小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)上 第一單元第02課時(shí)《快樂的家園（試一試）》教學(xué)簡案

1、快樂的家園教學(xué)簡案（設(shè)計(jì):孫明巖 審核：李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版一年級(jí)上冊第一單元第02課時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在將生活中的事物抽象成數(shù)（6-10）的過程中，能用1-10表示事物的順序。2. 體會(huì)“有多少”（基數(shù)）、“第多少”（序數(shù)）的兩種用法。3.體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“有多少”（基數(shù)）、“第多少”（序數(shù)）的兩種用法。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分并會(huì)用數(shù)來表示“有多少”（基數(shù)）、“第多少”（序數(shù)）。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、水彩筆、5個(gè)不同的學(xué)具塑料片?！窘虒W(xué)過程】師：同學(xué)們, 今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)快樂的家園，讓我們一起回到上節(jié)課的情境中，你還記得5這個(gè)數(shù)在圖中可

2、以表示什么嗎？預(yù)：河里有5只鴨子在游泳。初步感知，認(rèn)識(shí)“序”。師：是啊，5只小鴨子排著整齊的隊(duì)伍在河里快活地游著！你看，每只小鴨子的打扮還都不一樣呢！那你能看圖說一說，戴蝴蝶結(jié)的小鴨子排在第幾嗎？預(yù)：戴蝴蝶結(jié)的小鴨排第2。師：你同意嗎？你還能用這樣的方式介紹其他小鴨的位置嗎？預(yù)：排在第1的，是戴棒球帽的小鴨。預(yù)：戴太陽帽的小鴨排在第3。預(yù)：排在第4的是戴花的小鴨。預(yù)：戴眼鏡的小鴨排在第5。2.深入探究，尋找“序”。師：怎樣才能知到哪一只小鴨排第幾呢？先獨(dú)立思考，再小組討論。預(yù)：可以從這邊數(shù)起：第1，第2，第3，第4，第5，分別標(biāo)上數(shù)字，就知道每只小鴨排第幾了。預(yù)：因?yàn)樗麄兪峭@邊游，所以排在最

3、前面的就是第1，然后往后數(shù)，第2，第3，第4，第5，就能知道每只小鴨排第幾了。3.對比思考，內(nèi)化“序”。師：今天用到的數(shù)，跟上節(jié)課用到的數(shù)有什么不同嗎？請你想一想，再和同伴說一說。預(yù)：我發(fā)現(xiàn)“一個(gè)數(shù)可以用來表示有幾個(gè)，還可以用來表示第幾個(gè)”。預(yù)：比如說5，可以表示全部小鴨有5只，也能表示戴眼鏡的這只排在第5位。師：是的！生活中我們有時(shí)候會(huì)用數(shù)來表示有多少個(gè)，有時(shí)候還會(huì)用數(shù)來表示第幾個(gè)，看來數(shù)的用處還挺多！還記得這幅圖嗎？觀察這幅圖，你能找到6、7、8、9、10在圖中都能表示什么嗎？預(yù)：有序數(shù)出圖中的信息，5.對比練習(xí)，應(yīng)用“序”。通過這前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了1-10的數(shù)，接下來，我們要用前面學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決下面的問題。重點(diǎn)關(guān)注：數(shù)數(shù)的過程、手口對應(yīng)的能力、有幾個(gè)、第幾個(gè)的表達(dá)。能力提升：不管從哪邊開始數(shù)，總數(shù)都是一樣的，但是表示順序的數(shù)不一定相同。師：孩子們！不但快樂的家園和可愛的校園中藏著數(shù)學(xué)信息，我們的身邊也時(shí)時(shí)處處都能發(fā)現(xiàn)這樣