2022年實小品德學科青年教師演課比賽方案

1、第8頁共8頁2022年實小品德學科青年教師演課比賽方案一、指導思想：以提高教師素質為根本，鼓勵青年教師熱愛品德學科，走進教材，走近學生，走進課堂教學研究，逐步養(yǎng)成“創(chuàng)新、有效、簡潔、靈動”的課堂教學特色，提高教育教學質量。二、比賽時間：_年_月_日三、比賽地點：西校區(qū)合班教室四、參賽人員：全校所有對品德學科感興趣的教師都可報名(_歲以下的青年教師更加歡迎)，不分學科。在自愿報名的基礎上，東校區(qū)推薦_名，南校區(qū)推薦_名，西校區(qū)推薦_名，鄭莊校區(qū)推薦_名參加學校評比。報名時間：_月_日(各校區(qū)把參賽教師報名表統(tǒng)一交到西校區(qū)教導處陳占平主任處)五、評比辦法自由選擇教材和教學內容，提前完成教學設計和課

2、件。比賽時采用模擬課堂現(xiàn)場教學形式進行。選手面對評委上課，但不與評委互動；在教學過程的組織實施中，體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題一致。模擬課教學時間為1015分鐘。學校將外聘專家現(xiàn)場評分。優(yōu)秀教師推薦參加市品德教師基本功大賽和市共同體相關活動。2022年實小品德學科青年教師演課比賽方案（二）一、演練目的通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，學校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品

3、德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。二、演練安排1.內容:應急避震演練;緊急疏散演練;自救互救演練。2.對象：學校全體師生3.時間：_年_月_日下午2時48分(_年汶川地震時間)三、演練準備1.演練前召開動員大會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析本校應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2.演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安

4、全。(強調各班級四、演練要求1.保持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排，確保安全。2.保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。(強調學生在疏散行進中不得回頭找尋遺失物件，防止踩踏事件)3.按規(guī)定線路疏散，不得串線。五、組織機構1.應急指揮部?？傊笓]：_；副總指揮：_；成員：_(地震警報員)各班班主任(_臨時頂替_班主任工作，趙承萍臨時頂替_副班主任工作)指揮部下設_個組：避震指導組、疏散指導組、醫(yī)療救護組、攝像攝影組、音響設備組。2.避震指導組。組長：_組員：各班正副班主任(震時為各任課教師)各班一至兩名學生家長(建議低年級兩人，中高年級一人)工作職責：一、“地震警報”發(fā)出后，指導學生進行室內避

5、震，糾正學生的不正確動作和姿勢。二、“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”(學校操場)。三、正副班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。3.疏散指導組。組長：_組員：_(四樓西)_(四樓中)(三樓西)_(三樓中)(二樓西)_(二樓中)_(旋轉樓梯2)(一樓西)_(一樓中)_(旋轉樓梯1)(震時，各功能室上課班級由東側樓梯疏散至東邊綠地避險，各任課教師組織疏散及下樓秩序)工作職責：一、合理調節(jié)學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。二、處理學生疏散過程中的偶發(fā)事件。三、糾正學生在疏散過程中的不良行為。4.醫(yī)療救護組。組長：_組員：_工作

6、職責：傳授自救互救知識，準備醫(yī)療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區(qū)并進行簡單救治后送往就近醫(yī)院進行救治。5.攝像攝影組。組長：_組員：_工作職責：負責演練的錄像攝影，用影象、圖片資料記錄演練全過程。6.音響設備組。_：負責演練警笛的拉響和解除。六、演練程序1.啟動程序(總指揮通過學校廣播)：各位領導、老師，各位同學，鎮(zhèn)江市順恒實驗小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。請班主任重申演練程序和演練要求。(3分鐘)2.應急避震演練發(fā)出信號。信號員發(fā)出“地震警報”信號(拉響警報：演練警報聲持續(xù)時間1分鐘，班主任可以用更多時間糾正、規(guī)范避震動作。)停止上課。上課教師(演練時為班

7、主任)立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里_個同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。解除信號。1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號。(關掉警報聲)學生復位。老師告知學生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室”。進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。3.緊急疏散演練當信號員發(fā)出解除“地震警報”信號(關掉警報聲)后，學生在老師帶領下有秩序從教室向避震地點撤離，并按照預定的疏散路線(各班出操線路)，迅速撤離到事先指定的避震地點集中，以班級為單位列隊集合。具體操作要求：迅速有序疏散

8、。警報聲停后，各班學生迅速有序于班級走廊前集結等待指令。同時一、二樓班級迅速有序疏散，三、四樓班級在接到指令后疏散，(李佳負責，目測一、二樓班級學生已下樓梯，宣布“三、四樓師生迅速有序疏散。”)班委協(xié)助老師。班長立即到教室的前門，體育委員立即站到教室后門協(xié)助教師有序疏散全班學生。原則上前4排學生從教室前門疏散，后幾排學生從教室后門疏散；教師一前一后。班長、體育委員帶領本班學生疏散到樓梯口后，迅速到隊伍最后邊。師生逃生時要注意捂住口鼻，彎著腰靠右撤離現(xiàn)場，各班班主任本班前面帶隊，上課或協(xié)管教師(演練時為副班主任)在隊伍后面，班與班之間保持_米距離。操場中央集結。各班級按照出操線路進行疏散，到操場

9、后，從北往南依次為一到六年級、1到4班，學生抱頭蹲地。迅速匯報人數(shù)。班主任、當堂課的教師和班長、體育委員將學生疏散到“安全區(qū)域”學校操場后，必須立即清點本班學生人數(shù)，并維持好學生秩序，由任課教師(演練時由班主任)及時向年級組長報告，年級組長向學校總指揮匯報。如有遺漏，迅速組織人力救援。注意事項：全體人員疏散到樓梯間時自行調整成兩列縱隊下樓，預防在樓梯處擁擠造成安全事故的發(fā)生。疏散組成員負責指揮協(xié)調，全體教師堅守崗位，保證學生安全撤離完后，再安全撤離到操場。學校校級領導，各處室正、副主任，各年級組長，正副班主任，后勤、保衛(wèi)人員必須第一時間趕到“安全疏散區(qū)域”，協(xié)助教師維護學生秩序。在辦公室內的行

10、政人員、沒有課的教師必須立即到指定地點或就近的樓道維持秩序，所有疏散人員要穩(wěn)定學生的情緒，大聲指揮，教育學生撤離時要捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。4.自救互救演練當信號員發(fā)出結束“疏散演練”信號后(_宣布：_市順恒實驗小學應急疏散演練結束)，進入自救互救演練。內容：止血、固定、搬運、心肺復蘇等。指導和講解上述四類問題的救護方法。(_負責)(備注：心肺復蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1O分鐘就會發(fā)生不可逆轉的損害。因此在4-6分鐘內立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。心肺復蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術的結合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120救護車未

11、到現(xiàn)場之前，當發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓_次后，再進行口對口人工吹氣。)120專家示范心肺復蘇的救護方法，部分師生練習心肺復蘇的救護方法自救互救演練結束，恢復站隊，進入演練總結環(huán)節(jié)。七、演練總結總指揮長總結講話。請現(xiàn)場指導專家對現(xiàn)場演練進行點評。布演練結束，各班依次退場，返回教室。演練程序一、14:48(_)總指揮宣布：“各位領導、老師，各位同學，鎮(zhèn)江市順恒實驗小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。請班主任重申演練程序和演練要求。(3分鐘)二、14：51(_)發(fā)出“地震警報”信號(1分鐘)三、14：52解除“地震警報”信號(_)各班有序疏散(各正副班主任、