高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法

1、高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法3/3高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。所以，他們擁有很強(qiáng)的好奇心和求知欲。比方，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不但純真地觀察到了一個(gè)球碰撞另一個(gè)球的現(xiàn)象，而且提出若是兩個(gè)球碰撞兩個(gè)球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個(gè)球碰撞兩個(gè)球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣?勤于觀察，善于提出問(wèn)題必然使自己對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動(dòng)自己去看書，去研究，去研究。這樣才能對(duì)物理真切產(chǎn)生興趣。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力此后，就應(yīng)在平常觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的資料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與

2、地面間的摩擦有什么不同樣，使平常生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動(dòng)或剎車時(shí)，車上的人向后或向前傾倒，也許汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)該與慣性聯(lián)系起來(lái)，這樣觀察擁有針對(duì)性和目標(biāo)性，大腦中必然儲(chǔ)藏了大量的物理現(xiàn)象以及與之相關(guān)的物理知識(shí)。高中物理?yè)碛泻軓?qiáng)的規(guī)律性和邏輯性，聯(lián)系實(shí)質(zhì)多，靈便性強(qiáng)，學(xué)好物理單靠照本宣科是不能夠的，必然要勤于思慮，增加理解，掌握其規(guī)律。做物理題目第一要弄清它的物理過(guò)程，成立起正確的物理情況，解析它滿足的條件，從而正確地采納物理規(guī)律，不能夠把物理題簡(jiǎn)單看作數(shù)學(xué)題去解。在高一剛開始的階段，我們所學(xué)的基本看法和基本公式很多，每

3、學(xué)過(guò)一個(gè)看法，要弄清楚：這個(gè)看法是如何得來(lái)的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系每學(xué)過(guò)一個(gè)公式，要力求搞清：這個(gè)公式是如何得來(lái)的?適用條件和范圍是什么?和其他公式之間有什么關(guān)系每做一道習(xí)題，第一審題要清楚，研究對(duì)象是誰(shuí)?物理情況是什么?采納哪個(gè)物理過(guò)程進(jìn)行研究?該采納哪個(gè)公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識(shí)親密聯(lián)系，勤于思慮，善于總結(jié)，就必然會(huì)不斷提高解析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學(xué)習(xí)物理。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，好多物理看法、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的。多做實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀冃纬烧_的看法，增強(qiáng)解析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)物理規(guī)律的理解。

4、高中物理課標(biāo)中，有很多的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)于高一再生，側(cè)重把這兩種實(shí)驗(yàn)做好，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)，在老師演示的過(guò)程中，學(xué)生要依照老師的引導(dǎo)仔細(xì)觀察和解析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理，認(rèn)識(shí)一些儀器的性能與使用。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)必然要重申人人著手，不能夠做“聽(tīng)眾”;做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵守操作規(guī)程，明確實(shí)驗(yàn)步驟，仔細(xì)做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)正確的辦理和解析，從而得出正確的結(jié)論。在課后學(xué)生能夠依照教材上的小實(shí)驗(yàn)(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測(cè)定反應(yīng)時(shí)間”主動(dòng)積極地去著手實(shí)驗(yàn)，提高自己的著手能力。同樣，大家學(xué)習(xí)物理時(shí)也要做好預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、練習(xí)等基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但是物理的學(xué)習(xí)還需要學(xué)生更多的抽象思想，

5、所以掌握正確的學(xué)習(xí)方法也不是一件簡(jiǎn)單的事情，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程不斷研究，不斷總結(jié)，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。1、正直心態(tài)，正確的面對(duì)高中物理學(xué)習(xí)。由于先入為主的阻擋，好多學(xué)生還未入高中就對(duì)學(xué)習(xí)物理失去信心。學(xué)生應(yīng)該明確，高中物理內(nèi)容與初中大體同樣，還是力、熱、電、光，可是比初中加深了一點(diǎn)。至于原子物理，一方面內(nèi)容淺，另一方面在課本中所占比率小，不用害怕和緊張。學(xué)生的心理不失去平衡，就會(huì)成立能學(xué)好物理的信心。2、做好初高中物理知識(shí)的過(guò)渡。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜。解析物理問(wèn)題時(shí)不但要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從成立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層

6、次來(lái)研究問(wèn)題。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中抽象思想多于形象思想，動(dòng)向思想多于靜態(tài)思想，需要學(xué)生掌握歸納，類比推理和演繹推理方法，特別要擁有科學(xué)想象能力。比方：初中物理中描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量有速度(速率)、行程和時(shí)間;高中物理描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量有速度、位移、時(shí)間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新知識(shí)，辨析速度和速率、位移和行程的差異，指導(dǎo)學(xué)生掌握成立坐標(biāo)系采納正方向，爾后再列運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的研究方法。用新的知識(shí)和新的方法來(lái)調(diào)整、取代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。防備人為的“走彎路”加高學(xué)習(xí)物理的臺(tái)階。3、做好學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對(duì)較大，提前預(yù)習(xí)能夠?qū)φn堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理牢固。故必然要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。課上要仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)性思想。高中物理課由于內(nèi)容很多，邏輯性較強(qiáng)，所以要修業(yè)生必定積極參加到課堂中來(lái)，做到主動(dòng)思想，提高課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)會(huì)知識(shí)的比較、歸納和梳理。如自由落體運(yùn)動(dòng)和拋體運(yùn)動(dòng)都可歸納為勻變速運(yùn)動(dòng)，遵從同樣的基本規(guī)律;再如T=2l/g(單擺)，T=2m/k(彈簧振子)，T=2R/