六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)

1、六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)_六班級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 班主任上學(xué)期工作總結(jié) 作為一名六班級班主任，在上學(xué)期的工作臨時告一段落時，就可以對自己上學(xué)期的工作做個總結(jié)，以便開展下學(xué)期的工作。那么六班級班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)一 六班級的第一個學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從同學(xué)的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學(xué)這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。 一、思想方面 進(jìn)入六班級下學(xué)期后，同學(xué)思

2、想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級的同學(xué)處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。 二、常規(guī)管理方面 我在班里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對同學(xué)的表現(xiàn)量化評估。主要是從晨誦開頭，到下午離校這一段時間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎。

3、 支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓同學(xué)懂得“一日之計在于晨”的道理。 充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。 嚴(yán)抓“兩操一課”.課間操、體育課都是同學(xué)們比較樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。訓(xùn)練同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。 三、學(xué)習(xí)方面 六班級上學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)

4、習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些淘氣了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。 學(xué)校生活將一晃而過，迎接同學(xué)的是光輝絢爛的中同學(xué)活，真心盼望每一個同學(xué)都能學(xué)業(yè)有成，健康成長! 六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)二 六(x)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步，班級的進(jìn)展。 一、大力抓常規(guī)訓(xùn)練 俗話說沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)章、條文等。它是

5、一件事情想取得勝利的保證。對人的訓(xùn)練來說更是如此。對于六(x)班的同學(xué)，對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練顯得更為重要，由于他們來自下方的完小，對于我們xx學(xué)校的各項規(guī)章制度非常的生疏、非常的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄，由于他們的母校人少，這種平安訓(xùn)練的次數(shù)可能就少一些。 但是到了xx學(xué)校假如還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時間、班隊課時間，有時甚而是語文課的時間在進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)盡快的熟識這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能.心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。 只有有了

6、法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，狠抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。 二、理解同學(xué)，讓同學(xué)樂于理解訓(xùn)練 對高班級同學(xué)應(yīng)是專制加民主。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成果怎樣，在班級中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受處處罰和批判。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商議著辦，例如懲罰的方式，懲罰的資料等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。有時候不擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)

7、感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，同學(xué)就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。 這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠理解你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的訓(xùn)練當(dāng)回事了，有的同學(xué)持續(xù)緘默，有的同學(xué)無所謂，甚至有的同學(xué)還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好伴侶，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。 也正由于與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批判要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批判訓(xùn)練。 三、組建的班級構(gòu)成家的概念 一開學(xué)，我就告知同學(xué)，一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位同學(xué)

8、的榮辱，每一位同學(xué)的成果的取得，也是不斷地在為這個家庭添光榮。在班群眾良好風(fēng)氣的培育上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。 當(dāng)然還有那么幾位淘氣搗蛋的分子，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批判與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的專心性，大家來共同管理班級。在班干部的培育上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，漸漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成果。用同學(xué)的話說就是，只要是競賽，我們班就必需能取得獎狀。 而且出去的同學(xué)也能時時想到我是xxx學(xué)校的同學(xué)，我的

9、一舉一動都代表著xxx學(xué)校的形象，取得的成果不但是我自我的光榮，也是班級的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的同學(xué)也有不俗的表現(xiàn)，x同學(xué)在x市田徑運動會中獲得了兩個第一名，x同學(xué)在x市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎。 四、家校聯(lián)系，提高訓(xùn)練的成效 多了解一些學(xué)問非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點就來到了學(xué)校，從操場經(jīng)過時，觀察我們的x位同學(xué)在打排球競賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，相互撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)峻的后果，大腿骨骨折。 當(dāng)時同學(xué)們還不明白，一向在拉他，讓他站起來。有一位

10、同學(xué)走上教室來喊我，說xx倒在地上，一向在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)覺同學(xué)們還在拉他，當(dāng)時我就讓同學(xué)們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他苦痛地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動不了。這時x老師觀察了，走了過來，讓同學(xué)搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送同學(xué)去醫(yī)院，一邊聯(lián)系同學(xué)的家長。我們班的幾位同學(xué)搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。 醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的奇妙，沒有使同學(xué)受到更大的損害?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)峻，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個同學(xué)參與了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與同學(xué)的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)

11、時帶上醫(yī)保卡。而同學(xué)的家長說：孩子的名字弄錯了，訂正過來比較麻煩，就不去報銷了。 我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告知同學(xué)的家長，我跟同學(xué)的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失削減的最低的限度?！?以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作閱歷，我明白還有很多工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把我的班主任工作做的更好。 六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)三 班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，對.、家庭環(huán)

12、境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。 一、加強心理疏導(dǎo) 同學(xué)進(jìn)入六班級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康進(jìn)展，學(xué)習(xí)成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機

13、會加強同學(xué)的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺同學(xué)會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的同學(xué)，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競爭意識 競爭

14、是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能樂觀參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo) 有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在

15、學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)四 時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間

16、就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、加強同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練 要求同學(xué)以四項評比的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安訓(xùn)練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的平安意識，讓同學(xué)體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時處理，設(shè)身處

17、地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。 二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六班級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因

18、此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時賜予反饋，對于有進(jìn)步的準(zhǔn)時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。 三、樂觀參與學(xué)校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預(yù)備 雖然六班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于通過活動或競賽，給了同學(xué)各種熬煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和競賽，比如說去溪口原動力學(xué)校，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動，并作好動身前的平安訓(xùn)練工作和思想動員工作，強

19、調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計競賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如朗誦競賽，我們利用了大量的課外時間進(jìn)行練習(xí)，并要求參與競賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓同學(xué)體會到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公正，公正地對待每一個同學(xué) 我覺得對高班級同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，力量強一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于

20、幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實剛開頭的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的同學(xué)，如xx，xx等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。 用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。 六班級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)五 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂.哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。 今年是我其次年擔(dān)當(dāng)六班級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)當(dāng)這項工作

21、的過程中，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對.，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人 為了當(dāng)好班主任，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂班主任工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 一、充分利用宣揚陣地 板報是宣揚的最有效，最直接的途徑。我把板報交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛宣揚工作的同學(xué)，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。 原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教育，然后做好一天的預(yù)備

22、?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時候，我利用晨會要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到訓(xùn)練。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課樂觀發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。 守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時回答問題。我還喜愛

23、同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 三、發(fā)揮小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每個同學(xué)都有自己關(guān)心班級，關(guān)心老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。 假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六班級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開

24、學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸開頭變好，但狀況還不容樂觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。 六班級同學(xué)，獨立自主的力量強了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去.和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。 四、真心地關(guān)懷同學(xué)，了解他們的所思所想 每個人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報你。同學(xué)是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時候，我常常和班上的同學(xué)談天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題準(zhǔn)時進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了，他表面上特別的頑強，但我也發(fā)覺他

25、常常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓英勇地面對現(xiàn)實。xx一連幾次犯了嚴(yán)峻的錯誤，他雖然熟悉到了自己的錯誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的緣由，和他一起制定改正的方案。 本學(xué)期中，像這樣的事例還有很多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對同學(xué)的關(guān)懷是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰溶化，通過千百次的努力去撥開同學(xué)眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得盡心盡力，肯定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。 更多工作總結(jié).

26、擴(kuò)展閱讀 六班級上學(xué)期工作總結(jié) 不知不覺中，假期就結(jié)束了。新學(xué)期又即將開頭，在同學(xué)們到學(xué)校前，老師就要做好預(yù)備，保證自己的教學(xué)質(zhì)量?？梢钥偨Y(jié)自己的工作狀況。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“六班級上學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六班級上學(xué)期工作總結(jié)(一) 本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壍恼Z文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，結(jié)合本班同學(xué)實際狀況，堅持仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，注意培育同學(xué)各方面的力量，使課堂成為他們盡

27、情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、課前仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教學(xué) 我在本學(xué)期以來始終堅持了課前仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量;了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并針對同學(xué)實際仔細(xì)選擇教法，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，解決如何把已把握的教材傳授給同

28、學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細(xì)心地進(jìn)行備課，力求做到教學(xué)設(shè)計奇妙切有實際效果，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。 二、堅持仔細(xì)上課，向課堂要質(zhì)量 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂

29、教學(xué)效率。 1、注意同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。 2、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，由于語言訓(xùn)練在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注意為同學(xué)穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性

30、的開發(fā);注意因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。 3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中

31、的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 三、嚴(yán)格要求同學(xué)，做好同學(xué)平常輔導(dǎo)工作 本班部分同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍舊堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班

32、中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在訓(xùn)練教學(xué)活動中對后進(jìn)努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進(jìn)步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的訓(xùn)練教學(xué)效率。 四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí) 畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復(fù)習(xí)時間長，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令同學(xué)厭煩。為調(diào)動同學(xué)的樂觀性。我留意了以

33、下幾點： 1、加強內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)。老師指導(dǎo)同學(xué)從整體上把握教材。讓同學(xué)把全冊教材中的基礎(chǔ)學(xué)問根據(jù)拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀思索題的類型、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使同學(xué)從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。使同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化、綜合化。 2、注意復(fù)習(xí)過程的開放性。老師轉(zhuǎn)變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給同學(xué)，進(jìn)行“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，進(jìn)行適時的引導(dǎo)和點撥。 3、注意復(fù)習(xí)學(xué)問之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中，還留意把基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互滲透，融為一體。在整體復(fù)

34、習(xí)中，關(guān)注同學(xué)的自主進(jìn)展，使同學(xué)通過主動參加、合作探究，達(dá)到對語文學(xué)問的深化把握和語文綜合力量的提高。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，訓(xùn)練教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本質(zhì)，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗! 六班級上學(xué)期工作總結(jié)(二) 時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下

35、總結(jié)。 一、加強同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練 要求同學(xué)以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安訓(xùn)練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的平安意識，讓同學(xué)體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心

36、理話，我解決問題也就輕松多了。 二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六班級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)回到家學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我

37、覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時賜予反饋，對于有進(jìn)步的準(zhǔn)時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。 三、樂觀參與學(xué)校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預(yù)備 雖然六班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于通過活動或競賽，給了同學(xué)各種熬煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的

38、預(yù)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和競賽，比如書法競賽，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計競賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓同學(xué)體會到，不管做什么事情都要付出汗水。 四、民主，公正，公正地對待每一個同學(xué) 我覺得對高班級同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，力量強一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽

39、你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實剛開頭的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的同學(xué)，如xx，xx等等。經(jīng)過這個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我這么多年來帶班堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。 六班級上學(xué)期工作總結(jié)(三)

40、 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉墄班的班主任，在近一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，我有以下幾點感受： 一、加強心理疏導(dǎo) 依據(jù)我班同學(xué)的年齡特點和六班級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康進(jìn)展，特殊是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強同學(xué)的思想工作，

41、使其樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺同學(xué)會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的同學(xué)，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競爭意識 競爭是一股巨大的、潛在的、

42、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能樂觀參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很樂觀的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo) 有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面

43、的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 五、做好家長工作 當(dāng)同學(xué)有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬

44、重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議談心的方式來溝通訓(xùn)練孩子的得與失。對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不卑視差生家長，應(yīng)一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。同學(xué)來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學(xué)的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出訓(xùn)練的措施，仔細(xì)傾聽他們的看法，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和同學(xué)家長一起，同心協(xié)力，共同做好對同學(xué)的訓(xùn)練工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先確定同學(xué)的特長，對同學(xué)的良好表

45、現(xiàn)予以真摯的欣賞和表揚，然后再適時指出同學(xué)的不足。要充分敬重同學(xué)家長的感情，確定家長喜愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的看法。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱忱地關(guān)心和勸說家長實行正確的方式來訓(xùn)練子女，啟發(fā)家長實事求是地反映同學(xué)的狀況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使同學(xué)家長熟悉到孩子的進(jìn)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，轉(zhuǎn)變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參加對孩子的訓(xùn)練活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長對子

46、女的關(guān)懷程度，加強家長與子女間的感情，為同學(xué)的良好進(jìn)展制造一個合適的環(huán)境。 班主任工作細(xì)心而又繁瑣，在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。 六班級上學(xué)期工作總結(jié)(四) 本人本學(xué)年第一學(xué)期任教六年x班的數(shù)學(xué)，其次學(xué)期任教六年x班和六年x班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。擔(dān)當(dāng)六年x班的班主任和學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的組長。能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及班級狀況，細(xì)心制定教學(xué)方案，并按方案實施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。 一、自己仔細(xì)預(yù)備課 首先我仔

47、細(xì)鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位同學(xué)的詳細(xì)狀況。認(rèn)真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，討論了班級狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)水平，思想，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。仔細(xì)撰寫了課時教案。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂上，有方案、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細(xì)準(zhǔn)時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 其次與同班級的老師教學(xué)

48、方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以準(zhǔn)時地相互溝通，大家相互促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序。 二、仔細(xì)批改作業(yè) 本學(xué)期中為了讓同學(xué)既把握技能又把握學(xué)問，我打算從同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開頭，我就對同學(xué)嚴(yán)格要求書寫仔細(xì)及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學(xué)自己購買的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，同學(xué)一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給同學(xué)當(dāng)面批改，這樣同學(xué)從思想上意識到做題時要專心，避開出錯，

49、培育了同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，對出現(xiàn)問題準(zhǔn)時講評，訂正錯誤。 三、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導(dǎo)工作 由于同學(xué)性格、學(xué)習(xí)力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思索題，讓愛學(xué)習(xí)的同學(xué)感受到鉆研的成就感，養(yǎng)成樂觀參加數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較簡單辦到。這樣，從同學(xué)的愛好入手，同學(xué)感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭

50、很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到勝利的喜悅。本學(xué)期六二班優(yōu)生在考私立校的過程中都取得了不錯的成果，雖然數(shù)千人報考，我班還是xx，xx同學(xué)考上xx，xx私立校。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。平常，課間多找這些同學(xué)說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消退對老師的可怕，對數(shù)學(xué)的害怕，有許多同學(xué)數(shù)學(xué)不好，是由于可怕數(shù)學(xué)造成的，同學(xué)的心里放輕松了，學(xué)起來就簡單接受。還要要通過各種途徑

51、激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長幫助訓(xùn)練孩子。經(jīng)過努力，后進(jìn)生被嚴(yán)格掌握在肯定人數(shù)范圍和分?jǐn)?shù)范圍之內(nèi)，也大大提高了班平分，我們六班級在xx縣的期末統(tǒng)考中取得了學(xué)區(qū)第x的好成果! 四、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作 本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效

52、的進(jìn)展和培育。在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系.生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個單元，對同學(xué)學(xué)問把握狀況進(jìn)行力量的測驗，測驗后我仔細(xì)做出成果單，對同學(xué)成果進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進(jìn)行表揚;對成果不抱負(fù)的同學(xué)準(zhǔn)時找出緣由做相應(yīng)的處理。 五、呈現(xiàn)出的新閱歷 回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成果必需做到： 1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記。這樣才能運用它們精確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等學(xué)問必需讓同學(xué)記會。 2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能是提高數(shù)學(xué)成果的前提

53、。同學(xué)只有把握了基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。 3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成果。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等學(xué)問是必考的學(xué)問，就得人人過關(guān)。 4、在課堂教學(xué)中，老師必需用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細(xì)化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，有了愛好同學(xué)才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成果。 5、在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系.生活，學(xué)以致用，舉一反三。 6、復(fù)習(xí)階段按數(shù)的熟悉數(shù)的運算量的計量比和比例式與方程圖形的熟悉與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計與可能性策略與方法，x個模塊，

54、對每個模塊的概念，重點學(xué)問點，結(jié)合課本練習(xí)。 7、在學(xué)圓柱和圓錐時，同學(xué)對于它們的綻開圖比較抽象，這時要充分使用直觀教具，把抽象的學(xué)問變的更加形象，讓同學(xué)更簡單理解。 8、將立體圖形如：圓柱切開后如何計算它們的體積。 9、將一個圓柱綻開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。 10、對于五班級下冊的統(tǒng)計與可能性至少稱幾次能找出一個物體?也同樣是復(fù)習(xí)的一個學(xué)問點。 六、存在的問題與主要緣由 1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。 3、與同學(xué)家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。 4、對個別學(xué)

55、困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓.確定，讓同學(xué)喜愛。在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。 2021年上學(xué)期六班級班主任工作的總結(jié) 班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具

56、有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備肯定的組織管理力量.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘記的,是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.今日,我結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會. 一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑 同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主見,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練 1,發(fā)揮自身表率作用. 學(xué)校生,對班主任有著一種特別的信任和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德

57、,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤同學(xué),用語言去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理,增加同學(xué)前進(jìn)的動力.其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.在班級工作中要求同學(xué)做到的,我往往領(lǐng)先垂范.每次在學(xué)校的勞動中,我總是與同學(xué)們一起干活.帶動了同學(xué)們勞動的樂觀性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù). 2、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī) 對同學(xué)的管理,假如僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨便.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用.利用班規(guī)對同學(xué)進(jìn)行考核,每個星期一總結(jié),對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎.這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,同時也制約了思想差的同學(xué)的一

58、些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣. 3、準(zhǔn)時開好班會課 班會課是對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑,所以我準(zhǔn)時抓好每周五的班會課時間,對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練.在上班會課之前,我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且仔細(xì)備課, 以求取得最佳的訓(xùn)練效果.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容,對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練,法制訓(xùn)練; 二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,假如放棄了對后進(jìn)生的訓(xùn)練,對集體而言,集體的盼望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭盼望的百分

59、之百,假如這個家庭失掉了這個盼望,就等于家庭的盼望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進(jìn)生,為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的盼望,我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個同學(xué),決不放棄任何一個集體,是每個訓(xùn)練者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑.對學(xué)校生來說,身心都在成長,應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點去訓(xùn)練同學(xué),以情.,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈. 做學(xué)困生的知心伴侶.工作中我時刻以一個大姐姐心關(guān)愛著每一個同學(xué);始終以期盼的目光關(guān)注著每一個同學(xué).從不因同學(xué)學(xué)習(xí)成果差而卑

60、視同學(xué).既為取得好成果的同學(xué)感到興奮,也能諒解同學(xué)學(xué)習(xí)中的失誤,讓同學(xué)時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心伴侶.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便常常找他們談心,關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們信任自己的老師,也把老師當(dāng)作知心伴侶, 2.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)同學(xué).前蘇聯(lián)訓(xùn)練學(xué)家馬柯連卡曾說過:愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑.老師對同學(xué)的愛,賽過千次萬次的說教.在我的班中思想差的同學(xué)比較多,他們身上有很多不良行為,為了訓(xùn)練他們,我便常常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行動之以情,曉之以理的