幼師個人大班活動教案-1

1、 幼師個人大班活動教案幼師個人大班活動教案1 活動目標(biāo)： 1、在情景中，有愛好地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant; 2、喜愛參加英語活動，情愿在聽、說、做的過程中，體驗(yàn)學(xué)說英語的樂趣。 3、讓孩子在活動中體驗(yàn)共享與關(guān)愛的歡樂。 活動預(yù)備： 1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂; 2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。 活動過程： 一、翻山越嶺去旅行 1、T：Hi, babies! 今日，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯?，Are you h

2、appy? Lets 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，預(yù)備動身，Are you ready? 2、老師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。 二、意義之旅 1、做客猴子家 (1)老師帶領(lǐng)，訪問熊貓家，與熊貓熱忱地打招呼：“Hello, Monkey!”; (2)給monkey送上喜愛的禮物“桃子”，幼兒認(rèn)讀英文單詞“peach”; (3)離別時，熱忱與monkey再見：“Bye-bye, monkey!” 2、給大象喂食 (1)徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的緣由; (2)老師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)

3、單詞apple、banana、bear和peach; (3)吃飽后的elephant向幼兒表示感謝;離開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。 三、高興奮興再送禮 老師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再探望其他小動物，并給它們送好吃的! 幼師個人大班活動教案2 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，把握10的9種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和相互交換的規(guī)律。 3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。 活動預(yù)備： 1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。 2、小星星若干。 活動過程： (一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

4、 1、故事導(dǎo)入 (1)有幾只小兔? (2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢? 引出課題10的分解與組成。 2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。 3、引導(dǎo)幼兒觀看10的分解式，發(fā)覺總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分，假如一部分增加1，另外一部分就削減1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。 (二)嬉戲活動猜猜猜。 幼師個人大班活動教案3 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)單詞 sad angry ，精確把握單詞的說法。 2、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽說英語 活動預(yù)備： 點(diǎn)讀筆、單詞卡片 活動過程： Ste

5、p 1：Warm-up(熱身運(yùn)動) 1、師生問好，開頭課堂。 T：Good morning everyone! C：Good morning Miss Liu。 T：Its time for class，Lets play English. T：lets dance to music. reading go! 2、與幼兒進(jìn)行簡潔的談話。 T: Whats wrong with you? (I am hungry.) T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.) 3、復(fù)習(xí)單詞。 T：(出示單詞卡片)Can you speak in English

6、?(yes ,Smile) T: Look, Whats wrong? (寶寶哭了)哭了?Do you known in English?(cry) Step 2：Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn)) 1、老師用播放動畫教學(xué)VCD，讓幼兒通過故事來初步熟悉本單元的學(xué)問點(diǎn)。 T：Let us listen story and listen carefull. 2、通過動畫片引出單詞學(xué)問點(diǎn)。 T：Dodo怎么了?Whats wrong?發(fā)生了什么事情?(引出單詞難過的單詞) T：難過?Do you know in English? Now listen to the DV. What did yo

7、u hear? C：sad。 T：Dodo難過的哭了，他想家了.Dont be cry,別哭了。(老師邊說邊做出哭的表情) T：What did you hear?(出示單詞圖片sad) T：Ok ,follow my mouth. 以相同方法再出示單詞angry。帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)單詞的讀音。 Step 3：Practice(活動操練) 1、Play game：靜靜話。 老師選出幾名幼兒到前面站成一隊(duì)，老師給第一個孩子看一個單詞，然后傳靜靜話，各組最終一名幼兒做出動作，看哪組傳的最快，做的。 2、在嬉戲中結(jié)束課堂。 T：Ok ,time up .Class is over. Good bye

8、everyone。 TC：Good bye Miss Liu! 幼師個人大班活動教案4 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好。 2、在活動過程中初步把握noodles 、dumplings 、rice的發(fā)音及含義。 活動預(yù)備： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice圖片。 3、自制魔術(shù)盒三個。 4、大嘴巴一個。 活動過程： 1、greeting 老師say “good morning!” to everybody!(并配上適當(dāng)?shù)膭幼?，指?dǎo)幼兒依據(jù)你的動作做出相應(yīng)的回應(yīng)動作) 2、warm up up and down。(讓幼兒在念“up”

9、的時候不斷往上跳，念“down”的時候不斷往下降，直至雙手碰地) 3、新授。 以whole-everybody-whole的方法新授單詞。 noodles 、dumplings 、rice (有的以拍圖片的形式，有的以親圖片的形式，來讓每個幼兒念單詞) 在最終一個“whole”環(huán)節(jié)中以大聲、小聲的方法練習(xí)發(fā)音數(shù)次。最終把卡片請到黑板上休息。 4、game (1)listening game(我和它是好伴侶) 嬉戲規(guī)章：老師在兩組小伴侶各挑三名幼兒參與競賽，老師念到哪個單詞，小伴侶到站到那個單詞的和后面，排成一排，動作慢或答錯的淘汰，決出最終的成功者。 如此反復(fù)三組。 (2)speaking g

10、ame(藏圖片) 嬉戲規(guī)章：老師請一位小伴侶蒙好眼睛，老師負(fù)責(zé)把圖片藏在另一個小伴侶那里，請那位小伴侶來找圖片，其余幼兒一起念卡片上的單詞，這位小伴侶靠圖片的位置越近，聲音越響，反之就低。直到這位小伴侶找到圖片為止，以時間來計算成果。兩組每個小組請兩位來嬉戲。 (3)大胃王 嬉戲規(guī)章：melody的肚子好餓哦，我看到媽媽啊煮了好多的東西，好香哦!現(xiàn)在請兩名小伴侶來端給我吃，我說要吃什么，你們就找什么給我吃，好不好?who want to try? 5、翻書：小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 6、吩咐 when we go home be a little melody ,tell your daddy an

11、d mommy what you leart here,and dont forget to listen to the tape and watch the vcd,ok? 7、say “bye bye” byebye melody ,see you again。 幼師個人大班活動教案5 目標(biāo)： 1、過活動，教幼兒熟悉漢字“手”和“腳”，了解其字型結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用“手”和“腳”兩字組詞。 2、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。 3、教育幼兒愛惜自己的手和腳。 預(yù)備： 錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、影碟機(jī)，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。 過程： 一、同學(xué)共唱英文之歌a、b、c入教室。 二、嬉戲“聽指令做動作”。 三、嬉戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。 四、出示“手”“腳”圖片，提問： (1)小伴侶的手和腳會做些什么? (2)幼兒自由發(fā)言 (3)小結(jié)：手和腳的用處大，我們肯定要愛惜自己的手和腳，留意保持它們的清潔。 五、熟悉漢字“手”和“腳” (1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣? (2)“手”字組詞。 (3)幼兒跟老師認(rèn)讀手。 (4)“腳”字組詞。 (5)幼兒跟老師認(rèn)讀