成語大賽活動方案(共4篇)

1、成語大賽活動方案（共 4 篇）第 1 篇：成語大賽活動方案 XXX 中學(xué)成語大賽活動方案 一、指導(dǎo)思要輔助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認識的成語，引導(dǎo)孩子自覺主動地學(xué)習(xí)累運用成語；體會成語的 魅力以發(fā)他們廣泛閱讀、積成語的興趣，鍛煉孩子的思想能力學(xué)積極的競爭 意識和合作能力。 二活動主：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，爭做內(nèi)涵少年 三活動目: 1、鞏固已 學(xué)的成語，擴大詞匯積累，提高了學(xué)生對成語的理解能力和運用能力讓生感受合作爭的熱烈張和歡樂培健康向上的積極情感和團結(jié)協(xié)作的神。 四、活動時間： 11 月 日下午2017 月 3 日報） 五、活地點：八年一班教室 六、活動要求和程序：、要求：每次班級選出 3 隊員組成一隊謹代表

2、班級參賽。（備 2 名補隊員，競過程中只能更換一次隊員）、程序：競賽分為必答，搶答、團隊合作、風(fēng)險題四關(guān)由珠聯(lián)璧合、蛛絲馬跡、記憶大比拼、亂中取勝、看圖猜成語、你來比劃我來猜、看誰最 勇敢六競賽組成。第一關(guān)：必答每組隊員在規(guī)定時間內(nèi)按要求答題，答對加0 分，答錯不得分也不扣） 第一輪：珠璧合。要求彌補成語。 第二：記憶大比拼。按要求至少說對 次語 方能得分。 第三輪：蛛絲馬”按要求說出成語。第二關(guān)答主人說開始后最先舉手的團隊有答題權(quán)對得 答錯扣 分） 第 一輪：亂中取勝：在一分鐘內(nèi)按要求說出 3 次語得 分，否則不得分。第二輪： 看圖猜成語 （一必題穿插一輪 10 道，共兩輪 20 道）根據(jù)出

3、示圖片，說 出所示的成語。 第三：你來劃我來猜團隊合作題。根據(jù)出示成語每組派兩名成員 ，次比劃一次猜，要求不能說話，但可以發(fā) 出模仿聲音如語氣音，動物叫聲等） 在 2 分內(nèi)猜對一次成語得 2 分第四關(guān)：風(fēng)險題 即：誰最勇分為 分，20 分 分三次分值。七、評獎措施：各隊所得總分為謹代表隊成就。根據(jù)總成就評出冠、亞、季謹代表隊各一隊。根據(jù)次人表示評選出：最具學(xué)識獎、最佳風(fēng)采獎、最佳表示獎各一人。并頒發(fā)獎狀和獎品。 注；每場競賽后主持人會宣布答案，以尺度答案和評委意見為準(zhǔn)。 八、員分工主 持 人評 委 計分員： 計人員： 統(tǒng)人員：XXX 學(xué)團委 2017 年 10 月 30 日第 2 篇：成語大賽

4、活動方案弘揚傳統(tǒng)文感受成語魅力 年校成語大賽活動方案一指導(dǎo)思要為了豐富校園文化生活弘中傳統(tǒng)文化輔助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認識的成語引導(dǎo)學(xué)生自 覺主動地學(xué)習(xí)積累運用成語會成語的魅力激發(fā)他們廣泛閱讀累語的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識和合作能力合學(xué)校晚自習(xí)綜合實踐活動為校本教材的編寫 提供相應(yīng)素材，教務(wù)科特開展此次成語大賽。二加入對象全校每次班級四名學(xué)生。 三活動主題及內(nèi)容主題：弘揚傳統(tǒng)文化感受成語魅力內(nèi)容：各年級語文教材中涉及的相關(guān)成語，生活中的常用成語。 大將以語文教學(xué)中常見 的成語及生活常用成語為主選各年級教材中有謹代表性的成語置項競賽環(huán)節(jié)讓 學(xué)生用心體語文學(xué)習(xí)的趣味性學(xué)的團結(jié)意識和競爭觀念四 動部

5、署活動形式動班級謹代表隊為單位次隊由四位學(xué)生謹代表組成在班內(nèi)進行宣傳、 準(zhǔn)備，然后加入學(xué)校競賽。競賽分為兩場，第一組為 16A17A、18A、16B 六 次班級二為 18B1 四班級賽單于 月 日報送。 五 動環(huán)節(jié) 月 日 月 日：制定本次成語大賽的實施方案，確定競賽內(nèi)容規(guī)則競賽 時間，獎勵措施等內(nèi)容，使活動能有序展開。 月 15 月 日：積極動員，在全校進行宣傳動員，營造競賽氣氛，學(xué)生觀看中 國成語大賽節(jié)目，激發(fā)興趣，充分了解競賽內(nèi)容，準(zhǔn)備參賽。 月 22 月 日：組織本組老師做好賽前準(zhǔn)備工作，包含部署競賽會場，準(zhǔn)備競 賽道具，進行競賽。 29 日 月 日：進行活動總結(jié)。 六競賽環(huán)節(jié)及規(guī)則

6、第一環(huán)節(jié)火眼金睛 規(guī) 則：、書寫必答題。、各班選手在出示的六次漢字中快速準(zhǔn)確的找出一次四字成語。聽到作答指令后，題板 上寫出相應(yīng)的成語，限時 20 秒、本環(huán)節(jié)設(shè)題 ，各隊每答對一次成語獲得 分答錯不扣分。 例：請從所給的六次漢字中選出四次字組成一次四字成語。 鹿，牛，馬，為，指，風(fēng) 答案：指 鹿為馬第二環(huán)節(jié)：追本溯源 規(guī)：、書寫必答題。 、班選手根據(jù)意思描述寫出相應(yīng)語。聽到作答指令后，在題板上寫出答案，限時 15 秒。、本環(huán)節(jié)設(shè)有 題目，答對一題獲得 10 分答錯不扣分。 例：請根據(jù)以下描述寫出相應(yīng)的成語：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠，也比方堅定的意志永遠不變。 答案：海枯石爛 第三環(huán)節(jié)：

7、誰是主角 規(guī)： 、選擇必答題。、漢語里有許多成語源于歷史故事，根據(jù)成語，選擇相應(yīng)的歷史人物。各班選手聽指令 后，在題板上寫出相應(yīng)的選項序號，限時 秒。、本環(huán)節(jié)設(shè)題 ，各隊每答對一次成語獲得 分答錯不扣分。 例：你能說出下列故事的主角嗎？ 三顧茅廬 答：劉備。第四環(huán)節(jié)：你說我猜各隊選兩名成員上場，一人比劃一人猜。 則：、口頭必答題。、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，另人猜 出對應(yīng)的答案猜出可以直接過，下一次成語，解說過程中說出成語內(nèi)包括的字視為 犯規(guī)，每組有一次犯規(guī)的機會，犯規(guī)兩次則立即停止本組競賽。、規(guī)定時間內(nèi)（每組 分鐘賽組答對一次成語得 10 分答錯不扣

8、分。第五環(huán)節(jié)：眼疾手快 示描述成語的關(guān)鍵詞或圖片，選手搶答。 則：、口頭搶答題。、大屏幕按順序出示和成語相關(guān)的關(guān)鍵詞或圖片，在此過程中，各隊選手可以搶答、本環(huán)節(jié)設(shè)題 20 道答對一次成語獲得 分，答扣 10 分 例：請根據(jù)以下提示詞，回答相應(yīng)的成語。 1.膽 2.敗仗 3.國 4.勾踐 正確案：臥薪嘗膽 七活動要求各班要統(tǒng)一思要，提高了認識，廣泛宣傳，精心組織，抓好落實。通過此次活動讓學(xué)生感悟 成語文化的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會提倡愛成語語愛中國文化的價 值觀。 八織人員語政外文科教研組全體人員。 九獎勵此次競賽設(shè)置團體一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，頒發(fā)獎狀及獎品，以資鼓勵。

9、 臨汾市體育運動學(xué)校教務(wù)科 年 10 月第 3 篇：成語大賽活動方案弘揚傳統(tǒng)文感受成語魅力 年校成語大賽活動方案一指導(dǎo)思要為了豐富校園文化生活弘中傳統(tǒng)文化輔助學(xué)生復(fù)習(xí)整理已認識的成語引導(dǎo)學(xué)生自 覺主動地學(xué)習(xí)積累運用成語會成語的魅力激發(fā)他們廣泛閱讀累語的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識和合作能力合學(xué)校晚自習(xí)綜合實踐活動為校本教材的編寫 提供相應(yīng)素材，教務(wù)科特開展此次成語大賽。二加入對象全校每次班級四名學(xué)生。 三活動主題及內(nèi)容主題：弘揚傳統(tǒng)文化感受成語魅力內(nèi)容：各年級語文教材中涉及的相關(guān)成語，生活中的常用成語。 大將以語文教學(xué)中常見 的成語及生活常用成語為主選各年級教材中有謹代表性的成語置項競賽環(huán)節(jié)

10、讓 學(xué)生用心體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性學(xué)的團結(jié)意識和競爭觀念四 動部署活動形式動班級謹代表隊為單位次隊由四位學(xué)生謹代表組成在班內(nèi)進行宣傳、 準(zhǔn)備，然后加入學(xué)校競賽。競賽分為兩場，第一組為 16A17A、18A、16B 六 次班級，第二組為 17B、17B、18B、18B2 四班級。參賽名單于 10 月 15 日報送。 五活動環(huán)節(jié) 月 日 月 日：制定本次成語大賽的實施方案，確定競賽內(nèi)容規(guī)則競賽 時間，獎勵措施等內(nèi)容，使活動能有序展開。 月 15 月 日：積極動員，在全校進行宣傳動員，營造競賽氣氛，學(xué)生觀看中 國成語大賽節(jié)目，激發(fā)興趣，充分了解競賽內(nèi)容，準(zhǔn)備參賽。 月 22 月 日：組織本組老師做好賽

11、前準(zhǔn)備工作，包含部署競賽會場，準(zhǔn)備競 賽道具，進行競賽。 29 日 月 日：進行活動總結(jié)。 六競賽環(huán)節(jié)及規(guī)則 第一環(huán)節(jié)火眼金睛 規(guī) 則：、書寫必答題。、各班選手在出示的六次漢字中快速準(zhǔn)確的找出一次四字成語。聽到作答指令后，題板 上寫出相應(yīng)的成語，限時 20 秒、本環(huán)節(jié)設(shè)題 ，各隊每答對一次成語獲得 分答錯不扣分。 例：請從所給的六次漢字中選出四次字組成一次四字成語。 鹿，牛，馬，為，指，風(fēng) 答案：指 鹿為馬第二環(huán)節(jié)：追本溯源 規(guī)：、書寫必答題。 、班選手根據(jù)意思描述寫出相應(yīng)語。聽到作答指令后，在題板上寫出答案，限時 15 秒。、本環(huán)節(jié)設(shè)有 題目，答對一題獲得 10 分答錯不扣分。 例：請根據(jù)以

12、下描述寫出相應(yīng)的成語：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠，也比方堅定的意志永遠不變。 答案：?？菔癄€ 第三環(huán)節(jié)：誰是主角 規(guī)：、選擇必答題。、漢語里有許多成語源于歷史故事，根據(jù)成語，選擇相應(yīng)的歷史人物。各班選手聽指令 后，在題板上寫出相應(yīng)的選項序號，限時 秒。、本環(huán)節(jié)設(shè)題 ，各隊每答對一次成語獲得 分答錯不扣分。 例：你能說出下列故事的主角嗎？ 三顧茅廬 答：劉備。第四環(huán)節(jié)：你說我猜各隊選兩名成員上場，一人比劃一人猜。 則：、口頭必答題。、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，另人猜 出對應(yīng)的答案猜出可以直接過，下一次成語，解說過程中說出成語內(nèi)包括的字視為 犯規(guī)，每

13、組有一次犯規(guī)的機會，犯規(guī)兩次則立即停止本組競賽。、規(guī)定時間內(nèi)（每組 分鐘賽組答對一次成語得 10 分答錯不扣分。第五環(huán)節(jié)：眼疾手快 示描述成語的關(guān)鍵詞或圖片，選手搶答。 則：、口頭搶答題。、大屏幕按順序出示和成語相關(guān)的關(guān)鍵詞或圖片，在此過程中，各隊選手可以搶答、本環(huán)節(jié)設(shè)題 20 道答對一次成語獲得 分，答扣 10 分 例：請根據(jù)以下提示詞，回答相應(yīng)的成語。 1.膽 2.敗仗 3.國 4.勾踐 正確案：臥薪嘗膽 七活動要求各班要統(tǒng)一思要，提高了認識，廣泛宣傳，精心組織，抓好落實。通過此次活動讓學(xué)生感悟 成語文化的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會提倡愛成語語愛國文化的價 值觀。 八織人員語政外

14、文科教研組全體人員。 九獎勵此次競賽設(shè)置團體一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，頒發(fā)獎狀及獎品，以資鼓勵。 臨汾市體育運動學(xué)校教務(wù)科 年 10 月第 4 篇：成語大賽活動方案成語大賽活方案活動目的、鞏固已學(xué)的成語，擴大詞匯積累，提高了學(xué)生對成語的理解能力和運用能力讓生感受合作爭的熱烈張和歡樂培健康向上的積極情感和團結(jié)協(xié)作的神。 活動過程：一、主持人致詞，并導(dǎo)入。二、開始競賽：第一站：成語聽寫，共聽寫 次成語。每次成語對了 ，錯了不給分，分數(shù)以組為單位。一組有四次同學(xué)，若一次成語，四名同學(xué)全部寫對，則累計得分八分，有一名同學(xué)寫錯，將 不記其成就，組所得為六分，以此類推。第二站，成語數(shù)字園，共分兩

15、場競賽。添磚加瓦和能者多勞。 第一為添磚加瓦。需要同 學(xué)在括號里填上合適的數(shù)字使式成立先小組派一名謹代表上臺抽取題目在板 上完成答題任務(wù)。一次題非常。第二場為能者多勞道題需要發(fā)揮集體智慧得越多分數(shù)越高次二分錯不扣分。 限時 2 分時間到，停，派謹代表展示。答案需在小組討論后由一名學(xué)生填寫。試題有各 小組組長上臺抽取。第三站，成語動物園，分兩場競賽。第一場，動物巧進成語籠。如上，小組派謹代表上臺抽取題目，并答題。一題五分，每組兩 題，寫完后展示。第二場，根據(jù)動物說成語，各組組長上臺抽取題目，小組討論后派謹代表說，說的越多，分 越高，一次 。限時兩分鐘。第四站，成語趣味園，有三場競賽。第一場競賽，巧填人體部位。每組派謹代表上臺抽取題目，并做題。每組四題，一題二分。 錯誤不給分。第二場競賽，你追我趕別有成語碰碰對成彌補完整和根據(jù)意思填成語。這局部需要 搶答第位搶答者需在一分鐘回答超時則算放棄其他組繼續(xù)搶答連三輪無答對 者，則由主持人公布答案。搶答對一次給五分，答錯倒扣