![待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式-鞏固練習(xí)(提高)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf3/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf31.gif)
![待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式-鞏固練習(xí)(提高)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf3/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf32.gif)
![待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式-鞏固練習(xí)(提高)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf3/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf33.gif)
![待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式-鞏固練習(xí)(提高)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf3/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf34.gif)
![待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式-鞏固練習(xí)(提高)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf3/faf4a9db573595bd18b208b68afd3bf35.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式牢固練習(xí)(提高)【牢固練習(xí)】一、選擇題1.關(guān)于任何的實數(shù)t,拋物線y=x2+(2-t)x+t總經(jīng)過一個固定的點,這個點是()A.(l,3)B.(-l,0)C.(-1,3)D.(1,0)2以下列圖為拋物線yax2bxc的圖象,A、B、C為拋物線與坐標(biāo)軸的交點,且OAOC1,則下列關(guān)系中正確的選項是()Aab1Bab1Cb2aDac03在平面直角坐標(biāo)系中,先將拋物線yx2x2關(guān)于x軸作軸對稱變換,再將所得的拋物線關(guān)于y軸作軸對稱變換,那么兩次變換后所得的新拋物線的解析式為()Ayx2x2Byx2x2Cyx2x2Dyx2x24老師出示了小黑板上題后小華說:過點(3,0);
2、小彬說:過點(4,3);小明說:a1,小穎說:拋物線被x軸截得的線段長為2,你認為四個人的說法中,正確的有()已知拋物線yax2bx3與x軸交于(1,0),試添加一個條件,使它的對稱軸為直線x21個B2個C3個D4個5將拋物線y2x212x16繞它的極點旋轉(zhuǎn)180,所得拋物線的解析式是()Ay2x212x16By2x212x16Cy2x212x19Dy2x212x206(2019?高淳縣一模)已知二次函數(shù)y=a(xh)2+k(a0)的圖象過點A(0,1)、B(8,2),則h的值能夠是()A3B4C5D6二、填空題7已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點及點1,1,且圖象與x軸的另一交點到原點的距離為1,則
3、該二24次函數(shù)的解析式為_8(2019?河南一模)二次函數(shù)的圖象以下列圖,則其解析式為9拋物線yax2bxc上部分點的橫坐標(biāo)為x,縱坐標(biāo)y的對應(yīng)值以下表:x-2-1012y04664從上表可知,以下說法中正確的選項是_(填寫序號)拋物線與x軸的一個交點為(3,0);函數(shù)yax2bxc的最大值為6;拋物線的對稱軸是x1y隨x增大而增大;在對稱軸左側(cè),210某同學(xué)利用描點法畫二次函數(shù),yax2bxc(a0)的圖象時,列出的部分數(shù)據(jù)以下表:x01234y30-203經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)表格中恰好有一組數(shù)據(jù)計算錯誤,請你依照上述信息寫出二次函數(shù)的解析式:_11以下列圖,已知二次函數(shù)yx2bxc的圖象經(jīng)過點(-
4、1,0),(1,-2),該圖象與x軸的另一個交點為C,則AC長為_第11題第12題12在以下列圖的直角坐標(biāo)系中,已知點A(1,0),B(0,-2),將線段AB繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90至AC(1)點C的坐標(biāo)為;(2)若拋物線y1x2ax2經(jīng)過點C,則拋物線的解析式為2三、解答題13已知yax2bxc(a0)經(jīng)過A(-3,2),B(1,2)兩點,且拋物線極點P到AB的距離為2,求此拋物線的解析式14(2019?大慶模擬)如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(1,0),B(3,0)兩點1)求該拋物線的解析式;2)求該拋物線的對稱軸以及極點坐標(biāo);(3)設(shè)(1)中的拋物線上有一個動點P,當(dāng)點P在
5、該拋物線上滑動到什么地址時,滿足SPAB=8,并求出此時P點的坐標(biāo)15已知,以下列圖,拋物線yax2bxc與x軸訂交于兩點A(1,0),B(3,0),與y軸訂交于點C(0,3)求拋物線的函數(shù)關(guān)系式;(2)若點D7,m是拋物線yax2bxc上的一點,央求出m的值,并求出此時ABD的面積2【答案與解析】一、選擇題1.【答案】A;【解析】把y=x2+(2-t)x+t化為y=x2+2x+(1-x)t,因為關(guān)于任何的實數(shù)t,拋物線y=x2+(2-t)x+t總經(jīng)過一個固定的點,所以與t的值沒關(guān),即1-x=0,x=1,代入y=x2+2x+(1-x)t,得y=3,過定點(1,3),應(yīng)選A.2.【答案】B;【解
6、析】由圖知A(-1,0),C(0,1)代入yabc0,-1ax2bxc中得1,a-bc3.【答案】C;【解析】先將拋物線yx2x2關(guān)于x軸作軸對稱變換,可得新拋物線為yx2x2,再將拋物線為y(x)2(x)2,整理得yx2x2【答案】C;【解析】小穎說的不對,其他人說的對【答案】D;【解析】此題簡單誤選A、B,簡單地認為改變。的符號,拋物線張口向下,或改變函數(shù)值的正負即可將拋物線y2x212x16繞它的極點旋轉(zhuǎn)180,所得的拋物線極點坐標(biāo)、對稱軸不變,只是張口方向向下所以,由y2x212x16化為y2(x3)22,所以所求拋物線解析式y(tǒng)2(x3)22即y2x212x20【答案】A;【解析】把A
7、(0,1)、B(8,2)分別代入y=a(xh)2+k(a0)得,得64a16ah=1,解得a=0,所以h4應(yīng)選A二、填空題7【答案】yx2x或y1x21x;33【解析】拋物線經(jīng)過點(1,0)或(-1,0)8【答案】y=x2+2x+3;【解析】由圖象可知,拋物線對稱軸是直線x=1,與y軸交于(0,3),與x軸交于(1,0)設(shè)解析式為y=ax2+bx+c,解得2故答案為:y=x+2x+3【解析】由縱坐標(biāo)相等的點關(guān)于對稱軸對稱可得對稱軸為1,由表可知在x1x時y隨x的增大而221增大,與x軸的一個交點為(-2,0),則另一個交點為(3,0)當(dāng)x2時,y值最大,故錯.10【答案】yx24x3;【解析】
8、先描點,依照二次函數(shù)的圖象找出錯誤的一組數(shù)據(jù),再利用表內(nèi)的數(shù)據(jù)的特點,采用ya(xx1)(xx2)求解析式較簡略由描點知,表內(nèi)x2,y2是錯誤的設(shè)ya(xx1)(xx2)(a0),由表知ya(x1)(x3),又點(0,3)在拋物線上,所以3a(0-1)(0-3),所以a1所以y(x1)(x3),即yx24x311【答案】3;【解析】由yx2bxc經(jīng)過點(-1,0),(1,-2)可得1bc0,b1,yx2x21bc2,2,c其對稱軸為x1C點坐標(biāo)為(2,0),AC2(1)3.,由對稱性可求212【答案】(1)(3,-1);(2)y1x21x2.22【解析】(1)過點C作CDx軸,垂足為D,在AC
9、D和BAO中,由已知有CAD+BAO90,而ABO+BAO90,CADABO,又CDAAOB90,且由已知有CAAB,ACDBAO,CDOA1,ADBO2,點C的坐標(biāo)為(3,-1);(2)拋物線y1x2ax2,經(jīng)過點C(3,-1),1211323a2,解得a,22拋物線的解析式為y1x21x2.22三、解答題【答案與解析】A(-3,2),B(1,2)的縱坐標(biāo)相同,拋物線對稱軸為x-1又極點P到AB距離為2,P(-l,0)或P(-1,4)故可設(shè)拋物線解析式為ya(x1)2(a0)或ya(x1)24(a0)將B(1,2)分別代人上式得a11或a22y1(x1)2或y1(x1)2422【答案與解析】
10、2解:(1)拋物線y=x+bx+c與x軸交于A(1,0),B(3,0)兩點,21+3=b,13=c,b=2,c=3,二次函數(shù)解析式是y=x22x32)y=x22x3=(x1)24,拋物線的對稱軸x=1,極點坐標(biāo)(1,4)3)設(shè)P的縱坐標(biāo)為|yP|,SPAB=8,AB?|yP|=8,AB=3+1=4,|yP|=4,yP=4,把yP=4代入解析式得,4=x22x3,解得,x=12,把y=4代入解析式得,23,4=x2xP解得,x=1,點P在該拋物線上滑動到(1+2,4)或(12,4)或(1,4)時,滿足S=8PAB15.【答案與解析】abc0,a1,(1)由已知得9a3bc0,解之b4,yx24x
11、3c3,c3.(2)D7,m是拋物線yx24x3上的點,m5,24SABD12552442019-2020學(xué)年數(shù)學(xué)中考模擬試卷一、選擇題1把二次函數(shù)y(2x1)2+3的圖象,先向左平移1個單位,再向上平移1個單位,平移后的二次函數(shù)解析式為()Ay2x2+4By4x2+4x+5Cy4x24x+5Dy4x2+4x+42如圖,已知等腰ABC,ABBC,D是AC上一點,線段BE與BA關(guān)于直線BD對稱,射線CE交射線BD于點F,連接AE,AF則以下關(guān)系正確的選項是()A.AFE+ABE180B.AEF1ABC2C.AEC+ABC180D.AEBACB3如圖1,點P從矩形ABCD的極點A出發(fā),沿以的速度勻
12、速運動到點C,圖2是點P運動時,APD的面積y(cm2)隨運動時間x(s)變化而變化的函數(shù)關(guān)系圖象,則矩形ABCD的面積為()A364如圖,在BABC中,D,E分別是邊C32AC,AB的中點,連接BD若DBD均分ABC,則以下結(jié)論錯誤的選項是()ABC=2BEBA=EDACBC=2ADDBDAC5如圖是某幾何體的三視圖,該幾何體是()A.三棱柱B.三棱錐C.長方體D.正方體6以下計算正確的選項是()55C.(-2a2)3-6a6,3-2A.a3+a2a,B.a3a2a,D.aaa.7若圓錐的底面半徑r為6cm,高h為8cm,則圓錐的側(cè)面積為()A30cm2B60cm2C48cm2D80cm28
13、四位同學(xué)在研究函數(shù)yax2bxc(a,b,c是常數(shù))時,甲發(fā)現(xiàn)當(dāng)x=-1時函數(shù)的最小值為-1;乙發(fā)現(xiàn)4a-2b+c=0成立;丙發(fā)現(xiàn)當(dāng)x1741820三、解答題19(1)9;(2)點B表示2人相遇;(3)0.15千米/分鐘,0.3千米/分鐘;(4)y27x91x1.32【解析】【解析】(1)由圖像可知當(dāng)t0時,兩人相距9km,所以可知兩地的距離為9km.(2)在B點時,兩人相距為0時,說明兩人在B點相遇.(3)利用兩人的速度和91,進而得出小剛的速度,以及小明的速度;3(4)依照兩地距離和兩人的速度和和圖像能夠求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.【詳解】解:(1)由圖像可知:當(dāng)t0是,實質(zhì)距離是9千米,
14、2個人出發(fā)時候的距離就是兩地距離,即兩人相距9km;(2)點B表示2人相遇,因為2人此時的距離為0;(3)速度和9127千米/小時0.45千米/分鐘,3小剛的速度919千米/小時0.15千米/分鐘,(可得小明的速度為18千米/小時)小明的速度0.450.150.3千米/分鐘,(4)兩人相遇時用時:9(918)1,即B(1,0)33BC段表示:兩人從相遇后到小明到達終點時的行駛情況,此時,用時為:91811,36此時兩人相距:(918)14.5,所以C(1,4.5)62設(shè)BC段的函數(shù)解析式為:ykxb,把B、C兩點坐標(biāo)代入可得:k27,b9所以解析式為:y27x(91x1)32【點睛】此題主要觀
15、察了一次函數(shù)解決實責(zé)問題,主要利用一次函數(shù)求最值時要點是應(yīng)用一次函數(shù)的性質(zhì).20見解析.【解析】【解析】欲證BEAC,在圖中發(fā)現(xiàn)BE、AC被直線AB所截,且已知BE均分ABD,ABEC,故可按同位角相等,兩直線平行進行判斷【詳解】BE均分ABD,DBEABE;ABEC,DBEC,BEAC【點睛】此題主要觀察了平行線的判斷,解答此類要判斷兩直線平行的題,可圍繞截線找同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角只有同位角相等、內(nèi)錯角相等、同旁內(nèi)角互補,才能推出兩被截直線平行21(1)詳見解析;(2)932【解析】【解析】(1)連接OD,由AC與圓相切,獲取ODA為直角,再由C為直角,利用同位角相等兩直線平行,獲取OD
16、與BC平行,由兩直線平行內(nèi)錯角相等,及等邊同等角,等量代換即可得證;(2)由ABC的度數(shù),求出A的度數(shù),依照OD的長,利用銳角三角函數(shù)定義求出OA的長,由OA+OB求出AB的長,再利用銳角三角函數(shù)定義求出BC與AC的長,即可確定出三角形ABC面積【詳解】解:(1)如圖,連接OD,BCA90,點O在ABC的斜邊AB上,以O(shè)B為半徑的O經(jīng)過點B,與AC相切于點D,ODAC90,OBOD,BCOD,OBDODB,CBDODB,OBDCBD,BD均分ABC;2)ABC60,OB2,且ODAC90A906030,ODOB22OA4,sin30AB2+46,BC6sin303,AC6cos3033,SAB
17、C13339322【點睛】此題觀察了切線的性質(zhì),含30度直角三角形的性質(zhì),圓周角定理,熟練掌握切線的性質(zhì)是解此題的要點22(1)證明見解析;(2)CAB,ABC,DFC,AFE與3FAE的度數(shù)相等,原由見解析.【解析】【解析】1)由余角的性質(zhì)可得DAB=DCE,由“AAS”可證ADBCDF,可得DF=BD;2)由等腰三角形的性質(zhì)可求DFB=DBF=45,即可求ABD=DBF+ABF=67.5,由全等三角形的性質(zhì)可得CAB=DCF=ABD=AFE=67.5=3FAE【詳解】(1)ADBC,CEABB+DAB90,B+DCE90DABDCE,且ADBADC90,CFABADBCDF(AAS)DFB
18、DCAB,ABC,DFC,AFE與3FAE的度數(shù)相等,原由以下:如圖:連接BF,DFDB,ADB90DFBDBF45,BF2DF,且AF2DFAFBFFAEFBEDFB2FAE2ABF45FAEFBE22.5ABDDBF+ABF67.5ABD3FAEADBCDFDCFABDAFE67.53FAE,ADCDDACDCA45CAB67.53FAE【點睛】此題觀察了全等三角形的判斷和性質(zhì),熟練運用全等三角形的性質(zhì)是此題的要點23(1)ab4x2;(2)24【解析】【解析】(1)直接利用矩形面積減去四個正方形面積進而得出答案;(2)把已知數(shù)據(jù)代入進而得出答案.【詳解】解:(1)由題意可得,圖中陰影部分的面積為:ab4x2;2)當(dāng)a5,b8,x2時,原式ab4x25842224【點睛】此題主要觀察了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 游戲化資源庫的建設(shè)對小學(xué)教育的啟示與影響
- 防火疏散的應(yīng)急預(yù)案
- 二手房買賣合同終止協(xié)議模板
- 業(yè)務(wù)合同模板:勞動聘用關(guān)鍵條款
- 臨時借用合同范文
- 臨時工雇傭合同書
- 三方合作合同模板范本
- 云計算服務(wù)框架合同
- 事業(yè)單位合同到期人員何去何從
- 二手汽車轉(zhuǎn)讓合同協(xié)議
- 華為經(jīng)營管理-華為的研發(fā)管理(6版)
- 鋰離子電池生產(chǎn)工藝流程圖
- 平衡計分卡-化戰(zhàn)略為行動
- 幼兒園小班下學(xué)期期末家長會PPT模板
- 礦山安全培訓(xùn)課件-地下礦山開采安全技術(shù)
- 【課件】DNA片段的擴增及電泳鑒定課件高二下學(xué)期生物人教版(2019)選擇性必修3
- GB/T 6417.1-2005金屬熔化焊接頭缺欠分類及說明
- 2023年湖北成人學(xué)位英語考試真題及答案
- 《社會主義市場經(jīng)濟理論(第三版)》第七章社會主義市場經(jīng)濟規(guī)則論
- 《腰椎間盤突出》課件
- simotion輪切解決方案與應(yīng)用手冊
評論
0/150
提交評論