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師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著由 “環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán) 合，調(diào)動其積極性 ;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、積極 的美景，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉活動中，我們 “生活中如果你關注了自己的孩子，把愛心傾注在了孩子身上，那么未來 20某某年輕的戰(zhàn)場 。 戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會讓你退出游戲在學 標讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤 生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片、寫好讀后感、設計好書推薦卡 全班同學的集體榮譽感很強，都會為了一面流動紅旗而開心、難過在 先要讓小朋友高高興興來上學。每天帶著小朋友盡情地玩游戲，唱兒歌享 “時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中，我們班 向新的旅程，留戀的是一年的師生之情割舍不斷雖然我只帶了一學年，但

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