小學創(chuàng)客教育實施方案

1、學習學習好資料更多更多XX為順應網(wǎng)絡時代群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)的趨勢要求，進一 步加快教育教學改革進程，全面促進素養(yǎng)教育和創(chuàng)教育的 進展，依據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際，制定二廟 一、指導思想堅持以科學進展觀為指導，以生為本，以培育學生的實 踐力量、創(chuàng)精神為切入點，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客 活動、創(chuàng)客師資、創(chuàng)客文化等維度全面推動創(chuàng)客教育，形成 良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，為培育“群眾創(chuàng)，萬眾創(chuàng)業(yè)” 科技人才奠定根底。二、工作目標堅持“教育大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教育理念， 建設才智教育學習環(huán)境，大力推動創(chuàng)客教育探究。以創(chuàng)客活 2022每校開出一門創(chuàng)客課程、建設一個創(chuàng)客空間、聘任一位創(chuàng)客指導師、

2、每年組織一次創(chuàng)客教育活動和每生每年完成一個創(chuàng)客作品。三、主要措施一已開設課程手工制作我校開展的手工課分為兩個主要方向，一是魔術氣球， 二是泥塑手工，每周 2 課時，穿插進展。目的是通過豐富多彩的手工制作活動，熬煉兒童獨立動手力量 ,手眼腦協(xié)調能力、制造力和審美觀，培育堅決意志和不放棄的精神，樹立 正確的環(huán)保意識。魔術氣球就變成動物、花朵、武器等造型在我校中高年級開展魔術氣球活動熬煉了學生動手動腦力量，進展設計力量，開發(fā) 觀看力和制造力以及急躁、細致和共性，增加學生動手美化生活環(huán)境的意識，提高審美力量。泥塑手工泥塑藝術是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝

3、。制作方法是在 經陰干，涂上底粉，再施彩繪。是中國一種古老常見的漢族民間藝術。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動物為主。二下期及以后努力的方向1、智能機器人智力機器人，可以廣泛應用于青少年課堂教育、機器人 理論爭辯、機器人把握等各個教學領域。通過學生的創(chuàng)意 識及特色各異的機器人，從中把握機械、電子、軟件、仿生 等學問的綜合運用，從而得到“學問開啟才智，科技制造未 來”的體會。2、3D根底教育的目的是培育孩子在將來生活工作中的根本 學習、認知力量，需要具有肯定的前瞻性。面對飛速進展的 現(xiàn)代科學技術，學校教育需要讓學生接觸、感知和體驗這些 興技術，培育學生的制造性思維力量，三維打

4、印技術作為 全的一個領域為學校開創(chuàng)教育課堂供給了一種參考跟 實現(xiàn)方式。三維設計與三維打印技術目前在交通、機械、模 具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應用，簡潔的說，3D 設計3D過連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實體的技術， 將你表達的設計想象虛擬模型打印出真實外形的物理模型實物。三硬件建設針對中小學創(chuàng)客教育對學校教室進展全方位改造，校園 創(chuàng)客空間是一種開放式創(chuàng)試驗室，用于培育學生的創(chuàng)能 力、自我治理、把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，制造出 來，共享穎富有創(chuàng)意的技術學問和理念，普及創(chuàng)客思想的 型試驗室.校園創(chuàng)客空間包含有六個功能區(qū)：呈現(xiàn)區(qū)、生成區(qū)、設計區(qū)、爭辯區(qū)、材料區(qū)、閱讀區(qū) 1、呈現(xiàn)區(qū)呈

5、現(xiàn)區(qū)，用于呈現(xiàn)學生創(chuàng)客作品。配有呈現(xiàn)臺和呈現(xiàn)柜 兩種呈現(xiàn)裝置，呈現(xiàn)柜主要陳設數(shù)量眾多的小作品和需要適 當保護的作品，呈現(xiàn)臺陳設作品適合與觀眾互動。呈現(xiàn)區(qū)也陳設一些外來作品經典展品，用于開擴學生眼 界，啟發(fā)學生創(chuàng)靈感。2、生成區(qū)生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學生就是在這里 將想法變成現(xiàn)實。這里有品種眾多、先進高技術的設備，同 時還考慮學生的設備操作力量和安全需求，很多設備為特別 設計的桌面級裝備。3、設計區(qū)2于舉辦小型活動，如班級競賽；這里相當于電腦室，但其桌 椅又便利移動，以便開展活動。4、爭辯區(qū)爭辯區(qū)主要用于小組爭辯，或教師對小組學習進展小范 圍指導，需要這樣一個相對封閉的區(qū)域。5、材料

6、區(qū)材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量周密易損的儀器設備，有肯定的保管箱柜和制度，一般由專人負責，也可以是 半開放方式。6、閱讀區(qū)主要供師生們查閱資料，配書柜、書桌、座椅以及大量 相關的書籍。四創(chuàng)客培訓研修11指導師。由師訓部門負責用 3-5 年時間對信息技術、勞動技術及有潛力的其他課程教師開展一輪創(chuàng)客教育專項培訓，在 學科教師業(yè)務培訓和校本培訓中增加創(chuàng)客教育內容，以滿足 創(chuàng)客教育課程開設的必備師資要求。同時學校建立創(chuàng)客教育 形式促進創(chuàng)客教師快速成長。2、完善教師鼓勵機制。教師參與創(chuàng)客教育活動計入教學工作量，周課時滿工作量參照信息技術教師執(zhí)行。創(chuàng)客教 育指導師負責創(chuàng)客空間治理和創(chuàng)客教育活動開展，其工作年 限可按二分之一計入班主任工作年限。在創(chuàng)客教育工作中 有突出奉獻的教師，在評優(yōu)評先和職稱晉升上賜予傾斜。四、主要工作安排12、整合學校已有課程，結合信息技術、勞動技