教師用怎樣開展公開課

1、免費(fèi)試聽-學(xué)校綜合實(shí)力的集中展免費(fèi)試聽課是筆暢作文招生的關(guān)鍵環(huán)免費(fèi)試聽-學(xué)校綜合實(shí)力的集中展免費(fèi)試聽課是筆暢作文招生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生和家長及了解筆暢作文學(xué)科培訓(xùn)效果、學(xué)校規(guī)模、教師素質(zhì)的重要途徑的免費(fèi)試聽課能夠起到迅速形成現(xiàn)場拉動，實(shí)現(xiàn)招生的目的，目前部分筆暢作文分校通常都采用免費(fèi)試聽課的形式招生，但是，有相當(dāng)部分學(xué)校操作得并不理想，綜合各方面原因，主要存在以下問1，前宣傳力度不夠，導(dǎo)致現(xiàn)場聽課的學(xué)生和家長人數(shù)不理想整體氣氛烘托不起來，曲高和寡，不容易引起共鳴，因此也就產(chǎn)生現(xiàn)場爭相報名的效果；因此，在開試聽課前，必須對宣傳產(chǎn)生的效行評估，在大量積累學(xué)生資源的情況下，有計劃的開好免費(fèi)試準(zhǔn)的規(guī)模

2、應(yīng)該在到場學(xué)生 15-30 人之間（包括家長 30-50 人）2，教師準(zhǔn)備不充分，面給試聽課猶如一臺通過精心準(zhǔn)備，教就是演員，在免費(fèi)試聽課進(jìn)行過程中，沒有人能夠替代，也不可能換場，因此，需要教師基本功底，沉穩(wěn)老練，胸有成竹，切稚嫩死板照本宣免費(fèi)試聽課的內(nèi)容通過理解變成自己的東西用心將給家長，語重心長，收發(fā)自如處理來自家長、學(xué)員和其的突然干擾，與家長和學(xué)生產(chǎn)互動，喚起家長的好奇生，才能引起家長對筆暢作，對老師產(chǎn)生信任學(xué)校產(chǎn)生信賴，因此，免費(fèi)試聽課前，主講教師必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備3，整體組織的不充分，免費(fèi)試聽課是一次全體老師分工協(xié)作的結(jié)果除了3，整體組織的不充分，免費(fèi)試聽課是一次全體老師分工協(xié)作的結(jié)

3、果除了主講教師外，其他人的配合切不可少，免費(fèi)試聽課是一次與家長距離交流的時機(jī)，當(dāng)家長對試聽課的內(nèi)容不完全理解的時候，需要每老師分頭對家長進(jìn)行除家長的疑巧妙地引導(dǎo)家長現(xiàn)場報創(chuàng)造爭相報名的效果4，免費(fèi)試聽課的模，不能因場而異、因人而異、因勢而異，實(shí)上，免費(fèi)試聽課需要老師臨場發(fā)揮的東西很多，例（1），到達(dá)現(xiàn)場的家長多，學(xué)生少的情況下，主講教師應(yīng)該注重理方面的講解，讓家長體會到學(xué)生學(xué)習(xí)作文的重要性（2），到達(dá)現(xiàn)場的學(xué)生多，家長少的情況下，教師的授課要靈活起來少講理論，注重課堂實(shí)踐，爭取讓每個到場的孩子都參與進(jìn)來對作文的課堂產(chǎn)生濃，對老師（3），到達(dá)現(xiàn)場的人數(shù)少的時候，把講座變成現(xiàn)場交流效果更好，師通過與家長溝通，了解學(xué)生目前的作文現(xiàn)狀，幫助家長擺脫困惑家長感到筆暢作文能夠解決孩子的實(shí)際問題（4），到達(dá)現(xiàn)場的大孩子多，小孩子少的時候，主講教師應(yīng)對孩子接交流，多提問，通過提問了解孩子內(nèi)心的想法，與孩子產(chǎn)生共鳴進(jìn)孩子的內(nèi)心境界，孩子才會買帳，否則，會出現(xiàn)大部分學(xué)生冷眼的局面，達(dá)不到理想的效果（5），到達(dá)現(xiàn)場的小孩子多的時候，免費(fèi)試聽課就變成的現(xiàn)場找一些筆暢作文課堂當(dāng)中活潑的片斷，給孩子進(jìn)行實(shí)際課堂展示，讓子參與其中，樂此不疲，孩子，家長就