新教材湘教湘科版四年級上冊科學(xué) 1.1 各種各樣的聲音 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 用心整理資料來源于收集整理 僅供免費交流使用第一單元 聲音第一課 各種各樣的聲音一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道聲音是多樣的。知道聲音有高低和強(qiáng)弱之分，聲音的強(qiáng)弱叫作音量，聲音的高低叫作音調(diào)。2.科學(xué)探究能夠根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，結(jié)合辨聽聲音的有關(guān)活動簡單區(qū)分聲音的強(qiáng)弱、高低，提出與聲音有關(guān)的問題，并完成可研究問題的聚焦與整理。3.科學(xué)態(tài)度、STSE在辨聽聲音的過程中，感悟聲音世界的豐富多彩，從而感受大自然的美妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究聲音秘密的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鑼、電子琴、大鼓、小提琴、雙響筒、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄筆、活動手冊。三、教學(xué)時間1 課時四、教學(xué)過程（一）教學(xué)導(dǎo)入（1

2、）看單元頁畫面，讀小詩：歌聲、琴聲、雷聲、機(jī)器聲,有的讓人心曠神怡，有的令人心煩意亂，聲音世界豐富多彩，聲音世界奧妙無窮。（2）講述：我們聽過很多種聲音，關(guān)于聲音的奧秘也有很多。讓我們走進(jìn)聲音王國，交流我們聽到過的聲音。（二）新課學(xué)習(xí)1. 各種各樣的聲音（1）回憶生活中聽過到的聲音：說一說，我們聽到過哪些聲音？這種聲音可以怎樣描述它的特點或者聽到后給人以什么感受？（2）學(xué)生匯報交流。教師按一定順序追問聲音名稱、發(fā)聲物體、特點等。（3）現(xiàn)場聽音感受。播放各種聲音的錄音，靜默傾聽教室周圍的聲音，繼續(xù)讓學(xué)生說出這些聲音是什么物體發(fā)出的，怎樣區(qū)分這些不同的聲音。（4）重點比較兩種聲音：播放牛叫的聲音和

3、鳥兒的叫聲。（5）交流：誰的叫聲低？誰的叫聲高？關(guān)于聲音，你有什么發(fā)現(xiàn)？（6）小結(jié)：牛的叫聲低，鳥的叫聲高。聲音多種多樣，聲音各有特點，有大有小，有高有低。（7）繼續(xù)提問：怎樣比較聲音的大小和高低？2. 辨聽聲音（1）辨聽聲音的強(qiáng)弱：分組有序地讓各種樂器（例如鑼、雙響筒）發(fā)出大小不同的聲音。（2）交流：怎樣讓樂器發(fā)出大小不同的聲音？（3）小結(jié)：每一種樂器，例如鑼，用力敲，聽到的鑼聲就大，否則聲音就小。敲擊雙響筒也是這樣。聲音的大小就是聲音的強(qiáng)弱，聲音的強(qiáng)弱叫作音量。（4）辨聽聲音的高低：分組有序地讓各種樂器（例如電子琴、大鼓、小提琴）發(fā)出高低不同的聲音。（5）交流：怎樣讓樂器發(fā)出高低不同的聲音？（6）小結(jié)：同一種樂器，例如按電子琴不同的琴鍵，發(fā)出的聲音高低是不同的。拉小提琴，有時聲音高有時聲音低，但和大鼓比起來，小提琴發(fā)出的聲音比較尖、清脆，大鼓發(fā)出的聲音比較粗、低沉。（7）記錄聲音。把辨聽聲音的結(jié)果記錄在學(xué)生活動手冊中。（8）總結(jié)