氧化還原反應(yīng)說課稿 詳細版課件

1、說課人：戴自軍單 位：城步縣第二中學(xué)說課題目：氧化還原反應(yīng) 說教材1 說學(xué)法和教法2 說教學(xué)過程3 說板書設(shè)計41說教材的地位和作用2說教學(xué)目標(biāo)3 教學(xué)重難點 說教材1 “氧化還原反應(yīng)”是人教版高中化學(xué)必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。 氧化還原反應(yīng)的知識是高中化學(xué)的重要理論知識，不僅是本章的教學(xué)重點，也是整個高中化學(xué)的教學(xué)重點。1說教材的地位和作用2說教學(xué)目標(biāo) 初步掌握根據(jù)化合價的變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點判斷、分析及理解氧化還原反應(yīng)的方法。 通過對氧化還原反應(yīng)的特征和本質(zhì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。 通過氧化和還原這一對典型矛盾，讓學(xué)生樹立用正確的觀點和方法學(xué)習(xí)化學(xué)知識。知識與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情

2、感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 重點：用化合價的升降和電子轉(zhuǎn)移的觀點判斷及理解氧化還原反應(yīng) 難點：用化合價的升降和電子轉(zhuǎn)移的觀點分析氧化還原反應(yīng) 3 教學(xué)重難點思考、討論、歸納等自主學(xué)習(xí)法學(xué)法 創(chuàng)設(shè)問題法為主、教法 說學(xué)法和教法2多媒體教學(xué)手段為輔 整體思路： - 溫習(xí)舊識 - 設(shè)立矛盾 - 得出概念 - 分析實質(zhì) - 歸納關(guān)系 說教學(xué)過程3問題二(設(shè)立矛盾) 屬于四大基本反應(yīng)類型中的哪一種?問題一（溫習(xí)舊識） 我們在初中學(xué)過哪些基本反應(yīng)類型，能否舉例說明？問題四問題三 我們在初中還學(xué)過哪些化學(xué)反應(yīng)類型，其分類標(biāo)準是什么？你能舉出一些例子嗎？ 以 為例，氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)是分別獨立進行的嗎？ 問題五(得

3、出概念） 標(biāo)出中的各個元素的化合價，觀察化合價有無變化，變化有無規(guī)律？有元素化合價升降的化學(xué)反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)問題六 H2+Cl2 2HCl 沒有得氧失氧，是否是氧化還原反應(yīng)？問題七（分析實質(zhì)） 是什么原因引起了氧化還原反應(yīng)中元素化合價的升降呢？請從電子得失角度分析。 （充分利用多媒體展示電子得失情況 ）NaCl 的形成過程（電子的得失）Na Cl失去e-失去e-后得到e-后Na+ Cl -Cl -Na+HCl 的形成過程（電子的偏移）H Cl H Cl練習(xí)題 下列反應(yīng)中，它們屬于哪類基本反應(yīng)類型，哪些是氧化還原反應(yīng)CaO + H2O = Ca(OH)2CaCO3 = CaO + CO2Fe + 2HCl = FeCl2 + H2AgNO3 + HCl = AgCl + HNO3高溫問題