認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)題題庫(kù)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)題第九章 .問題空間是問題解決者對(duì)一個(gè)問題所達(dá)到的全部認(rèn)識(shí)狀態(tài)。.問題解決的特征？.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，問題解決可以分為4個(gè)階段：1.問題表征 2.選擇算子 3.應(yīng)用算子 4.評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)。.人們?cè)趩栴}解決中所應(yīng)用的策略可以分為兩類，即算法和啟發(fā)法。談?wù)剢栴}解決中的啟發(fā)式策略。1.手段-目的分析該策略的核心是要發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別。2.逆向工作在解決問題時(shí)，設(shè)置一個(gè)目標(biāo)狀態(tài)，由此出發(fā)，想出相應(yīng)的步驟退回到當(dāng)前狀態(tài)，在實(shí)際

2、操作時(shí)又反過來，從當(dāng)前狀態(tài)走到目標(biāo)狀態(tài)。如棋手對(duì)弈時(shí)給對(duì)下“下套子”的策略。3.計(jì)劃在解決問題時(shí)，還可以先拋開某些方面或部分，而抓住一些主要結(jié)構(gòu)，把問題抽象成簡(jiǎn)單的形式，先解決這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，然后而已得成果去解決更復(fù)雜的問題。邏輯理論家是1956年由Newell、Shaw和Simon編寫的計(jì)算機(jī)程序，是人類歷史上第一個(gè)模擬人類解決問題的計(jì)算機(jī)程序。它可以模擬人證明符號(hào)邏輯定理的思維活動(dòng)。通用問題解決者是1958年開始， Newell、Shaw和Simon繼續(xù)研制模擬人類解決問題的另一計(jì)算機(jī)程序,簡(jiǎn)稱GPS。其內(nèi)部知識(shí)是以產(chǎn)生式來表征的。一個(gè)產(chǎn)生式由條件和行動(dòng)兩部分組成。第八章什么是概念形成的假

3、設(shè)檢驗(yàn)說？1.基本觀點(diǎn)人在概念形成過程中，需要利用現(xiàn)在獲得的和已貯存的信息來主動(dòng)提出一些可能的假設(shè)，即設(shè)想所要掌握的概念可能是什么。在概念形成的過程中，這些假設(shè)將被不斷地考察，并按失敗-更換，成功-繼續(xù)的方式發(fā)展，最后形成某個(gè)概念。因此，概念形成的過程就是對(duì)多個(gè)假設(shè)進(jìn)行考驗(yàn)的過程。2.驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：假設(shè)考慮說的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為Bruner等進(jìn)行的人工概念實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果還表明，在概念形成的過程，假設(shè)的提出與考驗(yàn)還體現(xiàn)出一定的策略。3.策略應(yīng)用概念形成過程中的假設(shè)考驗(yàn)有4種：同時(shí)性掃描：對(duì)所有的假設(shè)進(jìn)行掃描驗(yàn)證繼時(shí)性掃描：一次只掃描驗(yàn)證一個(gè)假設(shè)，假設(shè)考驗(yàn)失敗后再更換假設(shè)。保守性聚焦：以包含概念的事例的全部屬

4、性為焦點(diǎn)進(jìn)行假設(shè)、考驗(yàn)。博弈性聚集：以博弈的方式來改變關(guān)于屬性的假設(shè)，以形成概念。4.概念形成過程的特點(diǎn)主體學(xué)習(xí)的方式是以全或無的方式進(jìn)行的。記憶的作用：在假設(shè)考驗(yàn)的過程中，過去的記憶不發(fā)揮作用，存在替代性取樣現(xiàn)象。.Levine等認(rèn)為，人們?cè)诩僭O(shè)檢驗(yàn)的過程中通常應(yīng)用三種策略：假設(shè)檢驗(yàn)維量檢驗(yàn)總體聚焦兒童在實(shí)驗(yàn)中常采用以下三種策略：位置固執(zhí)：他們總是選擇左邊或右邊的刺激而不管刺激的內(nèi)容。位置交替：這次選擇這邊的刺激下次選擇另一邊的刺激。刺激偏好：如偏好選擇大的刺激而不顧主試的反饋信息?？傮w聚焦呈隨著年齡而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。.特征表說和原型說的基本觀點(diǎn)各是什么？ 概念結(jié)構(gòu)主要揭示概念的表征是由哪些因素

5、構(gòu)成以及這些因素的相互關(guān)系。特征表說和原型說是其中最重要的兩個(gè)理論。特征表說認(rèn)為，概念或概念的表征是由兩個(gè)因素構(gòu)成的：概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性；關(guān)系與規(guī)則，諸定義之間關(guān)系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。概念的結(jié)構(gòu)為：C=R(X，Y，.)。特征表說認(rèn)為，概念的形成過程應(yīng)當(dāng)包含兩個(gè)既互相區(qū)別又互相聯(lián)系的過程，即特征學(xué)習(xí)和規(guī)則學(xué)習(xí)。原型說認(rèn)為，概念是由兩個(gè)因素構(gòu)成的：原型或最佳實(shí)例；范疇成員代表性的程度。這兩個(gè)因素緊密結(jié)合在一起，原型起著核心的作用。第七章認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，表象與知覺的信息表征是相似的，二者在機(jī)能上是等價(jià)的。證明表象與知覺機(jī)能

6、等價(jià)的方法是將在知覺條件下完成的一種作業(yè)與在表象條件下完成的同一作業(yè)進(jìn)行比較，考察二者的共同或相似情況，即可進(jìn)行判定。以下的實(shí)驗(yàn)就是為此而設(shè)計(jì)的：1.定位實(shí)驗(yàn)2.銳敏度實(shí)驗(yàn)3.McCollough效應(yīng)4.選擇性干擾實(shí)驗(yàn)兩種編碼說認(rèn)為人的記憶中存在情景（表象）記憶和語(yǔ)義記憶兩種信息表征類型。什么是心理旋轉(zhuǎn)？試對(duì)心理旋轉(zhuǎn)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及理論探討進(jìn)行概括。心理旋轉(zhuǎn)的研究于70年代初由Shepard及其同事共同進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)所用材料分為三種情況，A為平面對(duì)，B為立體對(duì)，C為鏡象對(duì)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)要求當(dāng)被試判斷所看到的一對(duì)圖體經(jīng)過旋轉(zhuǎn)以后能否重合，紀(jì)錄被試的正確反應(yīng)時(shí)。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：1.無論是平面對(duì)還是立體

7、對(duì)，被試的反時(shí)及其發(fā)展趨勢(shì)相同。2.兩對(duì)圖形的方位差越大，信息加工的時(shí)間越長(zhǎng)。3.方位差每增加53度，反應(yīng)時(shí)就增加1秒。由此可見，心理旋轉(zhuǎn)這種心理過程是存在的，旋轉(zhuǎn)的速度為每秒53度。心理旋轉(zhuǎn)研究的理論概括：1、表象的實(shí)質(zhì)是就是一種類比表征，表象與外部客體有著同構(gòu)的關(guān)系。2、同構(gòu)是指內(nèi)部表征的機(jī)能與外部客體的結(jié)構(gòu)聯(lián)系是相似的，如心理旋轉(zhuǎn)與客體的物理旋轉(zhuǎn)。Shepard等稱這各同構(gòu)為“二級(jí)同構(gòu)”。3、表象與外部客體的同構(gòu)關(guān)系尤如鎖與鑰匙的關(guān)系，雖然實(shí)體不同，但在機(jī)能上卻存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。4、表象是記憶表征，但信息來自知覺，表象與知覺在機(jī)能上等價(jià)。5、心理旋轉(zhuǎn)是表象理論的重要組成部分，心理旋轉(zhuǎn)

8、的實(shí)驗(yàn)研究有力地說明了表象是一種獨(dú)立的心理過程。R字符旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)Cooper和Shepard以字符為刺激材料對(duì)心理旋轉(zhuǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們認(rèn)為，當(dāng)樣本旋轉(zhuǎn)角度小于180度時(shí)，表象旋轉(zhuǎn)是沿逆時(shí)針方向的；而當(dāng)樣本旋轉(zhuǎn)的角度大于180度時(shí)，表象旋轉(zhuǎn)則是沿順時(shí)針方向的。第六章從信息編碼的角度將長(zhǎng)時(shí)記分為兩個(gè)系統(tǒng)：1、表象系統(tǒng)：以表象代碼來貯存關(guān)于具體的客體和事件的信息。2、言語(yǔ)系統(tǒng)：以言語(yǔ)代碼來貯存言語(yǔ)信息。Paivio的理論認(rèn)為，兩個(gè)系統(tǒng)彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系。因此，人們也把其理論稱為兩種編碼說或雙重編碼說。層次網(wǎng)絡(luò)模型是Collins和Quillian1969提出的。它是認(rèn)知心理學(xué)中的第

9、一個(gè)語(yǔ)義記憶模型。這個(gè)模型原本針對(duì)言語(yǔ)理解的計(jì)算機(jī)模擬而提出的，稱作“可教的言語(yǔ)理解者”，后來也用來說明人的語(yǔ)義記憶，并因其具有層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)而被稱作層次網(wǎng)絡(luò)模型。在這個(gè)模型中，語(yǔ)義記憶的的基本單元是概念，每個(gè)概念具有一定的特征。有關(guān)概念按邏輯的上下級(jí)關(guān)系組織起來，構(gòu)成一個(gè)有層次的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。激活擴(kuò)散模型放棄了概念的層次結(jié)構(gòu)，而以語(yǔ)義聯(lián)系或語(yǔ)義相似性將概念組織起來，連線表示概念的聯(lián)系，長(zhǎng)短表示聯(lián)系的緊密程度。集理論模型與特征比較模型與網(wǎng)絡(luò)模型相比，比較鮮明的特點(diǎn)在于它們認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)記憶的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)并不緊密，知識(shí)也不是事先預(yù)存，知識(shí)之間的聯(lián)系不是通過掃描或搜索實(shí)現(xiàn)意義提取，而是通過特征比較、計(jì)算來實(shí)現(xiàn)，因

10、此這類模型又叫特征模型、計(jì)算模型。集理論的信息加工過程可以用謂語(yǔ)交叉模型進(jìn)行表示。 加工過程第一階段進(jìn)行集交叉判斷，如果不能進(jìn)行是或否的判斷則要進(jìn)入第二階段進(jìn)行子集關(guān)系判斷。最后對(duì)命題進(jìn)行正確的反應(yīng)。樣例集：是指一個(gè)概念的一些樣例，如“鳥”概念的樣例集包括知更鳥、金絲雀、鴿子等。屬性集或特征集：是指一個(gè)概念的屬性和特征，如“鳥”概念的特征為“是動(dòng)物”“有羽毛”“有翅翅”“會(huì)飛”等。特征比較模型認(rèn)為概念的諸特征可以分為兩類，一類叫定義性特征，另一類叫特異性特征。1）定義性特征：一個(gè)概念所必須的特征。2）特異性特征：對(duì)定義一個(gè)概念并不必要，但也有一定的描述功能。HAM ELINOR這兩個(gè)模型用命題

11、作為知識(shí)的基本單元，企圖說明復(fù)雜知識(shí)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的貯存和加工，并集語(yǔ)義記憶和情境記憶于一體，因而這些模型具有綜合性，涉及面廣是其他的簡(jiǎn)單模型所不及的。HAM是“人的聯(lián)想記憶” 模型。認(rèn)為語(yǔ)義記憶的基本表征單元是命題，而不是概念。聯(lián)想有四種類型：上下文-事實(shí)聯(lián)想；地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想；主語(yǔ)-謂語(yǔ)聯(lián)想；關(guān)系-賓語(yǔ)聯(lián)想。ELINOR模型中的信息類型：1）概念：指特定的思想。2）事件：是一個(gè)由行動(dòng)、行動(dòng)者和對(duì)象等構(gòu)成的場(chǎng)景。事件在這一模型中起核心作用，事件是這一模型的基本單元。3）情景：數(shù)個(gè)事件按一定時(shí)間關(guān)系結(jié)合而成情景，時(shí)間關(guān)系說明這些事件的先后順序。第五章編碼就是對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使之獲得適合于記憶系統(tǒng)的

12、形式的加工過程(Encoding)。經(jīng)過編碼所產(chǎn)生的具體的信息形式叫做代碼。Conrad設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表明在短時(shí)記憶中信息是以聽覺的方式進(jìn)行編碼的。即使使用視覺材料作為刺激，其代碼也仍有聽覺性質(zhì)，這說明在短時(shí)記憶中出現(xiàn)形聲轉(zhuǎn)換，而以聲音形式貯存。鑒于字母、字詞的聽覺代碼和口語(yǔ)代碼都是不同形式的言語(yǔ)代碼，因此，常將聽覺的(Auditory)、口語(yǔ)的(Verbal)、言語(yǔ)的(Languistic)代碼聯(lián)合起來，稱之為A.V.L單元。Sternberg的研究表明，短時(shí)記憶中信息的提取是通過系列掃描以從頭至尾掃描方式來實(shí)現(xiàn)的。直通模型認(rèn)為，短時(shí)記憶中信息的提取并不是通過掃描的方式進(jìn)行的，大腦可以直接通往所要

13、提取的項(xiàng)目在短時(shí)記憶中的位置，進(jìn)行直接提取。該模型認(rèn)為，短時(shí)記憶中的每一個(gè)項(xiàng)目都有一定的熟悉值或痕跡強(qiáng)度，可以據(jù)此作出某種判定。雙重模型，Atkinson和Joula認(rèn)為，短時(shí)記憶過程中信息的提取既包含掃描方式，也存在在直通方式，簡(jiǎn)言之就是兩頭直通，中間掃描。系列位置效應(yīng)。系列位置效應(yīng)是指記憶材料在系列位置中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響，包括首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。在系列學(xué)習(xí)中，在一系列處于不同位置的記憶材料回憶效果不同；系列位置效應(yīng)就是這種接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢(shì)。其開頭和結(jié)尾記憶效果較好，分別叫首位效應(yīng)和近因效應(yīng)，而其效果較差的中間部分稱為漸近部分。系列

14、位置效應(yīng)一般在自由回憶中出現(xiàn)，是雙重記憶理論的重要證據(jù)。系列位置效應(yīng)的結(jié)果，以系列位置為x軸，回憶的百分率或絕對(duì)數(shù)量為y軸，則可形成一個(gè)U形的曲線，叫系列位置曲線。第四章部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)Sperling（1960）利用他創(chuàng)造的部分報(bào)告法所做的實(shí)驗(yàn)對(duì)確認(rèn)感覺記憶起了極為重要的作用。要求被試將記住的東西全部報(bào)告出來或者把盡可能多的東西報(bào)告出來。這種做法可稱為全部報(bào)告法。部分報(bào)告法，只要求被試將記住的東西的一部分報(bào)告出來，而不是報(bào)告全部?！八亩藢?shí)驗(yàn)”結(jié)果表明，部分報(bào)告法的回憶成績(jī)優(yōu)于全部報(bào)告法。Darwin用相似的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了“三耳人”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：1.聲象記憶也存在感覺記憶

15、現(xiàn)象；2.聲象記憶的容量少于圖像記憶的容量；3.聲象記憶的持續(xù)時(shí)間比圖像記憶持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。可達(dá)4秒之久。典型的記憶信息三級(jí)加工模型認(rèn)為，記憶結(jié)構(gòu)包含感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三種成分。短時(shí)記憶是一個(gè)工作記憶區(qū)，它不僅可接收到自感覺記憶的信息，而且還以把長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息提取出來進(jìn)行加工。在信息加工過程中，復(fù)述并不是單純的機(jī)械復(fù)述，復(fù)述有簡(jiǎn)單的復(fù)述和精細(xì)復(fù)述之分。 記憶加工水平說。1.作用于人的刺激要經(jīng)受一系列不同水平的分析，從表淺的感覺分析開始，到較深的、較復(fù)雜的、抽象的語(yǔ)義的分析。2.記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù)。3.在進(jìn)行信息過程中，加工愈深，所需的時(shí)間也

16、愈多，以語(yǔ)義水平的加工需時(shí)最多；加工愈深，再認(rèn)的成績(jī)也愈好。4.加工水平說認(rèn)為，感覺分析必然在意義分析之前，除感覺分析之外，其它的加工在某一水平存著側(cè)向擴(kuò)散的傾向。評(píng)價(jià)：加工水平說是與多貯存說相對(duì)立的理論，它雖然有許多實(shí)驗(yàn)的支持，但本身也存在一些難以克服的問題：1.它的基本思想是有意義的事件可被很較好記住。這種觀點(diǎn)沒有給記憶的研究帶來突破性進(jìn)展。2.加工水平說含有循環(huán)論證的特點(diǎn)。3.加工水平說總體上說還比較含糊，無法進(jìn)行驗(yàn)證。不隨意學(xué)習(xí)：讓被試完成一定的任務(wù)，不要求他們進(jìn)行識(shí)記，待任務(wù)完成后，出乎意料地對(duì)他們進(jìn)行再認(rèn)或回憶地測(cè)驗(yàn)。第三章過濾器模型該模型最早由英國(guó)著名心理學(xué)家Broadbent于

17、1958年提出。是關(guān)于注意的一個(gè)較早的理論模型。該模型后來被Welford稱為單通道模型。過濾器模型認(rèn)為，來自外界的信息是大量的，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)中樞的加工能力極其有限，于是出現(xiàn)瓶頸。為了避免系統(tǒng)超載，需要過濾器加調(diào)節(jié)，選擇一些信息進(jìn)入高級(jí)分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶之中，然后迅速衰退。注意的作用就象過濾器一樣，通過它的過濾，使輸入通道的一些信息能夠通過內(nèi)部容量有限的通過進(jìn)入高極中樞過程，而其它的信息則被過濾掉。因此，注意的工作是以全或無的方式進(jìn)行的。雙聽實(shí)驗(yàn)通過耳麥給被試兩耳同時(shí)放音，但每只耳朵所接受的刺激信息是不一樣的。通過實(shí)驗(yàn)考察被試反應(yīng)信息與雙耳接受信息的關(guān)系。從而了解被試

18、注意的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為，被試注意到一只耳朵的信息時(shí)，另一只耳朵的信息被過濾掉。追隨(程序)實(shí)驗(yàn)通過耳麥給被試兩耳同時(shí)放音，在放音的過程中要求被試復(fù)述事先規(guī)定的某只耳朵聽到的聲音。利用這種復(fù)述技術(shù)使被試只注意一只耳朵的信息（該耳朵叫追隨耳）。而另一只耳朵就叫非追隨耳。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：對(duì)于追隨耳的信息。被試能夠很好的復(fù)述，而對(duì)于非追隨耳的信息，被試的回憶效果很差。由此可見，追隨實(shí)驗(yàn)也支持注意的過濾器模型。雞尾酒會(huì)效應(yīng)在雞尾酒會(huì)或其它的聚會(huì)上，您正在和幾個(gè)人專注地交談。這時(shí)，您對(duì)其它人的交談是不能識(shí)別的，但如果外面有人提起您的名字，您可能會(huì)注意到，而與你交談的其它人卻不一定注意到。衰減模型該模型是Tr

19、eisman(1964)年根據(jù)追隨實(shí)驗(yàn)中對(duì)非追隨耳信息的信息也可以得到加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)過濾器模型加以改進(jìn)的結(jié)果。衰減模型認(rèn)為，注意的工作方式不是以全或無的單通道方式，而是多通道方式工作，但是在多通道的信息加工中，每個(gè)通道的信息得到加工程度是不一樣的。追隨耳的信息加工如方式如過濾器模型所述，而非追隨耳的信息也有可能通過過濾器而被加工。只是非追隨耳的信號(hào)在通過過濾器信號(hào)被衰減，在意義分析的過程中，有可能被過濾掉，也有可能因?yàn)槠渌恍┮蛩囟患訌?qiáng)（如自己名字）。對(duì)該模型的分析：1、過濾器模型和衰減模型都是認(rèn)為注意發(fā)生在對(duì)信息初級(jí)分析和高級(jí)意義分析之間，換言之就是因?yàn)橛辛俗⒁馑圆庞兄X，有了對(duì)刺激

20、信息的意義的獲得。2、兩種模型的根本出發(fā)點(diǎn)是一樣的。都認(rèn)為高級(jí)分析水平的容量是有限的，必須通過過濾予與調(diào)節(jié)，這樣才有注意這種心理機(jī)制。3、過濾器模型強(qiáng)調(diào)單通道和全或無的工作方式，而衰減模型通過引用閾限的概念強(qiáng)調(diào)初級(jí)分析的通道選擇和信號(hào)衰減作用。反應(yīng)選擇模型1、注意不是選擇知覺刺激，而在于選擇對(duì)刺激的反應(yīng)。2、注意依據(jù)重要性程度作出反應(yīng)安排3、影響注意選擇的因素還有：長(zhǎng)期的傾向、上下文關(guān)系、指示語(yǔ)。和過濾器模型和衰減模型相比，兩者的差異主要是注意機(jī)制在信息加工過程中的位置不同。因此也叫做早期選擇和晚期選擇模型。三種模型對(duì)追隨實(shí)驗(yàn)的假設(shè)各不相同：(1)過濾器模型：追隨耳能聽見靶子詞并作出反應(yīng)，而非

21、追隨耳聽不見靶子詞不能作反應(yīng)。(2)衰減模型：追隨耳和非追耳均可聽見靶子詞并作出反應(yīng)，但追隨耳一方的反應(yīng)次數(shù)多于非追隨耳(3)反應(yīng)選擇模型：追隨耳和非追耳均可聽見靶子詞并作出反應(yīng)，由于雙耳都有同樣的反應(yīng)形式，雙耳的反應(yīng)次數(shù)將相近。控制性加工與自動(dòng)加工在同時(shí)進(jìn)行的多種活動(dòng)中，注意的分配可以根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行。1.控制性加工：控制性加工是一種需要注意的加工，受人有意識(shí)的控制。其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。2.自動(dòng)加工：自動(dòng)加工是一種不受人意識(shí)控制的加工，無須應(yīng)用注意，沒有一定容量限制，一旦形成難予改變。第二章認(rèn)知心理學(xué)既已強(qiáng)調(diào)過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)刺激都是產(chǎn)生知覺所必需的，因此它認(rèn)為知覺過程

22、包含相互聯(lián)系的兩種加工：自下而上加工和自上而下加工。整體加工：對(duì)于一個(gè)刺激客體，先知覺其整體，然后再知覺各部分的加工方式。局部加工：對(duì)于一個(gè)刺激客體，先知覺其各部分，進(jìn)而再知覺整體的加工方式。一般都承認(rèn)，在良好的知覺條件下，知覺主要是自下而上的加工，而隨著條件惡化，自上而下加工的參與也將逐漸增多。Navon通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)為知覺加工過程中存在總體特征優(yōu)先現(xiàn)象。即在知覺加工的過程中，總體加工快于局部特征加工。而且當(dāng)人們注意局部特征時(shí)，也不能不先知覺刺激對(duì)象的總體特征。模式識(shí)別，所謂模式是指由若干元素或成分按一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu)，也可以說模式是刺激的組合。當(dāng)人能夠確認(rèn)他所知覺的某個(gè)模式是什么時(shí)，將它與其他模式區(qū)分開來，這就是模式識(shí)別。一般說來，模式識(shí)別過程是感覺信息與長(zhǎng)時(shí)記憶中的有關(guān)信息進(jìn)行比較，再?zèng)Q定它與哪個(gè)長(zhǎng)時(shí)記憶中的項(xiàng)目有著最佳匹配的過程。那么，匹配過程又是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢?認(rèn)知心理學(xué)提