2022年小學(xué)特色創(chuàng)建方案

1、第7頁共7頁2022年小學(xué)特色創(chuàng)建方案結(jié)合我校_余年學(xué)陶基礎(chǔ)，為進一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，弘揚行知精神，秉承“求真”校訓(xùn)，傳承發(fā)揚雙陶文化，努力踐行陶行知“生活教育”思想，積極探索農(nóng)村小學(xué)教育的新路子、新方法，把我校打造成“三優(yōu)三特”(即具有優(yōu)良校風、優(yōu)秀質(zhì)量、優(yōu)美環(huán)境，學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長)的行知小學(xué)。1.抓好市十二五規(guī)劃課題以“生活教育”引領(lǐng)學(xué)校的文化建設(shè)的研究，以此為主課題，深入挖掘并弘揚行知思想的精髓，走科研化的學(xué)陶之路。2.充分發(fā)揮學(xué)陶基地“行知陳列室”的作用，開展并呈現(xiàn)豐富多彩的學(xué)陶師陶活動，多角度、多渠道、多元化地進行宣傳、教育、歷練。3.開設(shè)學(xué)陶課程。根據(jù)陶行知的教

2、育理論，將陶行知言論和故事，編寫小小陶子讀本，每學(xué)期編輯好兩期?？笳鎴?，讓學(xué)生從小知陶、學(xué)陶、做“小陶子”，讓教師學(xué)陶師陶，做新時代的陶行知。4.推廣陶笛演奏活動。陶行知曾說“沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育”，我校結(jié)合體藝21活動開展，全面普及陶笛藝術(shù)，積極傳承并發(fā)揚雙陶文化，開辟農(nóng)村藝術(shù)教育的新天地。一、宣傳準備階段時間:(_.9_.10)1.重新規(guī)劃并調(diào)整校園布局的方案，從校園綠化、行知長廊、行知廣場、墻面文化、行知陳列室等方面營造一種學(xué)陶師陶的濃郁氛圍。2.成功申報市級十二五規(guī)劃課題以“生活教育”引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)，力爭以課題為引領(lǐng)，走科研學(xué)陶師陶之路。3.加強與中陶會行動講師團、各兄弟行知

3、學(xué)校的聯(lián)系，力爭以活動提升學(xué)校的影響，落實學(xué)陶工作。4.在全校師生中廣泛宣傳，秉承“求真”校訓(xùn)，強化學(xué)習，落實行動研究，促進教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面素質(zhì)的提高。二、實施落實階段時間:(_.10_.5)1.構(gòu)建尚真教育文化理念體系秉承求真之校訓(xùn)，重新審視并定位辦學(xué)理念與目標，明確教育之神圣使命，積極構(gòu)建尚真校園文化，從校園文化、課程文化、課堂文化、學(xué)生文化等幾方面豐厚尚真文化校園理念。辦學(xué)理念：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。學(xué)校使命：培養(yǎng)仁智勇、真善美的陽光少年。辦學(xué)目標：建真文化學(xué)校，做真智慧教師，育真性情學(xué)生。學(xué)校校訓(xùn)：“求真”(基本內(nèi)涵為“學(xué)真知，練真能，做真人”)。學(xué)校三風：校風：

4、尚真務(wù)實，和諧進??；教風：博愛奉獻，敬業(yè)創(chuàng)新；學(xué)風：勤學(xué)敏思，求真向上。2.建設(shè)特色鮮明的物態(tài)環(huán)境全面打造走廊文化：行知長廊、詩書畫長廊、地方特色文化長廊、教室走廊文化；精心設(shè)計室內(nèi)文化：根據(jù)各班學(xué)生的特點，借助個性展示牌、隊角文化、圖書一角等展示班級文化；利用富有個性的“師陶苑”、“開心園”、“書香屋”、“創(chuàng)造室”等營造室內(nèi)文化。積極構(gòu)建景觀文化：校園內(nèi)規(guī)劃建設(shè)中心花壇、行知廣場、行知塑像，重點建設(shè)布置好行知陳列室，創(chuàng)設(shè)竹園、月季園等，校園內(nèi)植物懸掛標識卡、花壇都有提示牌等，處處體現(xiàn)鮮明的物態(tài)文化特色。3.打造豐富多彩的校園文化開展豐富多彩的校園文化活動，打造文明、健康、向上的校園文化生活。

5、從“三大節(jié)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陶苑節(jié))、校運動會、春秋游、競選校班隊委、評選“最佳小先生”、“讀書征文”、“小調(diào)查”、體藝2+1等方面開展各類活動，努力將每項活動作為生動活潑的教育體驗的過程，注重文化生活實效的策劃，鼓勵師生共同參與，提高文化生活的品位和質(zhì)量。4.傳承富有特色的雙陶文化陶笛，是一種平民樂器，來自民間，易學(xué)好聽，和陶行知先生同“姓”，我校在中陶會生活講師團的引領(lǐng)下，由講師團的副秘書長孫常軍先生親任我校陶笛藝術(shù)指導(dǎo)教師，負責陶笛藝術(shù)的推廣與教學(xué)培訓(xùn)，開辟了學(xué)陶的新內(nèi)涵、新意義，雙陶文化一定會在我校開拓性的開展。為普及陶笛吹奏知識，提高學(xué)生吹奏陶笛的水平，學(xué)校學(xué)陶辦擬定了陶笛藝術(shù)推廣

6、方案，多條措施、多股力量以保證學(xué)生學(xué)陶笛的成效。1.每月至少兩次邀請孫常軍教授來校指導(dǎo)師生吹奏陶笛。2.音樂教師在每節(jié)音樂課上至少安排十五分鐘的陶笛教學(xué)時間(或每周安排一節(jié))。3.每周三大課間活動時間是班級陶笛吹奏培訓(xùn)時間，班主任認真指導(dǎo)和督促學(xué)生吹奏陶笛。4.學(xué)期結(jié)束進行各年級規(guī)定曲子的陶笛考核評比。三、匯報總結(jié)階段時間:(_.6)1.呈現(xiàn)富有濃郁行知特色校園環(huán)境，重點呈現(xiàn)行知長廊與行知陳列室；2.學(xué)校更名為“丹徒區(qū)行知小學(xué)”(雙校牌)，凸顯校牌效應(yīng)；3.積極進行主課題研究，多名教師獲省市學(xué)陶先進個人，積極參加“行知杯”論文參賽，力爭獲佳績，打造品牌效應(yīng)；4.呈現(xiàn)一臺精彩的陶笛演奏會，匯報展

7、示我校傳承雙陶文化的成果。2022年小學(xué)特色創(chuàng)建方案（二）為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標，促使學(xué)校走出一條特色立校、特色興校、特色強校的發(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如_案：一、指導(dǎo)思想以_為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以少年宮為依托，對學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)，讓每一個學(xué)生都有特長為目標，積極開發(fā)校本課程，扎實開展特色創(chuàng)建工作，為培養(yǎng)身心健康能力強，個性和諧品德良的合格建設(shè)者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學(xué)校辦學(xué)品位和檔次，打造具有鮮明特色的個性化學(xué)校。二、基本原

8、則和總體思路(一)特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：1、規(guī)范性原則。學(xué)校要在管理規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出特色、發(fā)展特色。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。2、先進性原則。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌共性，追求個性，體現(xiàn)人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。3、整體性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅持整體規(guī)劃、分步實施。4、校本性原則。特色學(xué)校建設(shè)要從學(xué)校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。5、以人為本的原則。高度重視人在特

9、色學(xué)校建設(shè)中的作用，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為特色學(xué)校建設(shè)的主攻方向。6、發(fā)展性原則。特色學(xué)校建設(shè)具有發(fā)展性動態(tài)性特點，要與時俱進，著眼于學(xué)校的長遠發(fā)展。(二)總體思路。遵循總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展的思路，按照特色項目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三個階段梯次推進。初級階段選擇特色項目，學(xué)校在一年內(nèi)通過大力開展少年宮_個活動，有書法、繪畫、棋藝、科技、計算機、閱讀、舞蹈、合唱，從中形成兩項特色：藝術(shù)特色(書法、繪畫、舞蹈、歌唱)、文學(xué)特色(經(jīng)典誦讀、校園小記者、紅領(lǐng)巾廣播站)。中級階段確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項特色拓展，力爭兩年內(nèi)形成鮮明的辦學(xué)風格和文化特色。凸

10、顯育人功能和體現(xiàn)人文關(guān)懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動文化等。高級階段辦特色學(xué)校，即學(xué)校通過努力，將鮮明的辦學(xué)風格拓展成與眾不同的辦學(xué)個性，形成以個性特色為核心的學(xué)校特色。學(xué)校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念，培育優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風，形成學(xué)校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設(shè)獨具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個性化、人文化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。三、強化_領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：四、實施步驟和主要措施特色學(xué)校創(chuàng)建共分五個階段進行。第一階段。啟始階段(_月下旬至_月中旬)。學(xué)校要建立_，認真學(xué)習方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。第二階段。自查制定方案階段(_月下旬)。我校制定出特色建設(shè)的近期、遠期發(fā)展規(guī)劃和年度實施方案。第三階段。_實施階段(_月至_月)。學(xué)校在本校特色建設(shè)實施方案指導(dǎo)下，扎實開展創(chuàng)建工作。第四階段。迎接檢查階段(_月)。我校將在特色建設(shè)中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接檢查。第五階段?？偨Y(jié)深化階段(_月下旬)。整理特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗，聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。五、服務(wù)保障(一)切實加強對特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長尚利軍親自抓，