語文必修四之蘇軾詞二首 詳細(xì)版課件

1、蘇洵 蘇軾 蘇轍一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。走近蘇軾蘇軾詞二首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 曠世奇才念奴嬌賞析定風(fēng)波賞析 高考鏈接1.領(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點。 2.體味曠達渺遠的意境和作者豁達的胸懷，感受古典詩詞的藝術(shù)魅力。 3.感悟詩歌中包含的人生哲理。 學(xué)習(xí)目標(biāo)返回曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之仕途坎坷：“烏臺詩案” 問汝平生功業(yè)， 黃州惠州儋州。 思想復(fù)雜 外儒內(nèi)道 儒家的

2、積極入世； 道家的超脫出世； 佛家的四大皆空。曠達的蘇軾 在他之前，詩莊詞媚，詞多寫男歡女愛，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，“香而軟”，他打破了詞為艷科的藩籬，把凡是詩所能表現(xiàn)的題材和主題，都在詞里表現(xiàn)，正如劉熙載所說的，達到“頗似老杜詩，以其無意不可入，無事不可言” 的程度，使詞走出了樽前檀板、深閨小樓，進入社會民生的廣闊天地中。這就大大地擴展了詞的表現(xiàn)功能，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。返回故宮博物院藏書法欣賞蘇軾赤壁賦墨跡返回書法欣賞念奴嬌 赤壁懷古朗誦所見： 上闋：所想： 浪、故壘、亂石、驚濤千古風(fēng)流人物一時多少豪杰 大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，

3、卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。下闋：所憶：公瑾雄姿英發(fā)自信破敵所嘆：早生華發(fā)、功業(yè)未就 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹趯懢吧嫌性鯓拥奶攸c？表達了作者怎樣的感情？ 把江山、歷史、人物巧妙的融合在一起。意境闊大、氣勢雄渾。 表達了詞人對往昔英雄的無限懷念。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詩意：陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。哪些字寫得生動、傳神？“亂” 、 “穿” 寫出巖峰錯列，直插云霄的態(tài)勢?！绑@” 寫出浪濤的驚人的洶涌澎

4、湃。“拍” 傳神地寫出了巨浪猛烈地沖擊著巖石的情狀，就好像是有意而為之?！熬怼毙蜗笊鷦拥貙懗隽怂畡莸臎坝浚瑘雒娴暮觊?。夸張 對偶 比喻“江山如畫，一時多少豪杰”在全詞的結(jié)構(gòu)中起什么作用？由景及人 承上啟下下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？ 1.以美人襯托英雄。 2.著力表現(xiàn)周瑜年輕有為、風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。描繪周瑜什么形象？足智多謀指揮若定周瑜：年齡：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾：年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就 由此可見，作者在情感上傾向周瑜，是因為他渴望建功立業(yè)，希望自己也能像周瑜

5、一樣能為國家干一番偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無所建樹，壯志難酬，報國無門。悲觀、失落、無奈之情?探討消極？精神情感的自由灑脫曠達的情懷如何理解“人生如夢”?！肮蕠裼危嗲閼?yīng)笑我，早生華發(fā)?！?這幾句的主語是誰？誰在“神游”，誰在“笑我”？周瑜蘇軾？合作探究懷古詞繪奇景：雄偉壯闊頌周瑜：功成名就發(fā)感慨：壯志難酬懷古傷今返回定 風(fēng) 波 這是一首記事抒懷之作， 元豐五年（1082年）， 蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州（今湖北省黃岡縣），偏居荒野，躬耕自樂。是年春，詩人至黃岡東南三十里的新購田地，歸途遇雨，心有所感，遂賦此詞 。蘇東坡 定風(fēng)波 蘇軾 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去

6、，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。誦讀解詞釋句，整體感知莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。吟唱長嘯，表現(xiàn)泰然自若的情態(tài)形容微寒草鞋指遇雨的處所 記敘出游時途中遇雨的一件小事，表達作者灑脫、放達的人生態(tài)度。品味語言，鑒賞形象 “莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?”刻畫了怎樣的抒情主體形象？畫線的詞語表現(xiàn)了詞人怎樣

7、的精神？ 討論 這幾句話描寫了一個穿著草鞋，拄著竹杖，迎著疾風(fēng)驟雨，緩緩而行，時而吟唱時而又長嘯的瀟灑曠達的抒情主體形象，“莫聽”、“何妨”、“誰怕”是關(guān)鍵詞，寫出了詞人在“同行皆狼狽”，其“獨不覺”，欣然前行的獨立人格精神?！耙凰驘熡耆纹缴北憩F(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？ 自己平生任由各種各樣的風(fēng)吹雨打都是無所畏懼的，表現(xiàn)了詞人無懼苦難，勇敢前行的意志品質(zhì)。 思考學(xué)習(xí)技巧，分析效果 “回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的表層含義和深層含義，說說這樣寫的好處。 這句話的表層含義是回頭看狂風(fēng)大作，驟雨肆虐的情形，現(xiàn)在一切都?xì)w于平靜；其深層含義是無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對，一切苦難都會成為過去。這

8、是一語雙關(guān)的手法，以曲筆直抒胸臆，從生活小事件中見出人生大哲理。 討論返回 東坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（蘇軾）因問：“我詞何如柳七（柳永）？”對曰：“柳郎中 (柳永) 詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸曉風(fēng)殘月；學(xué)士（蘇軾）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去”東坡為之絕倒。 俞文豹吹劍錄豪放詞特點情感內(nèi)容：多表達對國計民生的關(guān)心，壯志難酬的苦悶情感特征：大氣磅礴氣勢雄壯寫景特征：大處著筆、視野開闊氣象恢宏抒情方式：慷慨激昂、直抒胸臆一瀉千里 西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下） 張孝祥 滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。 明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。注：張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！辈ㄉ瘢核?。 準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。高考鏈接09年北京卷下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（ ）A一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。B三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實際指滾滾波濤。C五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳曲。D 解析：七八句“準(zhǔn)擬”，據(jù)注釋是“準(zhǔn)定”的意思，因此可排除“期盼”之說。 這首詞的風(fēng)格