小學(xué)體育課投擲壘球教學(xué)設(shè)計講課講稿

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)校體育課投擲壘球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想 :本課以“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想,以課程標準為依據(jù),依據(jù)水平二課程目標要求,貫徹歡樂健身,主動進展的教學(xué)理念增進同學(xué)的身心健康,激發(fā)同學(xué)的運動愛好,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；以同學(xué)進展為中心,表達同學(xué)的主體位置,啟示同學(xué)思維,提高自主學(xué)習(xí)才能,培育良好創(chuàng)新意識和合作精神,通過學(xué)校生喜聞樂見的形式,讓同學(xué)在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動,引導(dǎo)同學(xué)通過“玩中學(xué)、玩中練 ”,在主動探究 中明白投擲的要領(lǐng),把握投擲的正確動作,同時進一步激發(fā)同學(xué)對投擲活動的良好愛好；二、教材分析：投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目,是人體的基本活動

2、才能之一；這一內(nèi)容是學(xué)校課程標準的重要組成 部分,是錘煉身體的重要項目之一,原地投擲動作,教材編寫過程是由淺入深,由簡潔到復(fù)雜；通過學(xué)習(xí) 和練習(xí)投擲,培育同學(xué)正確的身體姿態(tài),進展同學(xué)速度、力氣、爆發(fā)力、柔韌性和和諧性等身體素養(yǎng),促 進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的進展,同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)；為進一步提高同學(xué)的身體健康和心理健康水平；增強同學(xué)的社會適應(yīng)才能,養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣；三、學(xué)情分析：本學(xué)段同學(xué)正處于身心進展的關(guān)鍵期,同學(xué)個性天真活潑、好動,而且愛好廣泛,其仿照才能及對新 鮮事物的奇怪心較強；在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特點,我采納以嬉戲練習(xí)為 主線,注意誘

3、導(dǎo)、啟示,激發(fā)同學(xué)愛好,勉勵同學(xué)發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新；四、教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球,增強上肢力氣、提高投擲才能和和諧才能,幫忙同學(xué)形成正確的動力定型,加深 對動作要領(lǐng)的懂得；2、能以飽滿的心情積極主動參加體育活動,能和同伴溝通自己的學(xué)習(xí)感受,并能在活動中感受到歡樂；3、培育同學(xué)集體意識和良好的合作意識；五、教學(xué)方法：本課采納：直觀法,講解法,分解法,競賽法,勉勵法,評判法；六、教學(xué)重點 ：快速揮臂,出手角度；教學(xué)難點 ：上下肢的和諧用力；七、教學(xué)過程：學(xué)校體育課投擲壘球教案只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、運動參加：能積極參加各項活動與競賽,并在活動中樂于展現(xiàn)

4、自己的動作；教2、運動技能：學(xué)目嘗試用合理的側(cè)面投擲方法擲遠,發(fā)覺影響投擲遠度的因素,使 80%的同學(xué)能做出快速揮臂的動作并將投擲物向前上方投出,提高同學(xué)的投擲才能；標 3、社會適應(yīng)：借助接力賽跑嬉戲, 促進同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,培育團隊合作意識,讓 同學(xué)在合作探究學(xué)習(xí)中體驗勝利的樂趣；教學(xué)1、側(cè)面投擲壘球2、壘球接力賽跑內(nèi)容教學(xué) 教學(xué)重點：快速揮臂,出手角度；重教學(xué)難點：上下肢的和諧用力；難點教教學(xué)內(nèi)容老師指導(dǎo)同學(xué)活動組織隊形運功負荷強學(xué)時過次數(shù)度間程1 課堂常規(guī)1、指揮同學(xué)集合 1、體育委員整隊四列橫隊清點報告人數(shù) 2、師生問好 組織圖：2、同學(xué)認真聽講并2 嬉戲（用腳的3 宣布本課內(nèi)容

5、同老師共同嬉戲方法進行石頭、剪刀、布）4 支配見習(xí)生3、每位同學(xué)都給自己表現(xiàn)的機會 石頭：用兩腳并只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除攏站立姿態(tài) 1、與同學(xué)溝通排除學(xué)4、看一看,練一練,生的緊急心理身剪刀：用兩腳前2、講解嬉戲方法1 主動參加努力展四路隊形站成方2 至 3心后開立姿態(tài)示準布：用兩腳左右3、老師與同學(xué)一同組次開立姿態(tài)織嬉戲并夸獎塊隊形備3、投擲幫助練習(xí) 1、老師示范、講解3組織圖：階2、老師帶同學(xué)做操分小段鐘71 次自感知投擲：1、老師讓同學(xué)體會投1、同學(xué)自己體會研隊形圖：主徒手單手原地投擲動作,體會怎樣才能究動作,并得出結(jié)3 至2 投得遠？論擲動作性重點：

6、揮臂、轉(zhuǎn)2、老師總結(jié)出正確的4 次分中探投擲技術(shù)動作；鐘體動作連貫；索階段5導(dǎo)學(xué)習(xí)：原地側(cè)向1、老師講解、示范1、認真聽講解、 認隊形圖：3 至 48投擲壘球2、 指導(dǎo)同學(xué)進行練習(xí)真觀看老師示范；學(xué)難點：用力由下3、個別訂正動作2、認真、積極練習(xí)；向上、出手角度3、主動改正錯誤動次斜上方、出手速只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除性度快；4、同學(xué)示范,集體糾作；分大正動作；實重點：動作連貫、鐘全身和諧用力；踐階段15體嬉戲：1、老師講解嬉戲方法1、同學(xué)成四路縱隊 驗壘球接力賽跑和要求；進行練習(xí)； 1 至 24 中樂2、組織全班進行拼圖2、全體參加, 團結(jié)分次接力賽；作；趣

7、鐘階段8恢整理活動：1、做放松練習(xí)；1、跟著老師一起做隊形圖：動動；復(fù)1、上肢放松2、總結(jié),對同學(xué)進行2、認真聽講； 1 次1 小評判；身2、下肢放松3、下課；3、自評互評 分心小結(jié)評判4、回收器材；4、下課； 鐘階歸仍器材 5、歸仍器材；段5場地器材：一個籃球場地,41 個羽毛球（代替壘球練習(xí)）；教練習(xí)密度： 35 %-45 % ；最大心率： 135 次分；平均心率： 120 次分；生理運動曲線估計圖：150學(xué) 140只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除效 130 果 120預(yù) 110計 100905 10 15 20 25 30 35 40 教學(xué)反思： 由于現(xiàn)在各項競賽較多, 這樣對于同學(xué)的要求同時也變的更高了,為了更好的跟上時代步伐, 現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在轉(zhuǎn)變,學(xué)校的體育課一般