滬教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文課件：《微笑著承受一切》

1、滬教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文課件：微笑著承受一切【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、抓住重點(diǎn)詞句，感悟人物的品質(zhì)。2、運(yùn)用課外資料豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。3、有感情地朗讀課文，感受桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，感悟人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“微笑著承受一切”的真正含義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，萬人矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)將在中國北京舉行。這位坐在輪椅上的陽光女孩名叫桑蘭，是星空衛(wèi)視桑蘭2008體育特別節(jié)目主持人，而7年前的她還是一名在跳馬比三種身輕如燕的國家體操隊(duì)的隊(duì)員。7年前，7年后，命運(yùn)如此改變，在桑蘭臉上沒有改變的是什么？（出示多媒體）生：在桑蘭臉上沒有改變的是她的微

2、笑。師：這節(jié)課就讓我們一起走近桑蘭，請(qǐng)齊讀課題。生：齊讀課題師：帶著微笑再讀一遍課題。生：帶著微笑再讀課題。二、初讀課文，了解桑蘭1、師：請(qǐng)自由朗讀課文，劃出描寫桑蘭運(yùn)動(dòng)生涯的句子？2、學(xué)生交流答案。師：誰愿意交流一下你找到的句子？生：我找到的是：桑蘭是我國女子體操隊(duì)中秀的跳馬選手。她5歲開始練體操，12歲入選國家隊(duì)，曾多次參加重大國際比賽，為國家贏得了榮譽(yù)。師：就在這短短的運(yùn)動(dòng)生涯里，桑蘭贏得了許多榮譽(yù)。（出示多媒體）生：自由讀生：指名讀3、師引讀：這些榮譽(yù)足可以看出桑蘭是一位多么有前途的跳馬選手，可是1998年7月21日的晚上生：桑蘭在參加女子跳馬比賽的桑蘭在試跳時(shí)發(fā)生了意外情況：她頭朝下

3、從馬箱上重重地摔了下來，頓時(shí)，胸部以下完全失去知覺。經(jīng)醫(yī)生診斷，她的第六根和第七根脊椎骨折。4、媒體出示：突如其來的一切，對(duì)桑蘭來說，這真是天大的不幸！生：齊讀師：看書思考：“天大的不幸”指的是什么什么？你們能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際談一談嗎？生1：“天大的不幸是指”桑蘭癱瘓了，以后要靠輪椅生活了。生2：“天大的不幸”是指桑蘭由一個(gè)健康的人變成了一個(gè)殘廢的人。生3：“天大的不幸”是指桑蘭原來是爸爸媽媽的驕傲，現(xiàn)在要成為他們的負(fù)擔(dān)。生4:“天大的不幸”是指桑蘭要離開它心愛的體育訓(xùn)練場，再也不能參加比賽了。師：剛才同學(xué)們結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系上下文真正懂得了什么是“天大的不幸”。再來讀讀這句話，把我們剛才理解

4、的通過朗讀的方式表現(xiàn)出來。生：指名朗讀齊讀三、研讀課文，感悟品質(zhì)（一）抓住重點(diǎn)語句1、師：不幸中之大幸，桑蘭的命保住了，面對(duì)這天大的不幸，桑蘭表現(xiàn)得如何？你能用書上的一個(gè)詞語概括嗎？生：一起說（堅(jiān)強(qiáng)）2、師：哪些語句可以看出桑蘭表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)？請(qǐng)默讀36小節(jié)，劃出有關(guān)句子。生：讀文找句師：誰愿意交流自己找的答案？生1：前來探望的隊(duì)友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況。生2：桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。生3：但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓

5、的！生4：面對(duì)無數(shù)關(guān)心她的人，桑蘭帶著動(dòng)人的微笑，說：“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來！”3、師：為了幫助同學(xué)們理解這四個(gè)重點(diǎn)句子，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)填空練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍钜惶睿ǔ鍪咎羁眨﹍在桑蘭躺在床上不能動(dòng)彈的時(shí)候，她（），這令（）感動(dòng)。l在桑蘭配合醫(yī)生治療時(shí)，她（），這令（）感動(dòng)。l在桑蘭纖細(xì)生活中的一些簡單動(dòng)作時(shí)，她（）的，這令（）感動(dòng)。l在無數(shù)關(guān)心她的人面前，桑蘭（），這令（）感動(dòng)。生1：在桑蘭躺在床上不能動(dòng)彈的時(shí)候，她（沒有掉一滴眼淚），這令（隊(duì)友們）感動(dòng)。生2：在桑蘭配合醫(yī)生治療時(shí)，她（忍著劇痛哼著自由體操的樂曲），這令（醫(yī)生）感動(dòng)。生3：在桑蘭纖細(xì)生活中的一些簡單動(dòng)作

6、時(shí)，她（總是累得氣喘吁吁、大汗淋漓）的，這令（周圍的人）感動(dòng)。生4：在無數(shù)關(guān)心她的人面前，桑蘭（總是帶著動(dòng)人的微笑），這令（所有的人）感動(dòng)。4、師：桑蘭用驚人的毅力和不屈的精神，感動(dòng)了（隊(duì)友們）、（醫(yī)生）、（周圍的人），所有的人，此時(shí)此刻，也感動(dòng)著郭老師和同學(xué)們。帶著這份感動(dòng)，我們?cè)賮碜x讀這些句子。生：齊讀填空（二）釋題，提升認(rèn)識(shí)。1、師：現(xiàn)在，我們?cè)倩氐秸n題上看看，“微笑著承受一切”，桑蘭要微笑著承受一切，這“一切”指的是什么？生：指的是桑蘭要忍受在治療時(shí)所受的痛苦。生：指的是桑蘭不能參加比賽了，就不能實(shí)現(xiàn)它的奧運(yùn)夢(mèng)了。生：指的是桑蘭要在輪椅上度過每一天，她不能像正常人一樣生活，生：指的是她

7、要看到爸爸媽媽為她操心，為她落淚，這樣她也是很痛苦的2、師小結(jié)：同學(xué)們剛才所講的這一切，不管事身體上的痛苦還是精神上的痛苦，桑蘭全都承受了，而且是微笑著承受。桑蘭就是在用微笑告訴我們什么才是真正的堅(jiān)強(qiáng)？就是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，天大的不幸并沒有讓她成為一個(gè)不幸之人，無用之人。相反，是堅(jiān)強(qiáng)使她成了一個(gè)大幸之人，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。四、拓展延伸，情感升華、（一）關(guān)注桑蘭的現(xiàn)在1、師：現(xiàn)在桑蘭在做什么？忙些什么？讓我們一起關(guān)注桑蘭的現(xiàn)在。誰來說說你了解到的相關(guān)信息？生：我知道桑蘭現(xiàn)在在在北大讀書。生：我了解到桑蘭采訪過籃球巨星姚明生：我知道桑蘭經(jīng)常參加慈善活動(dòng)。生：我知道桑蘭的夢(mèng)想就是在2008年殘疾人奧

8、運(yùn)會(huì)上奪得乒乓球的金牌2、師：想看老師收集的資料嗎？（出示多媒體）生：看出示的資料3、師：這一幅幅畫面，這燦爛的微笑，已證明了桑蘭倒沒有向命運(yùn)低頭，她戰(zhàn)勝了自我，超越了自我。（二）拓展延伸1、師：古今中外，堅(jiān)強(qiáng)人物的事例還有許多。貝多芬就是其中一個(gè)，我將許多資料進(jìn)行了整理、加工，最后才制作這樣一個(gè)幻燈片，同學(xué)今天回家后可以在郭老師的基礎(chǔ)上有創(chuàng)意地做電腦小報(bào)，幻燈片。（出示多媒體）生：瀏覽資料2、誦讀小詩，情感升華師：學(xué)習(xí)了這課，感悟桑蘭的精神?，F(xiàn)在，桑蘭已經(jīng)是自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的代名詞。她的微笑已經(jīng)被人們稱之為“桑蘭式的微笑”。讓我們也來學(xué)著像桑蘭那樣微笑吧！生：朗誦詩歌。（出示多媒體）當(dāng)我們遇

9、到煩惱時(shí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，讓我們微笑吧！當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，讓我們微笑吧！課后練習(xí)：抄寫名人名言并背會(huì)鋼鐵是怎樣煉成的？鋼是在烈火里燃燒，高度冷卻中形成的，于是他變得堅(jiān)固而無所畏懼。（蘇聯(lián)）奧斯特羅夫斯基宇宙中最偉大的事物，是人與逆境搏斗。（英）哥爾斯密有勇氣主宰自己命運(yùn)的人才是英雄。（德）海塞一切痛苦能毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦毀滅。（英）拜倫【篇二】教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會(huì)桑蘭遭遇頸椎骨折，后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過的巨大不幸時(shí)，仍微笑著面對(duì)一切的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂觀向上的人生態(tài)度。3、理解微笑的含義，懂得一個(gè)人可以憑借驚人的毅力和不屈的精神戰(zhàn)勝自我。教學(xué)重

10、點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，感悟主人公面對(duì)“一切”樂觀、自信的驚人表現(xiàn)，理解“微笑著承受一切”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：桑蘭的資料、多媒體課件。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成根據(jù)語言文字體會(huì)人物品質(zhì)的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，理解課題1、板書：微笑。問：你微笑過嗎？什么時(shí)候？師繼續(xù)板書：承受。2、“承受”是后鼻音，讀準(zhǔn)音。你能給它找個(gè)近義詞嗎？（忍受、承擔(dān)）“承受”可以和哪些詞語交朋友呢？同學(xué)們說得真好，（承受：壓力、挫折、困難、不幸）都是人生道路上各種各樣的不幸，如果這些加在一起，那就可以稱之為“一切”。（板書：一切）完善板書。有一個(gè)十七歲的姑娘，她微笑著承受這一切。來，我們一起讀課題。讀了這個(gè)課題，你們想認(rèn)識(shí)這位

11、姑娘嗎？3、出示桑蘭圖片，她就是桑蘭。二、學(xué)習(xí)第一部分，感受“優(yōu)秀”。1、桑蘭是個(gè)怎樣的人呢？讓我們先來了解桑蘭的運(yùn)動(dòng)生涯。書上有一段話簡單地介紹了桑蘭，輕聲讀讀第一節(jié)內(nèi)容。2、交流:桑蘭是一位優(yōu)秀的女子跳馬選手。3、為什么這么說呢?4、出示補(bǔ)充資料，了解桑蘭曾經(jīng)贏得過的榮譽(yù)。指名讀。1991年在第xx屆浙江省運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得：高低杠第一名；跳馬第一名；自由體操第一名；平衡木第一名；全能第一名。1995年在南京“全國城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”上獲得：全能和跳馬第一名，自由體操第二名。在“全國體操錦標(biāo)賽”上得跳馬第二名。1996年代表中國參加“美國杯”比賽，獲得全能第七名。在“全國體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名。1

12、997年在“全國體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第一名。在上?！暗趚x屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)”上獲得跳馬第一名。1998年代表中國來美國參加“中、美、羅三國團(tuán)體賽”，獲得個(gè)人跳馬第二名。在“全國體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名。5、師：從她的這些經(jīng)歷，我們不難看出桑蘭是我國女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬選手。教師過渡：是啊，桑蘭的確是我國女子體操隊(duì)中秀的跳馬選手之一，她就像是一只在跳馬上自由飛翔的小鳥，憑她的實(shí)力，完全可以登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。但是，一次意外，卻使這只小鳥折斷了雙翅，使她永遠(yuǎn)無法在自己心愛的體操場上自由、快樂地飛翔了！三、學(xué)習(xí)第二部分，了解“意外”。1、讓我走進(jìn)課文第二節(jié)，快速讀課文第2節(jié)，找到那次事故的內(nèi)容。

13、2、對(duì)于正處在人生輝煌時(shí)刻的桑蘭來說，這樣的傷情意味著什么？3、小結(jié)：是啊，就是這次意外。桑蘭再也不能鍛煉了，再也不能拿獎(jiǎng)了，不能行走，不能站立，不能彎腰，不能長時(shí)間坐在輪椅上，不能跟伙伴們一起，不能買自己喜歡的東西，連自己最基本的上廁所都是問題。從此，她將面對(duì)肢體的傷殘，面對(duì)身體的疼痛；她將失去大好的前途，失去美好的生活。這一切（箭頭指向：一切）真是天大的不幸！（同學(xué)們齊讀最后一句：這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過。）四、學(xué)習(xí)第三部分，感悟“堅(jiān)強(qiáng)”。1、面對(duì)這天大的不幸，桑蘭表現(xiàn)得如何？你能用書上的一個(gè)詞語概括嗎？（板書：堅(jiān)強(qiáng)）2、哪些語句可以看出

14、桑蘭表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)？（用心讀課文，讀一句話就能體會(huì)到一顆心，讀一件事，就能體會(huì)到一片情。）請(qǐng)默讀第三、四、五、六自然段，劃出有關(guān)句子。3、全班交流：（1）前來探望的隊(duì)友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況。A、什么叫失聲痛哭？B、桑蘭真的沒有眼淚嗎？C、在這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁催€有心思急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況呢？D、小結(jié)：桑蘭微笑著承受著隊(duì)友們的自己的眼淚，著實(shí)令我們感動(dòng)。（板書：承受眼淚）E、你能不能通過朗讀表現(xiàn)桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)。大家聽出桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)了嗎？再請(qǐng)一位同學(xué)試試。（2）每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)治

15、療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。A、什么叫劇痛？B、桑蘭忍受的是什么劇痛？C、她怎么還有心思輕輕地哼唱自由體操的樂曲？D、同學(xué)們，把你的感動(dòng)，我的感動(dòng)，拉格納森醫(yī)生的感動(dòng)一起用朗讀來表達(dá)出來，我們一起讀。E、這就是桑蘭，她微笑著承受著每天四小時(shí)的劇痛（板書：劇痛）過渡：功夫不負(fù)有心人，引讀（3）日子一天一天過去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！A、刷牙、穿衣、吃飯這些事情簡單嗎？桑蘭為什么會(huì)累得氣喘吁吁、大汗淋漓的？B、當(dāng)時(shí)，桑蘭全身只有兩個(gè)手臂能動(dòng)，

16、手腕以下除雙手大拇指有知覺，其余手指和身體自胸以下均無知覺。在這種情況下，她堅(jiān)持自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯。那是怎樣的堅(jiān)持啊！同學(xué)們，我們現(xiàn)在來體驗(yàn)一下，用大拇指勾住鉛筆，其余手指不能動(dòng)，在書上的空白處寫上“堅(jiān)強(qiáng)”兩字，大家感覺怎么樣？寫字對(duì)桑蘭來說都這么難，自己吃飯就更難了，我們一邊看圖，一邊來想象一下她當(dāng)時(shí)練習(xí)自己吃飯的情景：她在手腕上套了一個(gè)工具，再在工具上插上勺子，她吃力的、慢慢的移動(dòng)著勺子從碗里盛了一點(diǎn)米飯，再慢慢地移動(dòng)手臂，艱難地將米飯往嘴里送，飯粒灑了一桌，勺子也掉了下來。豆大的汗珠從她的臉上一滴一滴地滾落下來。就這樣，日子一天一天過去了，學(xué)生接下去齊讀。4、過渡：學(xué)到這里，我

17、們不禁感嘆：桑蘭真是太不幸，桑蘭卻帶著動(dòng)人的微笑說：引讀“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來！”（1）師：讀了這個(gè)句子之后你感受到了什么？（2）從哪兩個(gè)詞可能看出？請(qǐng)你用朗讀把這種感受表現(xiàn)再來。（3）桑蘭在說這句話時(shí)，是帶著什么說的？（微笑）什么樣的微笑？（動(dòng)人）女同學(xué)帶著動(dòng)人的微笑讀男同學(xué)帶著動(dòng)人的微笑讀全班帶著動(dòng)人的微笑讀5、師：學(xué)到這里，不禁又想考考大家，請(qǐng)看屏幕，課件出示，同桌互相練習(xí)說一說。在桑蘭纖細(xì)生活中的一些簡單動(dòng)作時(shí)，她（總是累得氣喘吁吁、大汗淋漓）的，這令（周圍的人）感動(dòng)。在無數(shù)關(guān)心她的人面前，桑蘭（總是帶著動(dòng)人的微笑），這令（所有的人）感動(dòng)。多么感人的小姑娘啊！請(qǐng)同

18、學(xué)們帶著這份感動(dòng)我們?cè)賮碜x讀第六小節(jié)！五、學(xué)習(xí)第四部分，學(xué)習(xí)“精神”。1、堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭，用她的勇氣和微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。引讀最后一自然段。（出示補(bǔ)充資料及相關(guān)圖片：武打巨星成龍，影視巨星里安納多和歌手塞林迪恩都先后探望她。他們都被桑蘭堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神深深感動(dòng)。塞林迪恩說：“我的歌聲感動(dòng)了世界，而桑蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神和永恒的笑容，卻震撼了全美國和全世界。”美國副前總統(tǒng)布什夫婦也寫信給桑蘭，信上說：“我們被你面臨如此艱巨挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出來的勇敢深深感動(dòng)。你的勇氣和品格使美國人民深受鼓舞?！被貒?，受到了前總書記江澤民的親切接見和前外交部長唐家璇的深情問候。）2、這就是桑蘭，齊讀課文第7自然段。3、同學(xué)們，現(xiàn)在你能理解什么是微笑嗎？從課文中找到對(duì)微笑的解釋。（板書：驚人的毅力；不屈的精神；無比的勇氣）4、微笑是一種力量，微笑可以感動(dòng)世人，桑蘭的微笑，更是照亮人心。今天的桑蘭，已躍身為獨(dú)擋一面的體育評(píng)述員及節(jié)目主持，為她坎坷的人生開創(chuàng)了新的方向。（出示桑蘭的幾個(gè)近況畫面）同學(xué)們，讓我們向桑蘭姐姐學(xué)習(xí)，用不屈的精神，驚