小學(xué)數(shù)學(xué) 三年級上《看一看（二）》教學(xué)設(shè)計

1、第 第 頁看一看（二）教學(xué)簡案（設(shè)計:劉鵬 審核：李彥 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版三年級上冊第二單元第2課時【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察實(shí)物，能從上面、前面、側(cè)面，辨認(rèn)物體。2.通過實(shí)際操作，判斷從不同方向看到的兩件或多件物體的形狀，初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：觀察多件物體【教學(xué)準(zhǔn)備】杯子、牙膏盒、茶壺【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知（一）問題一1.出示情景圖2.出示問題：想一想，下面這兩幅圖分別是誰看到的？3.獨(dú)立思考4.匯報交流預(yù)設(shè)一：淘氣坐在物品的前面，并且比桌上的牙膏盒高些，看到的是盒子的前面和上面，看到的應(yīng)該是第一幅圖。預(yù)設(shè)二：奇思站在凳子上

2、低著頭，只能看到牙膏盒和杯子的上面，所以我推測第二幅圖是奇思看到的。預(yù)設(shè)三：上節(jié)課，淘氣和奇思面對面坐著，他們看到的小熊鼻子一個朝左，一個朝右。今天，他倆同樣是面對面，看到的物品位置會不會也是相反的呢？我的意思是淘氣看到杯子在牙膏盒的左邊，會不會奇思看到的杯子就是在牙膏盒的右邊？所以我認(rèn)為第二幅圖就是奇思看到的。5.看一看，驗證想法擺出實(shí)物，開展觀察活動。6.小結(jié)：師：在剛才解決問題的過程中，艾倫敢于表達(dá)自己的看法，歡歡善于把前面的知識應(yīng)用到新的問題解決中，都表現(xiàn)得非常棒。（二）問題二1.出示問題：在照片中的笑笑打電話過來說當(dāng)時看不到牙膏盒，她說的對嗎？2.獨(dú)立思考3.匯報交流預(yù)設(shè)：笑笑說的是

3、真的。笑笑所坐的位置，是正對著杯子，她的位置先看到杯子，杯子的后面是牙膏盒，我猜，很可能是杯子把牙膏盒擋住了。4.實(shí)地觀察小結(jié)：當(dāng)我們觀察的對象有兩個或更多時，由于觀察的角度，還可能發(fā)生遮擋得現(xiàn)象的。二、練習(xí)應(yīng)用，鞏固新知（一）練一練第3題1.出示問題：觀察其實(shí)無處不在，我們只要睜開眼睛就在觀察。淘氣從窗外看到的情景會是下面哪副圖呢？并說說你的理由。2.獨(dú)立思考后，交流匯報預(yù)設(shè)一：排除法師：先把明顯不符合要求的排除掉，縮小范圍，不錯。預(yù)設(shè)二：剩下的兩幅圖，它們的區(qū)別就是笑笑與桌子的位置不同。第二幅圖中笑笑在桌子的右邊。第四幅圖的笑笑在桌子的左邊。從淘氣的位置來看，笑笑應(yīng)該是在桌子的右邊，是第四幅圖。預(yù)設(shè)三：我也認(rèn)為淘氣看到的是第四幅圖。我是這么想的，我看到的笑笑是在桌子的右左邊，淘氣跟我面對面，所以淘氣看到的笑笑應(yīng)該是在桌子的右邊。師：小明想象自己站在淘氣的位置，認(rèn)為淘氣看到的是第四幅圖。歡歡用已有的經(jīng)驗也選擇第四幅圖。真是這樣嗎？3.實(shí)地觀察（二）練一練第4題，下面四幅圖分別是誰看到的呢？看一看，連一連。1.獨(dú)立完成后2.匯報交流。三、全課總結(jié)師：同學(xué)們，在今天的看一看中有什么收獲呢？預(yù)設(shè)：觀察的對象有兩個物品時，我們要注意這兩個物品的位置。誰