小學(xué)心理健康教育-【課堂實(shí)錄】讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景更換。生明確制定目標(biāo)的原則以及掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，了解目標(biāo)對(duì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要性。2、學(xué)會(huì)建立近期學(xué)習(xí)小目標(biāo)的方式方法，并會(huì)根據(jù)自身情況調(diào)整目標(biāo)。3三、活動(dòng)過程活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解同學(xué)們近期的目標(biāo)，作為講課素材；2、事先編排情景劇，并拍攝視頻；3、準(zhǔn)備目標(biāo)指引成功的事例、案例等資料，制作PPT 課件。活動(dòng)實(shí)施：（一）熱身活動(dòng)，引入目標(biāo)話題長(zhǎng)龍?zhí)魬?zhàn)，第一次游戲：拳，輸?shù)耐瑢W(xué)的雙手搭在贏者的肩上，并計(jì)時(shí)。游戲后，隨機(jī)采訪學(xué)生游戲過程中是否有目標(biāo)，心情是什么？ 第二次游戲：30成一條龍。戲的心情和行動(dòng)有什么變化，為什么？預(yù)設(shè)：如果不定目標(biāo)

2、的話，我們一直在漫無目的的玩，而有了目標(biāo)，我們就有了努力的方向，最終經(jīng)過大家的努力，我們終于圍成了一個(gè)大圓圈。【設(shè)計(jì)意圖】 設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)一是為了緩解課堂氣氛，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，重要性。(二)感知領(lǐng)悟，感受目標(biāo)重要性1、哈佛大學(xué)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查25引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)的導(dǎo)向作用。2、出示圖片船與航標(biāo)燈。在海上，如果沒有航向和目標(biāo)，漁船將迷失在茫茫大海，無法到達(dá)彼岸。如果沒有航向燈的指引，航行者的心情？羅曼羅蘭曾說，人生最可怕的敵人就是沒有明確的目標(biāo)。我們的學(xué)習(xí)才有了方向，今天讓我們學(xué)會(huì)“讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)（板書 課題）【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)通過具體的事例以及航標(biāo)燈對(duì)航行的重要性，讓學(xué)生方向。（

3、三）情景表演，學(xué)習(xí)制定目標(biāo)的原則1、學(xué)習(xí)目標(biāo)既然是我們前進(jìn)的方向，那么首先，讓我們先來制全班交流目標(biāo)。2、觀看情景表演，總結(jié)制定目標(biāo)的原則。來探究原因。媽媽：源源的愛好特別多，表演、運(yùn)動(dòng)、讀書、手工，這些他都喜歡，一會(huì)兒說要當(dāng)個(gè)表演家，一會(huì)兒又說要當(dāng)律師，上次說小學(xué)畢業(yè)是要成為班級(jí)的小作家，我都不知道他的目標(biāo)到底是什么？原因：目標(biāo)不夠明確，不便于對(duì)照和檢查，怎樣修改？原因：目標(biāo)定的太大，不適當(dāng)，怎樣修改？班主任老師：王源不查找薄弱學(xué)科，立志每一科都前進(jìn)十分？ 原因：目標(biāo)定的不具體，怎樣修改？12（ 3、請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用制訂目標(biāo)的原則，修改自己的目標(biāo)，將修改后的目標(biāo)寫在學(xué)習(xí)目標(biāo)單的下半部分。修改的。

4、【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)通過情景表演，利用倒敘的手法，引發(fā)學(xué)生思考，有目標(biāo)的三個(gè)原則，并根據(jù)自身情況，修改自己的目標(biāo)。4、故事引發(fā)思考。有一個(gè)著名的科學(xué)家叫愛因斯坦，相信大家20明確的奮斗目標(biāo)是分不開的。看來，制定一個(gè)適合自己又明確的目標(biāo)，非常重要。那相反，如果我們制定的目標(biāo)不合理，又會(huì)出現(xiàn)什么后果呢？ 預(yù)設(shè)：自卑與自大，不能取得成功。（四）實(shí)例分析，知曉實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法1、確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，行動(dòng)有了明確的方向，那怎樣才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？多讀書、多積累；多向他人請(qǐng)教；堅(jiān)持目標(biāo)；教師為學(xué)生介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的好方法，分解目標(biāo)。以ft田本一的故事來印證分解目標(biāo)的好處。2、引入學(xué)習(xí)目標(biāo)塔。我們不妨來建立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)塔

5、，來幫助短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。讀書小明星：短期：每天讀書、摘抄好詞好句；中期：每月讀一本書，在班級(jí)做讀書分享交流； 長(zhǎng)期：成為班級(jí)的讀書小明星。3、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)塔，一步步的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)以具體的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，并通同時(shí)能夠根據(jù)自身情況，分解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助達(dá)成。（五）分享學(xué)習(xí)目標(biāo)塔學(xué)生分享交流制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)塔。愛默生說【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)通過學(xué)生分享，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，加深本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，有意識(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)：讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)制定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)限分解目標(biāo)明確適當(dāng)具體四、效果與反思在授課結(jié)束之后，我積極進(jìn)行了反思，本節(jié)課

6、以活動(dòng)貫穿始終， 讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)課后反思觀整節(jié)課，主要體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：一、合理確定活動(dòng)目標(biāo)習(xí)的品質(zhì)。二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)突出“活動(dòng)”和“體驗(yàn)”本節(jié)課以活動(dòng)貫穿始終，形式多樣，熱身小游戲、情景再現(xiàn)、案例分析等一系列活動(dòng)孩子們都能夠積極參與其中，跟隨老師一起感受目標(biāo)的魅力，整個(gè)課堂氣氛融洽，學(xué)生在一個(gè)寬松、和諧的氛圍，達(dá)到的學(xué)習(xí)效果較好，理解學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性以及如何制定目標(biāo)，并一步步完成。本節(jié)課仍有許多不足的地方值得修改和思考：各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接還不夠自然，起承轉(zhuǎn)合還需要在磨合加工，在本節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的追蹤和反饋， 繼續(xù)觀察學(xué)生的目標(biāo)制定的是否合理，以及完成情況。同時(shí)希望能

7、夠?yàn)閷W(xué)生提供更多形式、不同的方法來關(guān)注目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)以上不足，希望能夠在以后的活動(dòng)中逐漸改進(jìn)，真正達(dá)到心理健康教育的目標(biāo)。課標(biāo)分析小學(xué)心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)， 學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。具體來說主要包括以下三點(diǎn)1）要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)（2要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除（3）即根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要，采取各種形式和方法， 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的總體目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)智慧。本課幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步達(dá)成，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教材分析讓目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)是ft東畫報(bào)出版社出版，由ft東省教學(xué)研究學(xué)情分析一定的問題。1、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置過大，不符合自身的情況，沒有進(jìn)行自我分析， 空頭說目標(biāo)；2不方便對(duì)照檢