幼兒園教研個(gè)人的工作總結(jié)通用

1、第 第 頁幼兒園教研個(gè)人的工作總結(jié)通用幼兒園教研個(gè)人的工作總結(jié)通用5 一、班級狀況分析 我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)技能很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒不情愿表達(dá)，表述時(shí)語言有時(shí)不清晰。為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能，并教育幼兒學(xué)習(xí)說一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。 二、教育教學(xué) 1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)會說話的環(huán)境營造一個(gè)良好的語言環(huán)境對幼兒愛好的產(chǎn)生至關(guān)重要。 設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中依據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置

2、了很多適合他們翻閱的圖書，孩子們可在區(qū)域活動或自由活動時(shí)饒有興致的選擇、翻看。創(chuàng)設(shè)了肯定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)著重。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本，也不規(guī)定長時(shí)間的閱讀。有的孩子技能較差，就耐煩的引導(dǎo)他從簡約的或已講解并描述過內(nèi)容的書看起，還可以讓技能較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書，啟發(fā)他們相互溝通，從而使每位幼兒都能積極主動地參加活動。 2、選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。 大班幼兒已經(jīng)有了肯定的語言表達(dá)技能，對畫面的理解也有了肯定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強(qiáng)的，畫面比較美觀和形象的作品。內(nèi)容都特別的形象生

3、動，特別能牽動小伙伴的心，因此不管在看或聽地過程，都能全身貫注，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽、說、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)要采用一些不同的活動方式，讓其產(chǎn)生歡樂的心情，激發(fā)他們閱讀的愛好。 三、改進(jìn)措施： 1、通過游戲化的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最喜歡的活動，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活閱歷已經(jīng)比較豐富了，他們好動、好仿照?；顒右院螅揖吞峁┮恍┖喖s的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過程中，體驗(yàn)到了樂趣。 2、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 大班幼兒已經(jīng)有了肯定的想像力和語言表達(dá)技能，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn)，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng)編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，老師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念，讓孩子進(jìn)行制造性的思維訓(xùn)練。 3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動。 在閱讀活動中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動，目的在于激發(fā)幼兒愛好，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動的形象，使幼兒如身臨其境，調(diào)動了視覺、聽覺和感覺，更充盈地把握閱讀內(nèi)容。 當(dāng)然，提高幼兒的語言表