三年級教案下冊綜合總結(jié)實踐活動教案新部編本全冊

1、精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計2020學年度第_學期任教課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan學年第二學期綜合實踐教課設(shè)計（下）講課年級：三年級講課教師：育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三年級下冊綜合實踐活動教課計劃一、指導思想以本校“綜合實踐活動課程實行計劃”的有關(guān)要求，聯(lián)合今年級實質(zhì)，認真睜開綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生經(jīng)過

2、綜合性、開放性的實踐，獲取踴躍的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、活動目標1、抓住三年級學生的特色，讓學生“玩”，領(lǐng)會玩的樂趣。2、經(jīng)過玩，讓學生認識游戲的基本規(guī)律，懂得恪守游戲的基本規(guī)則。3、在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)學三、教課舉措。1、從人道的角度出了，尊敬少兒的差別與感覺。如：在波及到家庭、父親母親、親情的教課時，要考慮自己班上能否有離異家庭，如何做才能使部分學生的自尊不遇到損害。2、在學生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上全部學生都有參加教課過程的同等時機。學生的同等參加不單是為了調(diào)換他們的踴躍性，理重要的是為使他們都感覺到老師和其余同學對自己的希望。3、因材施教，依據(jù)學生發(fā)展的

3、需要為學生供給發(fā)展的資源。依據(jù)學生需要的差別考慮教課資源的分派，為全部孩子的發(fā)展供給他所需要的教育服務。4、尊敬學生的理性思慮，特別是在波及個人體驗與判斷的問題上，指引學生經(jīng)過自己的思慮得出結(jié)論，掌握“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，不把既定結(jié)論強加于學生。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三年級綜合實踐教課進度計劃第二學期周次教課內(nèi)容節(jié)次1校園安全12校園安全的總結(jié)與溝通13察看小動物314整理察看資料415我們知道的風16風的利用17我愛吃的蔬菜18種蔬菜19珍藏探秘110我們來珍藏111生活中的紙112紙的發(fā)明與將來1育人如

4、同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan13石頭的用途14玩石頭15家鄉(xiāng)的特產(chǎn)16沙縣小吃主題一：校園安全【教課目的】1聯(lián)合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育；2學習安全知識，學習文明行為；3在活動過程中浸透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。【教課重點】聯(lián)合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育?！窘陶n難點】在活動過程中浸透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人。【教課準備】安全知識，對于安全方面的案例?！窘陶n時數(shù)】一課時【教課過程】一、激趣導入。各位同學：一（1）班校園安全愛心主題班會此刻開始。二、對于校園安全（例舉一些文明和

5、不文明的現(xiàn)象）。1同學們，你們看，碧綠的海洋里，魚兒在逍遙自在地游覽。你們聽，湛藍的天空下，鳥兒在快樂地歌唱。每當清早，當晨暉映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕盈的步伐到達學校。我們知道新的一天開始了。2校園就像一個家，安全文明靠大家。平常走路不奔跑，課間歇息不罵人，不打鬧。1111育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3上下樓梯靠右走，樓梯擁堵等一下。這是我們少先隊員要切記的，因為平安全安最重要。4請同學們談談自己在學校對于安全文明的感覺。5還有好多同學想說，那請你和同桌的同學說一說自己因為一些不文明行為而受傷的

6、過程或看到他人受傷的情形，好嗎？二、猜猜這些警告牌是什么意思。1在平常生活中，像這樣的警告牌還有好多好多，它不時刻刻提示著我們注意安全，同學們可要留意察看呀！2但其實不是每個地方都有警告牌來提示我們，在沒有警告牌的地方，我們更應當仔細察看，加倍當心，盡量防止受傷。3像這類狀況，我們班發(fā)生過嗎？A用鉛筆或其余尖利的東西相互打鬧。B在教室里相互追趕。4在我們學校還有很多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？三、此刻輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。1）同學之間發(fā)生小摩擦時，以下辦理方法正確的選項是（）A、諒解同學或報告老師，讓老師辦理。B、記恨在心，過后叫人一起教訓對方。C

7、、據(jù)情節(jié)賜予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。2）在預防飲食安全方面做的不穩(wěn)當?shù)氖牵ǎ〢、購置包裝食品時，要查察有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。C、在外就餐時，選擇較為廉價的，無證無照的“路邊攤”。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanD、養(yǎng)成優(yōu)秀的個人衛(wèi)生。（3）搭車時較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車。B、上車時你追我趕。C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無牌、無證車。（4）碰到他人打斗時（）A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不論他。C、去勸止。D、告訴老師（5）碰到火災

8、時，撥打（）A、110B、119C、120D、121（6）在道路上行走時（）A、和同學邊走邊打鬧。B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其余事情。D、為趕時間與靈活車輛搶行。判斷：1使用刀具時，相互比劃、打鬧。2用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。3用手或金屬制品去接觸插頭底部。4當不慎跌倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。5用沙子或泥土打仗。6下雨天，在濕的地面上奔跑。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan7站在凳子上往露臺下看。四、感恩教育。1我們感謝我們的爸爸媽媽是他們賜予了我們可貴的生命。

9、是他們讓我們幸?？鞓返某砷L。我們還感謝我的爺爺奶奶。他們的慈祥像陽光相同照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝敬他們？我們該不該保護他們？2那好，假如爸爸、媽媽、或許爺爺奶奶患病了該怎么辦？3假如爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會包扎嗎？4同桌練習包扎。五、拓展延長。1對于我們每一個人來說，安全部是這樣重要，只有在安全和文明這片沃壤的培養(yǎng)下，幸福之花才會綻開在你的生命旅途中。希望我們將安全切記心中，將文明常伴左右。2播放歌曲祝你安全。3同學們，聽了這么多案例，此刻你最想說的一句話是什么呢？4是呀，一時的不文明，不當心有可能帶給我們的不過摔一個包，擦破一點皮，但好多時候因為不文明的行為卻造成了嚴重

10、的損害，甚至死亡。請聽一個真切的故事。一個小女孩剛滿7歲，她開朗可愛，是爸爸媽媽的掌上明珠。但是，這日放學過馬路時，她因為踩在一個行人不當心仍下的香蕉皮上跌倒，一時來不及爬起來，被忽然飛奔而來的汽車撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫(yī)院的時候，她已經(jīng)停止了呼吸。此后，她再也見不到親愛的媽媽了！同學們，生命是多么可貴，也是那么柔弱，所以我們不要因為自己的一些不文明行為而造成他人的損害，因為有些損害是永久沒法挽回和填補的。5學習安全知識。因為不文明會使我們遇到損害，所以大人們就想了個方法，在學育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan校、醫(yī)院、車站等公共

11、場所張貼了各種警告牌，提示我們注意安全，盡量防止受傷。但很多警告牌上只有圖片而沒有文字，所以我們還得學認警告牌。主題二：校園安全的總結(jié)與溝通【教課目的】經(jīng)過實踐的溝通與總結(jié)，讓學生注意校園安全。【教課重難點】把校園安全落在實處，落內(nèi)行動中?！窘陶n準備】采集有關(guān)校園安全問題的資料【教課時數(shù)】一課時【教課過程】一、講話導入經(jīng)過上幾節(jié)課的學習研究，我們認識了很多遠離校園不測損害的知識？把自己的收獲與大家一起分享吧。二、如何把我們認識的安全防備知識告訴更多的小朋友呢？請同學們用自己喜愛的方式宣傳研究的成就，讓大家注意安全，規(guī)范自己的行為。三、在檢查與研究的過程中，同學們有哪些體驗和收獲，與同學們進行溝

12、通吧！四、填寫：“我的收獲和反省”五、總結(jié)。主題三：察看小動物3育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan【活動目的】在察看小動物的生命現(xiàn)象中，進一步認識生命從中獲取體驗和感覺。培養(yǎng)正視生命，敬畏生命，愛惜生命的意識?！净顒又攸c】指引學生經(jīng)過察看各種小動物進一步感悟生命?！净顒与y點】能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己研究的問題，并進行研究.【活動準備】分組議論并制定活動方案，如：制定活動內(nèi)容，方式方法，注意事項等。察看小動物要準備好筆各紙，隨時記錄現(xiàn)象、心情等。【教課課時】一課時【教課過程】一、導入春季來了，蜻蜓、蝴蝶

13、、蛐蛐兒、螞蟻.愈來愈多的小動物惹起了同學們的興趣.為了知足大家的好奇心,老師決定帶你們睜開一次察看小動物的活動。二、察看蝸牛發(fā)給學生放大鏡，講話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（察看蝸牛）（板書：察看）此刻就請大家認真察看蝸牛，并把它畫下來，你能夠給你的蝸牛起個名字。誰來談談經(jīng)過方才的察看，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。三、研究蝸牛你還想認識蝸牛的哪些方面？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan找到和你研究相同問題的伙伴，與他們構(gòu)成一個小組，擬訂研究計劃。議論：你們準備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想認識的

14、問.提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不可以給你們的實驗結(jié)果先做一個展望？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。.學生進行分組實驗研究。（教師巡視，依據(jù)出現(xiàn)的狀況進行點撥）.報告溝通研究成就：經(jīng)過方才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們展望的結(jié)果一致嗎？四、拓展今日我們經(jīng)過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的認識，大家能不可以依據(jù)你對蝸牛的認識，給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？主題四整理察看資料4【教課目的】1讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必需性。2讓學生體驗分類標準的多樣性，依據(jù)不一樣的分類標準能夠有不一樣的分類結(jié)果。3領(lǐng)會

15、生活中到處有數(shù)學，使學生在數(shù)學活動中累積經(jīng)驗，培養(yǎng)與他人合作溝通的能力。【教課重點難點】全體學生經(jīng)歷分類的過程，體驗確立分類標準的重要性和多樣性?！窘陶n準備】書包、察看資料、袋子等。【教課過程】一、活動：（整理書包）1講話導入，創(chuàng)建情境。進行拿書比賽，讓學生領(lǐng)會整理的必需性。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan師：看來書包沒整理好的話，那找起東西來就太慢了，這樣的話就會影響我們的學習，那看來我們要不要常常整理自己的書包呢？（進行優(yōu)秀的養(yǎng)成教育）生：（齊）要。二、整理察看資料師：（1）那今日我們就一起來整理一下自己的資料包吧。（出示課

16、題：整理察看資料）（2）可是在整理從前老師有一個小小的要求：一會兒，音樂響了你們就開始整理自己的書包，只需音樂一停，你們就停止整理，聽清要求了嗎？生：聽清了。師：那我們就著手吧，“預備起”（課件出示音樂）學生在音樂聲中整理自己的資料包，教師參加到學生中間去。師：請小朋友們邊整理邊想想自己是如何整理的？當學生整理得差不多時，就讓學生停下來（音樂停）師：請你們在小組里面相互說一說你是如何整理的。（小組內(nèi)相互說）師：此刻誰愿意來說一說你是如何整理的？（學生紛繁舉手爭著說）三、師小結(jié)談談整理的重要性主題五：我們知道的風【教課目的】知識與技術(shù)：知道對于風的一些知識。感情、態(tài)度與價值觀：愿意睜開研究和與他

17、人合作；育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan能依據(jù)自己的和察勇敢想象。能運用自己擅的表達方式展研究果，于與他人溝通?！窘陶n重點】意睜開研究和與他人合作，知道對于的一些知?！窘陶n點】能運用自己擅的表達方式展研究果，于與他人溝通?！窘陶n準】掛【教課】一【教課程】一、猜引趣入：同學，我生活在美的大自然中，大自然凡是刻都在生著多風趣的自然象。今日，老來一個對于自然象的，你來猜一猜。“云兒它路，小它揮手，禾苗它哈腰，花兒它點”。生：是。：你是怎么猜的？那你袋里有對于的？來聽聽。二、知學生。溝通。在學生溝通的程，引學生認識的特色。（1）喜什么的

18、？適機出示掛，引學生畫學。（和日平浪靜雨同舟雨無阻吹草一帆）（2）你不喜什么的？適機合保教育，如何遏止怒的。（3）人是怎利用人做事？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三、聽律播放聲的不一樣音，學生聽自由律。四、景畫借助扇造，學生感覺。：來了，我周生了什么化呢？看，把生：描繪景，生眼想象。：上眼睛，我一起走到大自然去吧。呀，春季來了，生：在描繪的程中，示范畫，學生一起拿來起畫筆，描中的光景。五、吟1、葉圣陶的我知道，感悟理解。：看，明的小朋友把看不抓不住的成了畫。我敬的葉圣陶卻把成了。先生一起，再自由朗感悟。我知道葉圣陶也沒有看不用

19、你和我了但是葉的候，我知道在哪兒了。也沒有看不用你和我了但是木點的候，我知道正走了。自己的畫作育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan師：此刻，老師要象葉圣陶爺爺相同，用詩來說一說我的畫，大家注意聆聽了。誰也沒有看見過風，不用說你和我了，但是國旗在漂浮的時候，我們知道風來參加我們的升旗儀式了。你見過風嗎？你沒見過，我也沒有見過。但是風車在轉(zhuǎn)動的時候，我們知道風在和我們做游戲了。師：同學們，你能用這樣的詩來談談你自己的畫嗎？師供給以上兩種創(chuàng)作模式，生創(chuàng)作。最后，學生登臺溝通自己的畫并吟詩。六、小結(jié)主題六：風的利用【教課目的】學生認識人類利

20、用風能的歷史；學生知道利用風能作動力和利用風能發(fā)電；學生知道利用風能的機械裝置的特色；培養(yǎng)學生創(chuàng)建思想能力?！窘陶n重難點】學生知道利用風能作動力和發(fā)電，知道利用風能的機械裝置的特色?！窘陶n準備】育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan投影（1）人類利用風能的歷史；上海近代農(nóng)具（風車提水演示）；利用風力發(fā)電的錄象。投影（2）帆船。投影（3）沖浪帆板。投影（4）簡略帆船。投影（5）多帆帆船。投影（6）風力發(fā)電機。【教課時數(shù)】一課時【教課過程】一、引題：教師出示紙風車，問：同學們這是什么？生：答：（風車）師：風車是靠什么來轉(zhuǎn)動的？生：答：（風

21、）師：今日這節(jié)課我們就來研究“風能的利用和開發(fā)”。出示課題二、人類利用風能的歷史和利用風能的主要形式。師：此刻老師給同學們一段話，請大家默讀。（出示投影（1）風作為能源，很早就被人類所開發(fā)利用了。早在2000多年從前，人類開始利用風的“神力”帶動風車引水灌田、碾米磨面，既簡易易行，又經(jīng)濟優(yōu)惠。在交通運輸方面，風帆船的出生，使世界航運航海事業(yè)，繁榮昌盛，為世界文明發(fā)展，成立了卓著功績。我國早在公元前一、二千年，就以開始使用風車。目前，世界各國對風的利用，主假如以風能作動力和發(fā)電兩種形式，此中以風力發(fā)電為主。以風能作動力，就是利用風輪來直接帶動各種機械系統(tǒng)的裝置，如帶動水泵提水等。我國最早使用風車

22、是在什么時候？人類開始利用風的“神力”來做什么？世界各國對風能的利用主假如哪兩種形式？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan這個風車是利用哪一種形式？（出示上海近代農(nóng)具風車）師：你們想不想看這風車是如何提水的？展現(xiàn)風車如何把湖里的水提到（灌到）水稻田里的。這教具因為設(shè)計有水田、大樹等野外風光，加上風車提水的演示，動靜聯(lián)合，會吸引全體同學的。并且學生會看到風車的機械構(gòu)造和優(yōu)秀的提水成效。這風車還有一個長處是，它能夠依據(jù)風向，隨時調(diào)理風輪的方向，教師能夠演示。浸透思想教育，使學生認識勞感人民在實踐中累積的聰慧才華。師：此刻老師請同學們想想

23、：這風車的動力來自于什么？誰能講一講風車提水的工作原理（風車提水工作的過程）？能夠先小組議論，再選一個同學作回答。師：同學們想不想知道如何利用風能進行發(fā)電的？放一段風力發(fā)電的錄象。三、風能作動力的機械裝置的共同特色：師：此刻老師請同學們看幾幅投影，它們有什么共同的特色？（5）再聯(lián)合風車提水農(nóng)具。（看教具）生：先小組議論，后選一個學生回答以下問題，進行溝通。師：假如要這條船（一個帆的船）加大動力，使船更為快，你們有什么方法？請大家來設(shè)計，能夠小組議論。生：書面設(shè)計，口頭回答。生：各小組溝通設(shè)計的方案。師生：評論設(shè)計的方案。四、活動小結(jié)。由學生來議論總結(jié)。主題七：我愛吃的蔬菜育人如同春風化雨，授業(yè)

24、不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan【教課目的】1、幫助學生淺易地認識蔬菜中間的營養(yǎng)和作用。2、能睜開自由想像，用蔬菜創(chuàng)建生活。3、經(jīng)過認識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜創(chuàng)建生活等環(huán)節(jié)，使學生從認知上認識蔬菜，從感情上喜愛蔬菜，從而內(nèi)行為上愿意和蔬菜交朋友。4、培養(yǎng)學生語言表達能力和與人交往的能力。【教課重難點】指引學生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從感情上喜愛蔬菜，從而內(nèi)行為上愿意和蔬菜交朋友?！窘陶n準備】老師準備（1）認識蔬菜的營養(yǎng)價值。（2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。學生準備1）上網(wǎng)查問蔬菜的營養(yǎng)價值。2）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。3）蔬菜名片設(shè)計組

25、，帶設(shè)計名片的紙張；蔬菜創(chuàng)意組，帶相同蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。4）水彩筆、小刀?！窘陶n過程】1、說一說：師：今日，我們班上也來了很多蔬菜朋友，瞧，他們正急不可待地想把自己介紹給大家呢！2、師：你能從蔬菜的名稱、形狀、顏色、滋味、營養(yǎng)價值來給大家介紹介紹嗎？3、師：經(jīng)過大家的夸贊，我們知道了每一種蔬菜都有不一樣的作用，所以我們要多吃蔬菜，和每相同蔬菜交朋友。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan出色一：蔬菜聚會演一演1）師：蔬菜寶寶們，你們來自不一樣的地方，一起聚到這個農(nóng)家小院里來做客我們大家還不太認識，來打個招呼吧。我們在對話的時候，

26、要熱忱禮貌，聲音響亮一點。A（戴青椒娃娃、西紅柿妹妹頭飾）男生1:你好！女生1：你好！男生1:我叫青椒娃娃，你叫什么名字？女生1：我叫西紅柿娃娃，見到你真快樂。男生1:西紅柿妹妹，你看你臉蛋得紅統(tǒng)統(tǒng)，皮膚滑溜溜的，多漂亮??！女生1：感謝你的夸耀，這全部還得感謝太陽公公、雨露姐姐、風伯伯、土壤媽媽、勤勞奮動的農(nóng)民伯伯呢？B（戴茄子娃娃胡蘿卜娃娃頭飾）男生2:你好，我叫茄子娃娃，我家住在茄子竿上，在那邊能看到很多東西呢。我怎么素來沒見過你?。磕憬惺裁疵?？女生2：我叫胡蘿卜娃娃，因為我生長在黑黝黝的泥土里，所以你沒見過我。很快樂認識你。男生2:我也很快樂認識你，下次必定要到我家來玩哦！女生2：這個

27、禮拜天，在茄竿上不見不散哦！男生2:再會！女生2：再會！2）、經(jīng)過他們的表演，你知道了什么？出色二：用蔬菜創(chuàng)建生活1、賞一賞育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan師：正因為有了土壤媽媽，農(nóng)民伯伯地精心培養(yǎng)，蔬菜朋友不只長得漂亮，營養(yǎng)豐富，并且還能夠用它來美化我們的生活呢，猜,老師給小朋友帶來了什么？（出示課件）師：這是用青菜做的小魚，老師給它取個名字叫“逍遙自在”；這是大蒜做的小人，你能給他們起個好聽的名字嗎？2、做一做蔬菜創(chuàng)意組的同學們，把你們喜愛的蔬菜精心裝束成一個個可愛的蔬菜娃娃。學生作品展現(xiàn)：蔬菜名片設(shè)計組的同學們，為你喜愛的

28、蔬菜寶寶設(shè)計名片。學生作品展現(xiàn)：3、師：方才，同學們察看了蔬菜娃娃，飾演了蔬菜娃娃，還裝束了蔬菜娃娃，學得可高興了。老師知道，同學們課前也采集了許多兒歌，有的還自編兒歌夸蔬菜寶寶，誰愿意來夸夸？生1：（打快板）紅蘿卜，綠青菜，紅紅綠綠真可愛。吃蘿卜，吃青菜，身體健康人人愛。生2：請小朋友像這樣和我一起拍手。小黃瓜，細又長，渾身衣著綠衣裳，能做菜，能做湯，大家快來嘗一嘗。生3：（打響指）西紅柿，紅又圓，水分多，味酸甜。生吃熟吃樣樣好，營養(yǎng)豐富滋味鮮。出色三：蔬菜狂歡曲1、說一說師：暢游了蔬菜王國，我們是多么的快樂呀！小朋友們，還記得嗎？這是我們剛才做游戲的魔術(shù)箱，你希望能從里面摸出什么樣的奇特蔬

29、菜？生1：我希望能從里面摸出一種在任何地方都能栽種的蔬菜，因育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan為有的地方天氣嚴寒，那邊的人們都沒有新鮮的蔬菜吃。師：你說得真不錯，希望你從小勵志，長大能研究出這類奇特的蔬菜，為人類造福。生2：我希望能從里面摸出一種能治好眼睛的奇特蔬菜。師：你的一番話語感人了我，你真是個為他人著想的勤學生。師：老師相信，這些奇特的蔬菜，總有一天我們會把它培養(yǎng)出來了。2、玩一玩師：是啊，這真是一趟風趣的奇特之旅，在游樂中，我們認識了這么多的蔬菜朋友，大家是多么高興?。∽屛覀円黄鸪饋恚谑卟送鯂锉M興狂歡吧！播放拍手歌

30、（穿蔬菜服飾）課后的延長：雙休日和父親母親一起觀光蔬菜園地。上網(wǎng)或許向父親母親討教如何栽種蔬菜。在家里，學種一種蔬菜，并寫察看日志。主題八：種蔬菜【教課目的】1懂得栽種蔬菜的重要性，指引學生熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技術(shù)。2辨別蔬菜，認識其生長習慣及其特色；栽種蔬菜，掌握栽種方法及管理重點等。3經(jīng)過實踐，培養(yǎng)學生著手栽種蔬菜的能力。【教課重點】1辨別蔬菜，認識其生長習慣及其特色。2栽種蔬菜，掌握栽種方法及管理重點育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan【教課難點】栽種蔬菜，掌握栽種方法及管理重點。【教課準備】把學生帶至活動基地，察看若干春季蔬菜

31、。認識其生長環(huán)境?！窘陶n課時】課時【教課過程】一、觀看蔬菜圖片，說出所看見的蔬菜名稱。如，蘿卜、胡蘿卜、青菜、藕、馬鈴薯、芥菜、菠菜等。二、分小組相互議論蔬菜對人體的利處?？煞譃槲鍌€小組，每組7人。（1）白菜組（2）蘿卜組（3）菠菜組（4）青菜組（5）辣椒組。三、理論與實踐以上邊分出的五個組，去菜園里活動找出自己認識的蔬菜。比較各種蔬菜的不一樣，并議論其栽種的方法。教師總結(jié)，并解說栽種蔬菜，重點解說春季蔬菜，如，青菜，菠菜等的栽種方法。（1）栽種小青菜，需從頭翻耕種畦。消除田間雜草雜物，（2）種子拌少許干細土，再平均撒播。（3）播種后清晨和夜晚各澆1次水，保持土壤潤濕。四、蔬菜栽種各組組長在老

32、師處取些許白菜種子。率領(lǐng)組員至指定地區(qū)。小組分工。依據(jù)老師說的步驟，定下栽種方案。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan開始栽種白菜。結(jié)束后，向老師報告本組栽種狀況。五、學會管理1在菜秧活后一禮拜可組織學生按期給它施肥。2發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學生帶好除草工具進行除草。3按期給菜捉蟲。(可噴灑除蟲藥水;用筷子直接抓住蟲子拈死。)教師小結(jié)（略）六、評選夸獎1組織學生到達菜園地。2觀看哪個小組的菜長勢旺盛，長得肥大。3評選優(yōu)越小組。4談談此次活動的收獲。主題九：珍藏探秘【教課目的】經(jīng)過活動，使學生對珍藏的方法有必定的認識和認知，激發(fā)學生對珍藏

33、的興趣；在活動溝通中，認識一些中國的傳統(tǒng)文化，懂得珍藏的意義；同時，增強學生之間的感情溝通，相互幫助，共同研究方法策略?！窘陶n重難點】簡單認識中國文化歷史；總結(jié)、概括珍藏的方法。【教課過程】（一）導入：設(shè)計目的：經(jīng)過設(shè)疑，激發(fā)學生的學習興趣育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan師:老師這里有一個盒子，同學們，猜猜里面裝的是什么？師：請看，盒里是一支毛筆。它可不是一般的毛筆，是用我兒子的胎毛做成的，筆桿上寫著：“文筆冠華，睿智天驚”，這里飽含著老師對自己孩子殷切的希望。老師之所以選擇毛筆，是因為毛筆居紙墨筆硯之首，它的歷史能夠追憶到商代

34、，并且這支筆屬于景泰藍風格的，是老師特別喜愛的風格，不知道同學們能否是也和我相同有一些自己的珍藏品呢，你愿意展現(xiàn)出來與大家一起分享嗎？今日我們活動的主題就是小小珍藏家（二）新授：設(shè)計目的：相互賞識同學的藏品，寬闊眼界（組內(nèi)展現(xiàn)）師：先請同學們在組內(nèi)把你的珍藏品展現(xiàn)給大家，我們相互賞識一下。設(shè)計目的：經(jīng)過對照方法，初步感知珍藏方法的重要性剖析珍藏保留方法（1）察看錢幣珍藏：師：看了這幾個同學對錢幣的珍藏，你有什么話想對他們說的嗎？比較出較好的保留方式。2）察看書本珍藏：師:這類書叫小人書，察看一下，小人書有什么特色？實物投影察看：這位同學的書在保留時出現(xiàn)了什么問題？設(shè)計目的：經(jīng)過觀看視頻短片，發(fā)

35、現(xiàn)珍藏家的保留方法。師：下邊我們一起來賞識一段視頻短片，看后請同學們說一說你從短片中學到了什么珍藏知識？小結(jié)：有人珍藏是祖?zhèn)骼^承的，有人珍藏是拜師學習的，也有人是因為興趣喜好如梁子蝦先生而成為珍藏家的，所以老師也想問問同學們，此后你們打算珍藏什么？設(shè)計目的：組內(nèi)溝通保留方法，增強學生之間的研究議論師：這是我們小組活動的議論表，請?zhí)畛瞿阆矏壅洳氐脑?，藏育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan品種類以及保留方法，同時把你的作品展現(xiàn)給大家。設(shè)計目的：在報告中總結(jié)方法，同時使學生認識一些藏品的文化歷史展現(xiàn)作品，報告保留方法。板書時應體現(xiàn)珍藏品

36、保留時的共性問題設(shè)計目的：培養(yǎng)學生概括總結(jié)的能力師：談談你在本節(jié)課學到了什么知識？（三）總結(jié)：師：看到同學們在活動中擅長動腦思慮，老師很快樂。固然我們不必定能成為真切意義上的珍藏家，但是，我們在珍藏的過程中，獲取了書本上沒有的知識，寬闊了眼界，也收獲了友誼和親情。所以說，我們在珍藏中快樂著！此后有時機，我們還能夠更深入的認識。好，下課！主題十：我們來珍藏【教課目的】經(jīng)過珍藏的實踐活動，指引學生體查珍藏的樂趣，提升學生采集辦理信息的能力，同時培養(yǎng)學生與他人合作溝通能力?！窘陶n重點】如何進行珍藏?！窘陶n難點】確立適合自己的珍藏項目?！窘陶n課時】課時?！窘陶n過程】一、創(chuàng)建情境師：同學們，我們已經(jīng)知道

37、什么是珍藏，在珍藏過程中，你會發(fā)現(xiàn)好多與珍藏有關(guān)的風趣知識，或許是藏在藏品中的故事。珍藏這么風趣，有學識，我們也來做個小小的珍藏家吧。珍藏什么好呢？教師展現(xiàn)課本第三階段42頁的珍藏品。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan二、確立主：生活中好多西能夠珍藏，但是有些珍藏不是我學生能做的，那么我能夠珍藏什么？學生：依據(jù)小學生的條件，以及自己的趣好，確立自己的珍藏目。教巡指，有困的學生供給幫助。全班溝通。展現(xiàn)各種適合的珍藏目。三、活程采集珍藏品：怎采集珍藏品？我來看看下邊的例子，明顯喜集，于是他開始珍藏了教指學生本第明顯珍藏票的例子。2整理

38、、保留藏品：無珍藏什么，都需要適合的保留方法。比方票要有的集冊。有的藏品沒有的珍藏方式，你得開筋，想法。學生：整理、保留藏品的法。珍藏心得在珍藏程中，你會好多與珍藏有關(guān)的風趣知，或許是藏在藏品中的故事。把它在自己的珍藏心得里面。珍藏溝通與同學溝通、分享自己的珍藏。四、與溝通學生策劃一個珍藏品博會。五、收與反省次合踐活你有什么收？活中碰到什么？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan主題十一：生活中的紙【教課目的】經(jīng)過自主選擇研究主題的活動，提升學生研究紙的興趣，并以踴躍的態(tài)度參加到紙名稱和用途的研究活動中。經(jīng)過指引學生對“紙”發(fā)問題的活

39、動，對學生進行研究性學習基本方法的訓練。培養(yǎng)學生采集資料.辦理資料的能力，并試試與他人共同研究紙，提升與人合作的能力?！窘陶n重點】提升認識紙的名稱及用途的活動，提升學生研究紙的興趣?！窘陶n難點】經(jīng)過指引學生對“紙”發(fā)問題的活動，對學生進行研究性學習基本方法的訓練?！窘陶n準備】學生思想準備激發(fā)學生認識各種紙的興趣；學生行動準備采集各種各種的紙教師行動準備剪刀.膠棒.作品展板.作品展臺等【教課時數(shù)】一課時【教課過程】提出問題發(fā)問：課前，我請大家采集的紙已經(jīng)放到我們的資料站中。大家在采集的過程中，你們有哪些問題想提出來共同商討嗎？學生可能回答：想認識名字查找資料育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選

40、教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan想認識紙的歷史想認識紙的作用經(jīng)過講話，指引學生進行思慮，培養(yǎng)學生提出問題的能力。小組選擇研究主題發(fā)問：我們究竟先從哪個問題下手來解決，更科學.更為合理？學生可能回答：先解決名字上認識先查找資料先從紙的歷史下手解決從作用上下手經(jīng)過講話，給學生以選擇解決問題的權(quán)益，訓練學生解決問題的有序思想。研究性學習擁有很強的“開放性”，所以教師與學生之間要成立一種新式的關(guān)系。在這個環(huán)節(jié)辦理上，教師不是主動的“拋球人”發(fā)問者，學生也不是被動的“接球員”回答者，教師在這里的任務是指引學生睜開豐富多彩的研究性學習活動，而不是取代學生選擇。睜開研究性學習活動

41、出示活動提示以小組為單位進行活動。學生與學生.學生與教師之間相互討教.咨詢。進行展現(xiàn)學生活動選擇了從“名字”下手的小組研究：“這字叫什么名字”選擇了從“紙的作用”下手的小組研究：“這紙能干什么？”并著手實踐。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan活動形式：學生互動.師生互動學生報告活動狀況并把作品放到展板和展臺上。主題十二：紙的發(fā)明與將來【活動目標】經(jīng)過環(huán)繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學生研究欲念，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)儉用紙的習慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習態(tài)度，鼓舞學生勤于思慮，勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)運用檢查.接

42、見獲守信息的能力，查閱參照書本.上網(wǎng)等手段察記錄.訪談記錄.變廢為寶的著手能力.以及創(chuàng)意假想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。認識紙的歷史，紙與人類生活的親密關(guān)系?！净顒訙蕚洹繉W習準備：（1）教會學生利用網(wǎng)絡搜尋的本事和利用圖書室資源查問的方法。2）將學生疏成六個小組，每小組選舉一名組長，負責匯總采集的資料，組織各組員達成展現(xiàn)內(nèi)容。展現(xiàn)活動準備：1）采集好各各種類的紙或備用的廢紙。2）研究學習的資料（成就）3）準備各種紙藝的賞識作品。三、活動重點：讓學生認識紙的由來與將來的用途。育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan四

43、、活點：學生的由來與將來的用途。五、活程：(一)小合作，睜開研究性學教入：同學翻開包看一看，再想想，哪西最多？和我人有哪些親密的關(guān)系呢？次踐活我將分紅小來行有關(guān)的研究。第1小（8人）：學內(nèi)容：研究的史教：你知道古候的人把字寫在什么上邊？是怎展演的？方法：籍或上網(wǎng)采集料，認識中國的古代四大明之一造，激民族驕傲感。第2小（8人）：學內(nèi)容：的種和用途教：在平常生活和學中，哪些地方用到了？的種有哪些？方法：察法.法.法的種和用途表的種特色用途第3小（8人）：學內(nèi)容：我每日的用量教：班上的一起學，看看每日要用多少？方法：法.列表法.寫一份用的倡第4小（8人）：學內(nèi)容：與境教：造境來什么影響？與叢林有什么

44、關(guān)系？方法：.料.上網(wǎng)采集信息.畫法育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan第5小組（8）人學習內(nèi)容：紙文化知識教師：紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？方法：接見.查閱資料.上網(wǎng)采集信息第6小組（8人）：學習內(nèi)容：廢紙的妙用教師：如何變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？方法：查閱書本.上網(wǎng)采集.檢查接見.利用課外時間把廢紙變成寶，能夠討教他人。(二)“紙與我們的生活”成就報告展現(xiàn)會展現(xiàn)內(nèi)容：第1小組：學習報告：包含紙的歷史資料.學習領(lǐng)會第2小組：接見報告：采集的紙的種類和用途的資料，談談自己的想法第3小組：檢查報告：班級用紙狀況報

45、告，溝通確立節(jié)儉用紙的提議書第4小組：溝通采集的紙與環(huán)境資料，展現(xiàn)繪畫作品第5小組：紙文化知識比賽，敘述“紙”的成語故事，或?qū)懹嘘P(guān)紙的作文。第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學做小老師，進行小藝術(shù)技巧講座，指導學生學習紙藝制作。六、拓展延長假想：將來的紙是什么樣的？它能給我們的生活帶來哪些方便？各人設(shè)計一下將來的紙。向人們宣傳紙和我們的生活的關(guān)系，讓更多的人來認識紙的作用，讓更多的人來合理用紙。七、活動說明：育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan活動不該只重結(jié)果，主假如讓學生從各組學習的結(jié)果中獲取更多有關(guān)紙的知識，獲

46、取更多的啟迪，更應著重活動的過程，讓每個學生在小組研究學習中，從真切的實踐中，充分體驗自主學習的快樂。主題十三：石頭的用途【活動的詳細目標】感情.態(tài)度.價值觀目標經(jīng)過認知石頭的特征.檢查石頭的用途，讓學生接觸自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷；在睜開石頭游戲的活動中，發(fā)展學生的科學研究精神和創(chuàng)新精神；經(jīng)過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成就，學會相互合作，培養(yǎng)團隊合作精神。能力目標經(jīng)過圖書和上網(wǎng)等渠道采集信息，培養(yǎng)學生采集信息辦理信息的能力；讓學生學會用多種感官對石頭進行察看，培養(yǎng)學生的察看能力；在市場檢查.接見活動中，培養(yǎng)學生的人際交往能力；在設(shè)計制作活動中，提升學生的著手能力。

47、認知目標認識一些常有的石頭，認識石頭在生產(chǎn).生活中的應用；學習石頭制品設(shè)計制作的方法?！净顒诱n時】1課時【活動實行的詳細過程與方式】第一階段：準備階段（一）主題的選擇經(jīng)過全班同學的共同商討后，我們確立的主題為“好玩的石頭”，旨在讓學生經(jīng)過自己的充分體驗，感覺到活動的快樂.合作的樂趣，發(fā)展學生的科學研究精神和創(chuàng)新精神。（二）小組的構(gòu)成育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan本次綜合實踐活動的分組都是依據(jù)學生的喜好與專長，由學生自由組合成為5組。（三）擬訂活動方案小組同學議論，共同制定一個活動方案。活動方案活動主題石頭的用途小構(gòu)成員活動時間

48、活動地址活動方式檢查.觀光.接見.上網(wǎng)等活動步驟活動成就（四）睜開實踐活動查閱圖書或上網(wǎng)采集有關(guān)石頭用途的資料，并對采集到的資料進行簡單分類，認識不一樣種類石頭的用途。石頭的用途分類表用于裝修玉石用于建筑大理石用于冶煉鐵礦石用作化工原料石灰?guī)r采集的石頭制成資料卡（五）總結(jié)溝通教師讓學生賞識各式各種的石頭；各組學生報告自己采集的石頭的種類.用途；談談此次活動的收獲和反?。晦k個石頭標本展現(xiàn)會。第二階段：實行階段育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教課過程：一、創(chuàng)建情形，導入新課教師播放：石子路.石雕.小石亭.石斧.玉石.化石.石頭的圖片

49、或?qū)嵨?，它們作為大自然的贈品和我們的生活親密有關(guān)。板書：玩石頭學生做游戲：玩石頭二、察看與想象你們找到的石頭長得像什么？用它們能夠做成什么，拼擺成什么？學生議論三、選擇制作資料要用到哪些制作資料？選擇哪一種資料成效會更好？學生議論。指引學生閱念書上的研究指導。四、著手做選擇資料出示制作過程學生創(chuàng)作（依據(jù)所選石頭勇敢想象）。五、展現(xiàn)溝通介紹自己的作品作品展現(xiàn)六、活動延長同學們必定有許多收獲和感想，和大家溝通一下吧！主題十四：玩石頭【教課目的】育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1進一步認識各種各種的石頭，能選擇適合的石頭做資料。經(jīng)過合

50、理的創(chuàng)意設(shè)計制作簡單的石頭畫。2掌握制作石頭畫的基本方法。3初步培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力，促使創(chuàng)新意識的發(fā)展，激發(fā)學生的潛能?！窘陶n重點.難點】1認識各種石頭，依據(jù)不一樣石頭的特色合理選擇資料，進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。2經(jīng)過檢查.察看等方式，認識各種石頭的作用?！窘陶n準備】1展現(xiàn)他人設(shè)計的石頭畫。2能夠作畫的石頭.耐水砂紙.鉛筆.水粉筆.顏料等。【教課時數(shù)】一課時【教課過程】活動一：設(shè)計與制作石頭畫的準備階段。講話導入：石頭除了能夠用作建筑資料外，仍是一種風趣的玩具，今日就讓我們一起來玩石頭吧！2猜猜老師給大家?guī)砹耸裁?。引入課題：玩石頭3談談你知道哪幾種石頭？石頭能夠怎么玩呢？（生說）4察看石頭畫，發(fā)現(xiàn)石頭畫設(shè)計的特色。認真察看老師帶來的石頭畫，猜猜設(shè)計的企圖。5談談石頭畫包含了什么內(nèi)容，這些設(shè)計各有什么長處，你有什么建議？6小組合作議論，全班溝通：我們小組發(fā)現(xiàn)