2021年朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)(通用10篇)

1、A man is afraid of his parents being filial and his wife is true love. 合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021 年朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)（用 篇）誦活結(jié) 為弘揚(yáng)中華文化建設(shè)中華民族共有精神家園大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)校園，豐富未成年人精神文化生活，根據(jù)有關(guān)精神我校廣泛開我們的節(jié)日中秋節(jié)主題活動(dòng)。 現(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下：一、幫助學(xué)了解中秋傳文化。1學(xué)校通過布置學(xué)生自行了解的方式，讓學(xué)生主動(dòng)去了解中秋節(jié)文化，了解本地中秋節(jié)的特色，為班級舉行“中秋知識(shí)”主題班會(huì)做準(zhǔn)備。榮和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“習(xí)俗調(diào)查”月餅調(diào)查”等活動(dòng)，為在“中秋知識(shí)共享

2、，傳遞中秋思念”主題班隊(duì)會(huì) 做準(zhǔn)備，收到較好的成效。2進(jìn)行“我們的節(jié)日中秋節(jié)”國旗下講話。學(xué)校大隊(duì)部組 織大隊(duì)委利用升旗儀式活動(dòng)進(jìn)行主題講話。3板報(bào)宣傳，讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化知識(shí)。布置各班進(jìn)行班級黑板報(bào)的制作要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來由還制作了一版專題板報(bào)；大隊(duì)部舉行“中秋節(jié)話中秋”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生在喜迎中秋的氛圍中進(jìn)一步了解中國的節(jié)日文 化。二、幫助學(xué)過好中秋節(jié)1中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日，是一個(gè)以親情為主干線的節(jié)日通過給學(xué)生布“給長輩一片孝心、給親人一份關(guān)心”的作業(yè)形式，讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日的問候。學(xué)生們在家里做力所能及的事、主動(dòng)說感謝父母的話、練習(xí)給

3、親人發(fā)慰問短息學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日祝賀電子郵件等形式給家 長帶去了很多驚喜。2品月餅、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。通過班會(huì)課，開展師生共享月餅共談中秋習(xí)俗共品月餅的香甜等活動(dòng)來感 受中秋節(jié)日的快樂。3賞花燈也是中秋節(jié)的一個(gè)內(nèi)容。通過組織學(xué)生動(dòng)手學(xué)做制花燈的活動(dòng)讓學(xué)生更有興趣參加花燈的觀賞學(xué)校組織五六年級的同學(xué)制作手工花燈生興高采烈派節(jié)日的快樂氣氛；作品展示在學(xué)校宣傳櫥窗里成了校園里一道特別的風(fēng)景不時(shí) 引來學(xué)生和家長的觀看，也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。三、幫助學(xué)體會(huì)、感受統(tǒng)文化內(nèi)涵開展經(jīng)典誦讀受經(jīng)典文化展講民俗故事經(jīng)典誦讀、演小品唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力詩歌朗誦與中秋傳說小

4、故事的表演結(jié)合起來 的主題活動(dòng)，大大地激發(fā)了學(xué)生對中秋節(jié)濃厚的興趣。四、教育學(xué)尊老敬老1組織廣大未成年人開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動(dòng)的同時(shí)我校開展慰問退休教師活動(dòng)對該校的退休教師逐一走訪慰問，給退休教師送去月餅、水果等慰問品；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們帶著月餅、水果等節(jié)日慰問品，向老教師致以節(jié)日的問候，與他們聊聊家常感謝他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策他們送去的不僅是物質(zhì)上的重要的是給他們送去的是黨和政府的關(guān)懷校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工的關(guān)心使他們在精神上感受到集體的溫暖感受 到能為教育事業(yè)出力是件光榮的事。五、比賽過中我們也收很多1笑樂中收獲經(jīng)典誦讀的教材不僅言語精練優(yōu)美而且意蘊(yùn)深刻但從文字表達(dá)和學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來

5、講多記憶一些詩詞歌賦確實(shí)存在一定困難而把這些經(jīng)典以朗誦表演歌舞編排的形式來展現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃。一到表演時(shí)間，孩子們都積極參與、全身心投入，根據(jù)老師的指導(dǎo)去做動(dòng)作，揣摩朗誦時(shí)的情感。更有學(xué)生在輪到他的休息時(shí)間總是學(xué)著別人的詩句動(dòng)作或者幫助一些動(dòng)作不到位的同學(xué)糾正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)在這歡樂的氛圍中孩子們不僅把組詩全部記牢而且在不同的表演形式中明白了詩意體會(huì)到了詩 情。2比賽中提升開展經(jīng)典誦讀比賽既提高了我們老師的文化底蘊(yùn)也全面提升了孩子的綜合素質(zhì)了確保節(jié)目的科學(xué)性們查閱字典，百度搜索，老師和學(xué)生一起吟誦、表演、探討，豐富了我們的文化底蘊(yùn)。在排練過程中，孩子們

6、的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氛圍。通過再現(xiàn)故事，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后而各種形式的表演扎扎實(shí)實(shí)地提高了孩子們的能力全面 提升了孩子的綜合素質(zhì)。通過挖掘中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵展形式多樣的主題教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日過好傳統(tǒng)節(jié)日而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛 國愛社會(huì)主義情感，增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。誦活結(jié) 為了增強(qiáng)語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，于 20_年 4 月 日上午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽。本次運(yùn)動(dòng)旨在進(jìn)步我校青年教師普通話程度營造濃厚的校園念書氣氛晉升教師

7、教授教化基礎(chǔ)功匆匆使教師看重朗讀教授教化匆匆進(jìn) 學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。學(xué)校十分看重本次運(yùn)動(dòng)文科組訂定了詳細(xì)的比賽及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座年師茅塞頓開， 各年組掀起了一股誦讀高潮。本次運(yùn)動(dòng)共有 14 教師報(bào)名，誦讀歷程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音莊重的儀態(tài)富厚的感情自然的語調(diào)恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字贏得了臺(tái)下的陣陣掌聲通過激烈的競賽最終評委 選出 5 名一等獎(jiǎng)，9 名二等獎(jiǎng)。通過比賽們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個(gè)新臺(tái)階們相信們文科組的教師會(huì)以這次運(yùn)動(dòng)的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進(jìn)步。我們必然會(huì)以此

8、次運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練， 從而匆匆進(jìn)自身專業(yè)化程度繼續(xù)進(jìn)步。誦活結(jié) 由政教處教導(dǎo)處語文組組織的學(xué)生經(jīng)典美文朗誦比賽原本定于 5 月 24 舉行，因?qū)W生月考試復(fù)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)間后推至6 月 12 舉行，下午 3 點(diǎn) 10 比賽開始，到 4 點(diǎn) 30 比賽結(jié)束。這次比賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的大力支持。比賽在 熱烈的掌聲中已圓滿地落下帷幕。這次活動(dòng)是為了更好地豐富學(xué)生的校園文化生活養(yǎng)學(xué)生的朗讀、欣賞能力，營造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大學(xué)生積極參與，參與選手 12 ，分兩輪進(jìn)行。第一輪，自選篇章朗讀，比賽選手自選的篇章多數(shù)以課內(nèi)_為主，例如：未然黃河頌聞一多也許少數(shù)選手選擇課外

9、篇章，但也都是大家耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀詩篇如摩再別康橋余光中的鄉(xiāng)戀；第二輪，組委會(huì)選定的篇章，為選手抽簽，內(nèi)容較為豐富，也頗有難度，意在鍛煉學(xué)生把_主，體會(huì)作者情感的能力，_以名家名篇為主，例如：海子的面朝大海，春暖花開、朱自清的春荷塘月色，高爾基的海燕等，還有幾篇現(xiàn)代散文，也以抒情、寫景為主。比賽選手個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)激情的朗誦贏得了陣陣掌聲充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平。 從比賽整體來看，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：本次活動(dòng)成立了活動(dòng)組委會(huì)制定了活動(dòng)方案活動(dòng)按計(jì)劃 有序?qū)嵤１敬位顒?dòng)中亦出現(xiàn)了因人經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定的失誤和不足比如說學(xué)生著裝沒有統(tǒng)一

10、安排話筒導(dǎo)線連接出現(xiàn)問題；部分學(xué)生朗誦課文情感沒把握好；學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)；發(fā)揮失常等需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善創(chuàng)造更好的 活動(dòng)效果。本次比賽開展得非常順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視語文老師及班主任的辛苦付出老師們在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)明確了每個(gè)字的語音、高低、輕重以及范讀給學(xué)生。使學(xué)生在朗誦時(shí)得 以更好地發(fā)揮。為此，我們認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失，研討語文教學(xué)方法，營造課堂朗誦氛圍，提高學(xué)生朗讀能力，為我校語文教學(xué)的進(jìn)展，教學(xué) 質(zhì)量的提高不斷努力。獲獎(jiǎng)情況一等獎(jiǎng)：_（二年二班）二等獎(jiǎng)：_（一年二班）_（二年一班）_（二年一班） 活動(dòng)反思：1為了發(fā)展學(xué)生的語言能力，培植學(xué)生熱愛祖國文字的情感，朗讀活動(dòng)

11、可以形成系列性，每學(xué)期舉辦一次，本次可以擬定為首屆為了激勵(lì)多數(shù)學(xué)生參與進(jìn)來參賽條件可以適當(dāng)限制近 兩屆的一二等獎(jiǎng)獲得者不參賽。2朗誦的篇章采取來自教材內(nèi)和課外，仍進(jìn)行兩輪比賽，第一輪是教材內(nèi)篇章第二輪是課外篇章選手兩輪朗讀的篇章 抽簽選定?？梢圆扇∨錁防收b的形式。3獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，除設(shè)一二等獎(jiǎng)項(xiàng)外，增設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，給參賽選 手適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。誦活結(jié) 在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們 05 中文師范 2 班迎來了一次針對提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性又發(fā)揚(yáng) 了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。詩歌朗誦比賽安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上為了增加大賽的公平性和真實(shí)性次的

12、評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評出一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 ，三等獎(jiǎng) 4 名。對于這次比賽全班同學(xué)上下一心在課余時(shí)間做了充分的 準(zhǔn)備。同學(xué)們在選取朗誦材料上也是非常重視的。在一陣熱烈的掌聲下們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇四顆糖果把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的故都的秋，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段一笑而過，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評價(jià)。最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中出七位佼 佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。這次詩歌朗誦

13、舉行得非常成功大豐富了同學(xué)們的課余文化生活掀起了詩歌朗誦的高潮在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵(lì)下同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才次比賽可謂是沙場大練兵我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功在這成功的背后就是 完美無暇的嗎?不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)以便在以后的活動(dòng)中避免這些問題的產(chǎn)生例如比賽課室準(zhǔn)備不到位前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好間上把握不夠好。 但總的來說這次比賽

14、還是取得了圓滿的成功。通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語 言表達(dá)技能。在本次比賽中我非常感謝同學(xué)們的積極配合非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力慨激昂;臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃充滿朝氣的班集體看到了一個(gè)班集體的美好未來。一個(gè)優(yōu)秀的集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步進(jìn)步中尋求和諧拼搏與和諧攜手而進(jìn)。05 中文師范 2 班一個(gè)充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。 誦活結(jié) 為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)一

15、步豐富校園文化生活幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)努力營書香校園氛圍據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃我們的節(jié)日明節(jié)”，開展了以“感恩”為主題的中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。4 月 2 日下午，我校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)在學(xué)校操場隆重舉行本次比賽主要以集體誦讀為主要形式節(jié)目題材多樣、內(nèi)容豐富。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式；又有琴曲、吟唱等。隨著悠揚(yáng)典雅的樂曲聲，中青年教師深情誦讀了經(jīng)典詩歌相信未來，參賽班級用清脆而悠揚(yáng)的聲音吟誦了感恩媽媽初春我的祖國游子吟紅色箴言初春寫給媽媽的詩畢業(yè)歌感謝你，乾明這些膾炙人口的古今詩詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語調(diào)展示了古今詩詞的韻

16、律美和意境美深地感染了臺(tái)下的每一位學(xué)生讓我們在欣賞經(jīng)典詩文的同時(shí)也看到了孩子們團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神風(fēng)貌，感受到誦讀經(jīng)典詩文濃厚 的氛圍。本次誦讀比賽分三個(gè)年級段（低、中、高），經(jīng)全體語文老師評選二乙學(xué)會(huì)感恩四甲我的祖國五乙感 恩的心獲一等獎(jiǎng)。本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中催生踐行活動(dòng)。過此次活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)， 提升道德素質(zhì)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感。誦活結(jié) 周一下午進(jìn)行了朗誦比賽學(xué)校教務(wù)處和語文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書香班級為主題詩歌朗誦演講

17、的形式進(jìn)行班級特色建設(shè)?；钴S班級氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛，響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書的興趣和愛好。朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個(gè)人情感、豐沛自然，儀 態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評委學(xué)生們表現(xiàn)都特別好尤其是幾個(gè)播音專業(yè)的學(xué)生朗誦的很到位帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶這次比賽無論是內(nèi)容還是感情上都很到位可以說這次朗誦比賽真的很成功們班的_和 x 由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時(shí)，由于_緊張，發(fā)揮的不好，沒有得到優(yōu)勝獎(jiǎng)，只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了

18、優(yōu)勝獎(jiǎng)。無論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場就是勝利者，我為我班的同學(xué)感到驕傲。其實(shí)想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實(shí)很考驗(yàn)人，就是我，也會(huì)緊張的生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象得揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過活動(dòng)的舉辦加強(qiáng)了班級的文化氛圍鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)這次比賽中看到了學(xué)生的付出與努力，我相信只要有這股勁，無論遇到什么困難都能勇敢地克服。 誦活結(jié) 為慶祝新中國六十周年華誕，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動(dòng)的開展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣朗讀的水平努力營造書香校園的讀書氛圍好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備，9 月 22 下午，

19、我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9 月 28 下午，五(3)參加了我鎮(zhèn)的比賽， 獲得了一等獎(jiǎng)。對本次活動(dòng)我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲班精彩的表演可謂其招百出!對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演 比賽活動(dòng)總結(jié)如下：全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。 2 周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)

20、上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容有我國傳統(tǒng)的古典詩詞有近現(xiàn)代的優(yōu)美文;既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊瑑?nèi)容豐富多 彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間師生之間的互動(dòng)從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了 師生共同進(jìn)步。提高了學(xué)生閱讀的興趣讀的水平生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)厚校園人文底蘊(yùn)養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感民族精神，形成積極正確的價(jià)值

21、觀生觀提高學(xué)生的朗誦水平但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制，語音存在一定缺陷次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外，老師的音調(diào)，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào)。比賽雖已結(jié)束但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂是中華人文精神的根基是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng)，通過誦讀文化經(jīng)典可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化建設(shè)中 華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。誦活結(jié) 濃情五月，萬物生長。年輕的我們都有一顆熾

22、熱的愛國心。為豐富校園文化生活內(nèi)容推動(dòng)校園愛國主義文化建設(shè)提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采是配合第八科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦“愛國主義為主題朗誦比賽技讀書節(jié)列活動(dòng)是我校一年一次的大型活動(dòng)，作為其中的子活動(dòng)朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義我們對本次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備比賽前期通過張貼海報(bào)召開會(huì)議的形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此_系“愛國 主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾_長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣_學(xué)姐_姐

23、擔(dān)任此次比賽評委主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)后賽式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂繹了一場場精彩動(dòng)人的畫面其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫聲情并茂以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎軛顒胚x手用其渾厚激昂的聲音朗誦青春中國體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個(gè)人的心上。而其中一篇我驕傲，我是中國人更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。活動(dòng)的最后外語系優(yōu)秀主持人曾_田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評。曾_長提到“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯(cuò)誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景音樂能夠?yàn)槔收b營造氛圍但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié)就會(huì)不和諧，破壞朗誦。”而

24、田覓學(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動(dòng)作、吐詞誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評和指導(dǎo)參選手受益匪淺。活動(dòng)前我們做了充分準(zhǔn)備使此次活動(dòng)能夠順利舉辦同時(shí)我們也看到了一些不足之處比賽宣傳不夠到位導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況前準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂及時(shí)發(fā)送給工作人員手們不得不在比賽過程中自行播放配樂一定程度上影響了他們的發(fā)揮總的來說，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因?yàn)橛辛舜蠹业墓餐ξ覀兊靡皂樌x出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)時(shí)我們也會(huì)吸取此次活動(dòng)中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，將今后的活動(dòng)越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的

25、祖國 更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國明天更加美好！誦活結(jié) 為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升高教師朗讀教學(xué)評價(jià)意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，12 月 12、13 日午，我校在多媒 體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。朗讀的_優(yōu)美抒情的散文有妙趣橫生的童話也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委本著公平、公正、公開的原則進(jìn)行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)評出了優(yōu)勝班

26、級和朗讀小明星整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利 并圓滿結(jié)束。通過本次活動(dòng)展示了同學(xué)們的朗讀水平提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識(shí)也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流 的機(jī)會(huì)。主要優(yōu)點(diǎn)：1學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。2學(xué)生朗讀時(shí)語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比較豐富，變化 比較得當(dāng)，符合語文情感的變化。3學(xué)生朗讀時(shí)專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出 了最佳水平。存在不足：1學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別 學(xué)生眼睛與書本距離太近。2選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停 頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。3對_情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者 的思想感情。個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，

27、聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入， 表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。4個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語 句有破句、斷讀的現(xiàn)象。幾點(diǎn)建議：1教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮語音清晰尤其對待部分膽子 較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。2教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng) 班級朗讀水平的整體提高。3充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這 樣，才能讀出感情來。4除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野?？傊ㄟ^這次活動(dòng)相信能引起全體語文老師在平時(shí)課堂中對朗讀教學(xué)的重視相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下在朗讀中能找到更多的樂趣朗讀水平會(huì)