對稱和中心對稱圖形的有關(guān)性質(zhì)。重點(diǎn)是平形四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形

47、的聯(lián)系和區(qū)分及中心對稱。 第五章(幾何)相像形本章主要學(xué)習(xí)比例線段，平行線分線段成比例定理，相像三角形的定義、判定、性質(zhì)以及相像三角形在證明、計(jì)算題中的應(yīng)用。重點(diǎn)是相像三角形的判定定理與性質(zhì)定理及平行線分線段成比例定理。難點(diǎn)是出現(xiàn)了分式，量也多了，變化的形式也許多。關(guān)鍵要在教學(xué)中留意類比及比例式變形的訓(xùn)練。 三、本期教學(xué)任務(wù)： 通過本期的學(xué)習(xí)，在學(xué)問與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)實(shí)數(shù);把握二次根式的計(jì)算或化簡，初步理解四邊形的定義、分類等，把握理解各種特別的四邊形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，把握比例線段、三角形相像的定義及其應(yīng)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的熟

48、悉與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過程與方法，通過同學(xué)樂觀參加對學(xué)問的探究，經(jīng)受發(fā)覺學(xué)問，發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)經(jīng)受發(fā)覺學(xué)問道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解把握學(xué)問的目的，達(dá)到漫江碧透，魚翔淺底的境界，在經(jīng)受這些活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，提高同學(xué)的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上

49、都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，使同學(xué)潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學(xué)素養(yǎng)。 四、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來不同的訓(xùn)練效果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助