電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇

1、電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會(huì)，工作體會(huì)，教學(xué)體會(huì)，讀后感，觀后感。如下是我整頓的電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇，歡迎閱讀參照!電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)我選擇電大開(kāi)放教育是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及靈活多樣的教學(xué)形式所吸引。開(kāi)放教育可以讓我根據(jù)自身時(shí)間和精力，自主選擇，解決好學(xué)習(xí)、工作和生活的矛盾，緩和工學(xué)壓力。由于工作很忙，平日不會(huì)有太多空余時(shí)間，因此我特別注重提高聽(tīng)課效率。準(zhǔn)時(shí)參與每一堂輔導(dǎo)課，認(rèn)真做筆記。課后回家，抓緊時(shí)間溫習(xí)功課，遇到問(wèn)題則及時(shí)向教師或同窗請(qǐng)教，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。同步我結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)安排時(shí)間，自覺(jué)克服來(lái)自工作、生活等方

2、面的困難，有效地解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作“兩不誤”、“兩增進(jìn)”。入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，時(shí)間非常緊張，工學(xué)矛盾十分突出。針對(duì)這種狀況，一方面，我積極參與電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無(wú)端請(qǐng)假，準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè);另一方面，我采用了“51”，“82”的學(xué)習(xí)措施，即在每周5個(gè)工作日的基本上，再運(yùn)用1個(gè)休息日學(xué)習(xí);在每天工作8小時(shí)的基本上，晚上再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，有效地解決了工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上的矛盾，保證了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤”。由于我并不直接從事法律工作，對(duì)有些專業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開(kāi)始覺(jué)得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、案例中找到了樂(lè)趣，從要我學(xué)

3、轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去結(jié)識(shí)。積少成多，慢慢提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。參與開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的工作能力與效率，增進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在參與公司文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、保證工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在幾種月的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了從主教材文秘114，全國(guó)公務(wù)員共同天地上、從網(wǎng)上、從站點(diǎn)上、從電話征詢、電子郵件、參與面授等等方式獲得教學(xué)信息來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學(xué)習(xí)方式，我覺(jué)得，如果學(xué)習(xí)從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前

4、邊，效果不好，而通過(guò)上網(wǎng)下載同步測(cè)驗(yàn)題和作業(yè)，從同步測(cè)驗(yàn)和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同步邊做看主教材，有的放矢，不會(huì)做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的解說(shuō)提示，再查不到弄不懂的問(wèn)題就給教師發(fā)電子郵件詢問(wèn)，有時(shí)進(jìn)入?yún)⑴c討論，固然，后來(lái)期末練兵更是必然參與，爭(zhēng)取在期末考試中拿到一種好成績(jī)。在學(xué)習(xí)氛圍濃郁的重慶南岸電大校園里，通過(guò)與教師、同窗的溝通交流，我還理解到人們不同的生活經(jīng)歷、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見(jiàn)聞，更欣喜的是獲得不少良師全國(guó)公務(wù)員共同天地益友，學(xué)到了真正有用的科學(xué)文化知識(shí)。這些都是電大開(kāi)放教育予以我的。電大開(kāi)放教育我無(wú)悔的選擇!電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)踏入電大校門，嶄新

5、的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。一種人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，由于她還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，由于她已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)教師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的簡(jiǎn)介，我理解到開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)方式與此前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為重要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算

6、機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開(kāi)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清晰地結(jié)識(shí)到如下兩點(diǎn)：1)充足的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備-良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專業(yè)基本知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。2)自主的學(xué)習(xí)方式-理解開(kāi)放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極積極地獲得教師和同窗的協(xié)助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。來(lái)到這里我們是為了塑造一種新的自己。就在這短短的一種月中，我發(fā)現(xiàn)

7、自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了諸多事情，獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)劇烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐漸接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識(shí)的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同窗相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在后來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。一方面我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在此后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為

8、了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然合二而一，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目的是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡同樣，個(gè)人追求的目的也是不同樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一種共同的目的：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，增進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具有適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、課本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。

9、當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配備，充足運(yùn)用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的核心所在。五是如何學(xué)。學(xué)習(xí)大體有三種形式：個(gè)人課本式學(xué)習(xí);團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會(huì)電大入學(xué)心得。每個(gè)同窗的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人課本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終身教育是貫穿一種人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目的都是學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。一種人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)

10、習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，由于她還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，由于她已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)教師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的簡(jiǎn)介，我理解到開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)方式與此前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為重要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開(kāi)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育

11、而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清晰地結(jié)識(shí)到如下兩點(diǎn)：1)充足的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備-良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專業(yè)基本知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。2)自主的學(xué)習(xí)方式-理解開(kāi)放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極積極地獲得教師和同窗的協(xié)助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。來(lái)到這里我們是為了塑造一種新的自己。就在這短短的一種月中，我發(fā)現(xiàn)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了諸多事情，獲得了諸多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)劇烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)

12、著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐漸接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識(shí)的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同窗相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在后來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。一方面我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在此后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然合二而一，生存和學(xué)習(xí)將

13、成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目的是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡同樣，個(gè)人追求的目的也是不同樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一種共同的目的：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，增進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具有適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、課本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配備，充足運(yùn)用休閑時(shí)間，提高休閑

14、時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的核心所在。五是如何學(xué)。學(xué)習(xí)大體有三種形式：個(gè)人課本式學(xué)習(xí);團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會(huì)電大入學(xué)心得。每個(gè)同窗的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人課本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終身教育是貫穿一種人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目的都是學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)隨著信息化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)形成化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正經(jīng)歷著深刻的變革。參與遠(yuǎn)程開(kāi)放的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和結(jié)識(shí)。為了教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化，中央廣播電視大學(xué)推出了人才

15、培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)這一項(xiàng)目，它進(jìn)一步推動(dòng)了我高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展我所選學(xué)的是小教專業(yè)，對(duì)于這門課程，我沒(méi)有很深的概念，固然我也不懂得如何去學(xué)習(xí)。但是，通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我大概懂得了某些學(xué)習(xí)措施。電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于一般高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最大的去別是：學(xué)生以自學(xué)為主，收聽(tīng)，收看廣播，電視，錄音課，錄象課，運(yùn)用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同步接受必的面授輔導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)放教育入學(xué)指南，使我理解所學(xué)專業(yè)，課程的特點(diǎn)，對(duì)有關(guān)的專業(yè)教學(xué)籌劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)行細(xì)則，作了較全面的理解并能按照有關(guān)教學(xué)規(guī)定，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)籌劃。在電大學(xué)習(xí)，需要具有

16、或逐漸培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。下面我把自己的某些學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)籌劃做一種簡(jiǎn)要的歸納，但愿教師提出珍貴意見(jiàn)：一方面要準(zhǔn)時(shí)參與每一次的面試學(xué)習(xí)。這是很核心的一條，自身我們的學(xué)習(xí)就是屬于自主化學(xué)習(xí)，規(guī)定人們要有一定的自學(xué)能力，在面試期間，我認(rèn)真的聽(tīng)教師解說(shuō)，把某些重點(diǎn)用筆勾勒出來(lái)，以至于在復(fù)習(xí)的時(shí)候就不必象丈二和尚摸不著頭腦了。另一方面要認(rèn)真的完畢每一次的作業(yè)，由于平時(shí)作業(yè)可以協(xié)助我們檢核對(duì)所學(xué)內(nèi)準(zhǔn)時(shí)完畢平時(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一種環(huán)節(jié)。平時(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)規(guī)定精心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教與學(xué)的溝通提供一種互相反饋的渠道。平時(shí)作業(yè)可以協(xié)助我們檢核對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握限度，也許還會(huì)

17、協(xié)助我們熟悉該課程期未考試的常用題型和答題的規(guī)定。最后我們要學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的措施;如何參與bbs討論，掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(cai課件)等一般教學(xué)媒體的使用措施。這樣我們就不會(huì)盲目的去學(xué)習(xí)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既以便又快捷。通過(guò)開(kāi)放教育入學(xué)指南，使我們理解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)措施和技巧。以自學(xué)為主是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特點(diǎn)之一。因此，在電大學(xué)習(xí)，需要具有培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，制定自己的學(xué)習(xí)籌劃。同步，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)此后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。總之，開(kāi)放教育入學(xué)指南課程協(xié)助我理解電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)

18、放教育是怎么回事，電大的教學(xué)是如何進(jìn)行的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)等一系列的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，及時(shí)解決多種疑惑和困難，我相信通過(guò)電大的學(xué)習(xí)我一定會(huì)順利完畢小教?？贫蔚膶W(xué)習(xí)的。電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)(四)通體媒體接觸到一種新鮮的詞：“開(kāi)放教育”。從映入眼簾的那一刻起，它就引起我的極大愛(ài)好。不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，并且最重要的是它的教育形式是多元化的，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，具有極大的吸引力。但是，隨之而來(lái)的疑問(wèn)是：它的學(xué)歷文憑國(guó)家承認(rèn)嗎?雖然學(xué)習(xí)文化知識(shí)是首位的，但現(xiàn)實(shí)告訴我，文憑也是相稱重要的。帶著這些問(wèn)題，我來(lái)到了電大朝陽(yáng)分校，接待我的教師和藹可親，認(rèn)真耐心地解釋多種問(wèn)題，打消我的種種

19、顧慮，加之我看到該校教師們良好的精神面貌，整潔的校園及正規(guī)的辦學(xué)程序時(shí)，我毫不躊躇地辦理了入學(xué)手續(xù)。今秋我選擇了朝陽(yáng)電大09秋公共衛(wèi)生事業(yè)管理(本)專業(yè)的學(xué)習(xí)，籌劃用二年半的時(shí)間修完所有課程，力求獲得電大開(kāi)放式教育公共衛(wèi)生事業(yè)管理本科畢業(yè)證書(shū)，既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與一般的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由了，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來(lái)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但自己仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。正式來(lái)到學(xué)校后，我對(duì)電大有了進(jìn)一步的理解

20、。1、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的教學(xué)形式。其效果并非沒(méi)有只在課堂上授予知識(shí)的老式教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于老式教育;另一方面電大不是民辦學(xué)院而是國(guó)家教育部直屬高等學(xué)校，其學(xué)歷國(guó)家是予以承認(rèn)的，這使我更有信心進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、電大的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。例如提供多種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)措施、學(xué)習(xí)資料，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可在網(wǎng)上隨時(shí)向輔導(dǎo)教師進(jìn)行詢問(wèn)并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段社會(huì)上各方面對(duì)電腦的規(guī)定比較普遍。因在電大教學(xué)中要常常運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，故還可以鍛

21、煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識(shí)，這都是比較好的。3、電大的教學(xué)一般是寬進(jìn)嚴(yán)出，學(xué)生必須通過(guò)嚴(yán)格的考試，并且考試通過(guò)后才可以畢業(yè)，這使我們的學(xué)歷更有權(quán)威性，更為我們后來(lái)的發(fā)展奠定了基本。4、通過(guò)學(xué)習(xí)指南使我更加結(jié)識(shí)到目前的學(xué)習(xí)，不能像此前同樣只靠教師的解說(shuō)。應(yīng)加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，并做好學(xué)習(xí)籌劃，將工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好，才干提高學(xué)習(xí)效果。5、在平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中開(kāi)放教育重要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)措施，為我們?cè)诤髞?lái)的學(xué)習(xí)道路上提供了以便。因此制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)籌劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)南宋有個(gè)詞人寫(xiě)過(guò)這樣一句話：學(xué)無(wú)早晚，但恐始勤終隨。在工作之余，我參與過(guò)許多培訓(xùn)班，也曾穿梭于

22、許多院校之間，但工程造價(jià)管理的學(xué)習(xí)，卻始終是我的夢(mèng)想。由于無(wú)論從初期規(guī)劃和初步科研開(kāi)始，還是到項(xiàng)目的結(jié)算，造價(jià)管理始終是貫徹始終，因此我始終在尋找機(jī)會(huì)接觸到這方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在自己的工作當(dāng)中，也常常接觸到費(fèi)用的結(jié)算，但系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是必要的，一種偶爾的機(jī)會(huì)，“開(kāi)放教育”進(jìn)入我的眼簾，不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，多元化的教育形式對(duì)于一種忙于工作，卻又力求上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很大的誘惑力?？鞓?lè)之余，我還是心懷忐忑，唯恐忙碌的工作讓學(xué)習(xí)成了半途而廢的笑料，又怕愧對(duì)了教師辛苦的教學(xué)，但又不想放棄這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于是在對(duì)電大的教學(xué)方式進(jìn)行理解的同步，又多次征詢新城電大的賈教師，通過(guò)交談，她那種平易近人，諄諄教導(dǎo)，一絲不茍和敬業(yè)精神和踏實(shí)的工作作風(fēng)，給我留下了深刻的印象，也打消了我的種種顧慮。于是我毅然辦理了入學(xué)手續(xù)。終于在我不惑之年，踏上了電大這輛并不悠久，卻布滿著生命力的列車。上周去到新城電大拿課本，順便參觀了教室，干凈而明亮，也看到了始終在電話中聯(lián)系的班主任賈教師，讓我慶幸自己選擇了一條對(duì)的的道路。我選擇的是新城電大春工程造價(jià)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，籌劃用二年半的時(shí)間修完所有課程，力求獲得電大開(kāi)放式工程造價(jià)管理專業(yè)畢業(yè)證書(shū)，我意識(shí)到它與一般的面授形式不同，電大沒(méi)有把學(xué)習(xí)者局限于教室，學(xué)習(xí)者可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)