漢語拼音教案

1、漢語拼音教案第一單元課題1aoe教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)aoe三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。2、aoe的四聲的讀法。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、實(shí)物投影儀2、拼音卡片、四線格。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入教師：老師知道，有許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了一些漢字，你們是不是想認(rèn)識(shí)更多的字??？學(xué)生：是。教師：這節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音，漢語拼音的用處可大了。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，不用老師教，就能讀帶拼音的故事書，還能學(xué)會(huì)許多的字，你們水漢語拼音的用處大不大？有沒有決心學(xué)好它？教說兒

2、歌：漢語拼音用處大，二、學(xué)習(xí)單韻母aoe識(shí)字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話。（1）看圖，說圖意。（2）總結(jié)圖意，教兒歌：大公雞喔喔啼，阿姨帶我到村西，小白鵝ee叫，連聲問我早上好。2、學(xué)習(xí)aoe的音和形。（1）學(xué)習(xí)a讀音。教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。教順口溜：嘴巴張大aaa。點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。（2）依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。（3）指名讀aoe,順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。4、鞏固練習(xí)。（1）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂

3、順序讀。（2）指名讀，開火車讀。5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。（1）認(rèn)識(shí)四線格。（2）教師依次范寫aoe。（3）學(xué)生在書上描紅。三、作業(yè)6、自己認(rèn)讀拼音卡片。7、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？2、抽讀aoe卡片。二、學(xué)習(xí)aoe的四聲3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。4、板書聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。5、學(xué)習(xí)a的四聲。（1）出示a的四聲。（2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。（3）個(gè)人練讀a的四聲。（4）指名讀a的四聲，正音。（5）分組讀、齊讀。（6）出示oe的四聲，

4、仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。（7）出示aoe的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。6、看掛圖，體會(huì)四聲意義。說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。三、練習(xí)7、抽讀aoe的四聲卡片。8、聽老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說出是第幾聲。9、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。課題2iU口教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)iUU3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。掌握iuu的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、iUu的正確發(fā)音。2、iuu的四聲讀法。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、實(shí)物投影儀2、卡片、四線格。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)

5、1、抽讀字母卡片。2、聽寫aoe。3、說說這三個(gè)字母叫什么。二、引出新授內(nèi)容1、指導(dǎo)看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?、教學(xué)語境歌，出示iuU：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。三、教學(xué)iuU讀音和寫法1、教學(xué)I。讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是I的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊III。學(xué)生個(gè)別讀、開火車讀。I的書寫?？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。在書上描紅兩遍。2、教學(xué)口。教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。順口溜：嘴巴突出UUUo3、教學(xué)0。教學(xué)方法同上。讀音

6、與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。順口溜：嘴巴翹起UUUo四、鞏固練習(xí)1、告訴學(xué)生iuU也是單韻母。2、看口型，拿卡片。拿對(duì)了，齊讀三遍。五、作業(yè)第二課時(shí)抄寫iuU各一行。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoeiuU.教學(xué)iuU的四聲。1、教學(xué)I的四聲。講述書寫規(guī)則：1加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。出示I的四聲。教師領(lǐng)讀：第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。指名讀I的四聲2、教學(xué)的四聲。教師在四線格上寫口的四聲，指出的中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。指名讀口的四聲。引導(dǎo)用a的四聲組詞。3、教學(xué)0的四聲。范寫0的四聲。學(xué)生自由練讀。指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。引導(dǎo)用0的

7、四聲組詞。開火車讀0的四聲。比較單韻母的不同形體。1、出示：ao，然后指名讀。2、指名說說a和o形體有什么不同。3、齊讀，體會(huì)形體的不同。4、其余幾組方法相同。四、比較帶調(diào)韻母的讀音。1、出示:V/VZVaa、ii、uu。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。（3）齊讀aq、ii、uu2、出示:/、/、代ooeeuu。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。（3）齊讀0Oeeuuo五、作業(yè)、練讀課文。課題3bpmf教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、bpmf的正確發(fā)音。2

8、、認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、拼音卡片、小黑板。實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課指導(dǎo)學(xué)生看情境圖，通過談話引出有關(guān)的聲母。師：爸爸帶著小朋友去看什么呢？生：看大佛。師：這就是“大佛”，“佛”的聲母f，（出示f）,再指著山坡部位，他們要看大佛，先要爬上什么呢？生：山坡。師：對(duì)這就是“山坡”“坡”的聲母P,（出示p）這個(gè)小朋友看到大佛，很好奇，就想：生：用手去摸。師：對(duì)，這就是“用手去摸”“摸”的聲母m，（出示m）這個(gè)時(shí)候，旁邊的大喇叭正在：生：廣播。師：這就是廣播，“播”的聲母b，（出示b）。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第3課聲母b、p、m、f。（板書）二、

9、認(rèn)讀b、p、m、f（出示課件廣播）圖上的大喇叭正在生（廣播），我們把廣播的播讀得輕些、短些就是聲母b的發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的口形。對(duì)學(xué)生發(fā)音存在的問題，及時(shí)糾正，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。2用同樣的方法教讀p、m。3引導(dǎo)自學(xué)聲母f同學(xué)們，快來看，這是什么？（大佛）你知道這個(gè)聲母的發(fā)音嗎？你是怎樣知道的？你能不能當(dāng)一回小老師來教教大家讀這個(gè)聲母呢？4教兒歌引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌（啟發(fā)、引導(dǎo)）生試著說一說兒歌。表演讀（配音）三、認(rèn)寫聲母b、p、m、f過渡：剛才，我們學(xué)會(huì)讀聲母b、p、m、f,現(xiàn)在你們想不想記住它們，并會(huì)寫它們呢？（一）教學(xué)b出示圖片，圖上畫的是一位叔叔在水上沖浪，想一想我們學(xué)過的什么字母包含

10、在里面，請(qǐng)一位同學(xué)上堂畫出。我們?cè)鯓硬拍苡涀∷兀繋熝菔臼棺帜竍和圖片相似部分重疊。生仔細(xì)觀察并回答，b的一豎像什么，b的右半圓像什么。你能給b說一句順口溜嗎？引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母b的書寫筆順。學(xué)習(xí)步驟：學(xué)生仔細(xì)觀察書中的書寫筆順一一生說一說一一師課件出示書寫筆順一一師板演一一生描紅師生評(píng)通過學(xué)生動(dòng)手畫一畫，找到圖畫中與字母相似的地方，為學(xué)生記住字母的形狀奠定了良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)聲母p引導(dǎo)觀察表形圖（出示圖片）圖上畫的是什么？看了這幅圖，你想到我們學(xué)過的哪個(gè)字母，畫出相像的部分，并說一說如何記住它。2、學(xué)寫聲母p學(xué)習(xí)方法與上大致相同，不同的是在讓學(xué)生觀察時(shí)，可采用小組提問討論法。（師先教一小組長如

11、何提問，然后讓其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)討論）（三）區(qū)別聲母b、pb、p它們就像一對(duì)雙胞胎，長得特別相像，怎樣才能分清它們呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們有什么不同的地方？拼圖游戲根據(jù)老師的要求拼出不同的字母。（四）學(xué)認(rèn)聲母m、f出示實(shí)物請(qǐng)同學(xué)們看，老師給大家?guī)硎裁矗吭俳o這兒添上一橫，這把倒著的傘像什么？你能說句順口溜嗎？啟發(fā)聯(lián)想：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，你還見到什么和我們今天學(xué)的聲母f相像。根拐杖，一把倒著的傘，都像我們今天學(xué)的聲母f,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想像力，想一想在我們的生活中，還有哪些物體的形狀像聲母m（五）學(xué)寫m、f生觀察書中的書寫筆順2.課件演示3.生板演4.評(píng)5.師范寫6.生描紅四、鞏固練習(xí)出示圖片，引

12、導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記憶。做游戲：送字母回家有趣的練習(xí)形式，使學(xué)生興趣盎然，并且進(jìn)一步鞏固字形唱語境歌。爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母：aoeiuU；聲母：bpmf。要求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。二、教學(xué)拼讀1、出示音節(jié)。教師出示：ba。告訴學(xué)生這就是“八個(gè)”的“八”，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來。教師讓學(xué)生知道“八”的讀音是ba，是由聲母b和韻母a組成的。2、教師范拼。（1）教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生看懂拼音方法示意圖：小猴把兩張卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba。（2）教師教給學(xué)生拼讀音節(jié)的要領(lǐng)：前音輕

13、短后音重，兩音相連猛一碰。（3）教師范讀，學(xué)生跟讀，反復(fù)實(shí)踐，體會(huì)要領(lǐng)。3、學(xué)生試拼。（1）據(jù)拼音方法示意圖的特點(diǎn)，練習(xí)拼讀bpmf和a相拼。（2）練習(xí)聲母與a相拼，如baba、pa-pa教師先領(lǐng)讀。后面的就可以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律周而復(fù)始地讀下去。（3）練習(xí)與iu口相拼。反饋矯正4、按照順序自由拼讀、開火車讀。5、打亂順序自由拼讀、開火車讀。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)音節(jié)和帶調(diào)的單韻母音節(jié)。（略）二、帶調(diào)拼讀1、出示音節(jié)。借助學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生拼讀音節(jié)，從語言實(shí)踐中來，2、教學(xué)讀法。3、用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀mi。4、用以上的方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀p0.fuo5、學(xué)習(xí)練讀本課四個(gè)帶調(diào)音節(jié)。

14、反饋矯正。拼音詞練習(xí)。先練讀拼音詞，再根據(jù)圖意說認(rèn)一認(rèn)1課題切夕教學(xué)目標(biāo)：圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。2培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：記住16個(gè)漢字的讀音。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：2、實(shí)物投影儀。2、漢字卡片。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入老師帶小朋友一齊唱找朋友，師：今天我們要認(rèn)識(shí)的幾位好朋友就在我們自己的身上，大家想知道他們是誰嗎二、認(rèn)一認(rèn)1、看左上排左起第一幅圖，問：圖上畫的是什么？2、范讀，指名讀：“人”。3、齊讀，指名讀：“人”。4、指明生讀，比一比誰讀得準(zhǔn)。5、學(xué)習(xí)其余7個(gè)漢字，均要求讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)“手、舌”是翹舌音，“足”是平舌音，理解字義，初步認(rèn)清字形。師手指嘴巴，唱“找呀找呀找朋

15、友，找到一個(gè)好朋友”，問生：這個(gè)好朋友是誰？說明嘴巴也叫“口”，師：誰能念好口，這個(gè)字就和他交朋友！在老師的指導(dǎo)幫助下，練習(xí)“口”的讀音。請(qǐng)生說說口的作用。師念兒歌“搖錢樹兩股丫，搖一搖開金花，要吃要穿全靠它，這棵樹哪里有，原來就是兩只手?！睅?；接下來我們要認(rèn)識(shí)的好朋友是手。指導(dǎo)生念準(zhǔn)“手”的讀音。說說手的作用。按上面步驟學(xué)習(xí)其余5個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)身體部分的作用。三、練習(xí)鞏固1、個(gè)別、集體練讀。2、同桌合作：一生手指身體的某一部分，另一生讀出相應(yīng)漢字。3、游戲：我說你指（1）師：我說“口”。生：我指“口”。（師巡視，檢查學(xué)生指得對(duì)不對(duì)。）（2）同桌合作做這個(gè)游戲。表揚(yáng)合作好的同桌。

16、四、誦讀指導(dǎo)1、這8個(gè)新朋友大家都認(rèn)識(shí)了，你想不想把它們連起來讀一讀？2、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽節(jié)奏。3、教師領(lǐng)讀，把認(rèn)一認(rèn)1中的字連起來讀一讀。4、男女生比賽讀。5、指名讀五、小結(jié)第二單元課題4dtnl教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)dtnl4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、dtnl的正確發(fā)音。2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：2、拼音卡片、小黑板。3、實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片。2、看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。二、揭示新課內(nèi)容1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。2、小結(jié)圖意

17、，聽語境歌。3、引導(dǎo)學(xué)語境歌。三、教學(xué)聲母d和t1、教學(xué)d（1）看座鐘筆筒，引出d。（2）教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。（3）領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。（4）教學(xué)d的寫法。把b和d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。（5）學(xué)生在書上描紅。2、教學(xué)t（1）看模特兒圖，引出t。（2）教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。（3）領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。（4）教學(xué)t的寫法。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。（5）教師范寫，學(xué)生在書上描紅四、教學(xué)dt和aeiu相拼的音節(jié)1、出示：aaeeditiuu指名拼讀，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。2、出示：dadedidutatetitu學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。按順序讀，點(diǎn)名讀。五、鞏固練

18、習(xí)1、指讀dt。2、做找字游戲。3、指名讀音節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡。2、接讀順口溜。二、教學(xué)聲母nl教學(xué)聲母n1、讀音。（1）出示哪吒出關(guān)圖，說說圖上畫的是誰在干什么？（2）出示n,告訴學(xué)生，這個(gè)字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。（3）教師范讀。（4）講述發(fā)音方法。（5）教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。（6）領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。2、字形及書寫（1）誰來說說，你用什么辦法來記住n。順口溜：一個(gè)門洞nnn。（2）自學(xué)書寫方法。（3）點(diǎn)名書寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。（4）學(xué)生在書上描紅。教學(xué)聲母l1、讀音。方法與教學(xué)步驟與n相似。順口溜：一跟小棒1ll。2、字形及書寫。方法同上。三、教學(xué)nl和aei相拼的

19、音節(jié)1、出示：（略）2、學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。3、要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。4、出示：nanenilaleli自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。四、鞏固練習(xí)1、練讀課文中的聲母。2、點(diǎn)讀方框內(nèi)的音節(jié)。3、比較聲母的異同bdftmn五、作業(yè)抄寫nl。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片。dtnliaue2、復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。3、指名說說拼音方法。二、新授1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。（1）出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？指名拼讀。出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。引導(dǎo)用di的四聲組詞。（2）依次出示其他圖，教法同前。2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來。（1）提問：鬧鐘走動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲

20、音？小朋友趕豬時(shí)，口里會(huì)發(fā)出什么聲音？小汽車?yán)仁窃鯓峪Q叫的？拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？（2）引導(dǎo)連線。三、鞏固練習(xí)1、練讀課文。2、讀拼音句。課題5gkh教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)聲母gkh，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、gkh的正確發(fā)音。2、gkh與單韻母的拼讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：拼音卡片、小黑板。實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題1、開火車認(rèn)讀8個(gè)聲母。2、前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8個(gè)聲母。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第5課。二、看圖，聽語境歌1、出示圖：要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。（1）圖上畫的是什么

21、？都有誰？他們?cè)诟墒裁?？哥哥?huì)說什么？弟弟會(huì)說什么？（2）小結(jié)圖意：出示有關(guān)聲母。2、學(xué)習(xí)語境歌：弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥跑來勸阻他。小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。三、教學(xué)聲母gkh.。1、看圖1：圖上畫的是什么？（1）g和鴿子的讀音有點(diǎn)相似。（學(xué)生練習(xí)讀）看看g字像什么？你能用什么方法來記住它？口訣記憶：鴿子頭形ggg9字加彎ggg2、看圖2：圖上畫的是什么？它在干什么？讀k時(shí)發(fā)音方法和g基本相同，不同的是讀k時(shí)要用力送氣。誰能用圖畫記住k？口訣練讀：小雞出殼kkk3、看圖3：說說圖畫的內(nèi)容。荷花的“荷”改讀第一聲，就跟h的讀音有點(diǎn)相似了。誰來說說h的樣子像什么？口訣記憶：荷花荷葉hhhh跟我

22、們前面學(xué)過的哪個(gè)字母有點(diǎn)相似？h與n比較：通過在四線格內(nèi)書寫來進(jìn)行比較，比一比一豎的長短。四、指導(dǎo)書寫1、自己觀察三個(gè)的字母的筆畫和書寫位置。2、學(xué)生上臺(tái)擺位置。3、指導(dǎo)書寫，描紅。4、鞏固游戲：找朋友猜聲母。五、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片。2、做找朋友游戲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片：dtnlgkhaue。2、猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鴿子頭形的是什么字？二、新課1、教學(xué)音節(jié)拼讀：出示：(略)學(xué)生自由練習(xí)拼讀。指名讀音節(jié)。、齊讀、點(diǎn)名讀、開火車讀。按順序讀，打亂順序讀。2、看圖讀拼音詞。雙拼音詞:99。先看圖，說說圖意，然后出示拼音詞，學(xué)生練習(xí)拼讀，指名拼

23、讀，開火車拼讀，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。（2）單拼音詞：出示小圖，說說圖意，請(qǐng)學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開火車讀。三、鞏固練習(xí)1、抽讀字母卡片：gkhnp。2、拼擺音節(jié)。課題6jqx教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)聲母jqx，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母口相拼時(shí)，上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、jqx的正確發(fā)音。2、jqx與單韻母的拼讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：拼音卡片、小黑板。實(shí)物投影儀。第一課時(shí)一、談話揭題。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。三、教學(xué)聲

24、母jqx.。j1、讀音：與“洗衣機(jī)”的“機(jī)“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：豎彎加點(diǎn)jjj?？磈有幾筆組成，先寫什么,再寫什么。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。qx的教學(xué)步驟與方法同上.q的順口溜：像個(gè)9字qqq。x的順口溜：一個(gè)大叉xxx，注意x的筆順，先右斜，再左斜。q和dp相比較：qd,都是左邊的半圓，但一個(gè)在上，一個(gè)在下。qp,q像個(gè)9字，p像個(gè)反四、1、2、鞏固練習(xí)。抽讀字母卡片。做找朋友游戲。四、1、2、鞏固練習(xí)。抽讀字母卡片。做找朋友游戲。一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀字母卡片：jqxU。2、在四線格內(nèi)正確書寫

25、jqx。二、教學(xué)jqx與口相拼的書寫規(guī)則。1、出示幻燈片。演示過程：出示小熊；出示jqx;小熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉手。2、教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。有一天，小熊愚遇見到了好朋友jqx,高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。(相機(jī)板書j-u一ju、q-u一qu、x-u一xu)3、指名說說juquxu后面是什么字母。4、學(xué)生自由拼讀。5、指名拼讀。三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。1、出示：j-i一ji指名拼讀，指名連起來讀?？磮D理解詞義。2、出示：x-uxu指名說說xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。引導(dǎo)學(xué)生看圖

26、練讀音節(jié)詞huxuo看圖理解詞義。四、鞏固練習(xí)1、抽讀卡片。2、讀書上的音節(jié)詞教學(xué)目標(biāo)：1、圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。2、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：記住16個(gè)漢字的讀音。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、實(shí)物投影儀。2、漢字卡片。一、導(dǎo)入新課，板書課題。今天我們要學(xué)認(rèn)讀的16個(gè)字中，有的表示動(dòng)物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟悉的。二、觀察圖畫，自由認(rèn)讀。16個(gè)漢字上面都有圖畫，仔細(xì)觀察一下，看看圖上畫的是什么，想想哪些是自己已經(jīng)熟悉的,哪些自己還不熟悉。讓學(xué)生自由說說自己認(rèn)識(shí)圖上畫的哪些事物，教師相機(jī)出示卡片，順勢認(rèn)讀漢字，對(duì)圖上畫的事物還不熟悉的可以和同桌交流一下。二、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音1

27、、先找出標(biāo)上紅色注音的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過的音節(jié)。2、出示音節(jié)：lhmapihOmigU。先讓學(xué)生認(rèn)讀，再試讀這些注音下面的生字：鹿麻皮禾米谷。3、依次出示其他的字卡，領(lǐng)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：蟲竹絲4、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。四、指導(dǎo)誦讀1、教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生讀。2、指名誦讀。五、鞏固練習(xí)1、連線圖和對(duì)應(yīng)的生字用線連起來。2、把音節(jié)和生字連起來。五、作業(yè)認(rèn)讀16個(gè)生字。第三單兀課題7zcs教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs，整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、zcszicisi的正確發(fā)音。2、zcs與單韻母的拼讀。教學(xué)

28、具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、拼音卡片、小黑板。2、實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話揭題。1、看情境圖。圖上畫了誰？他們正在干什么？2、學(xué)語境歌：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。3、告訴學(xué)生：黑板上的3個(gè)字母就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。二、教學(xué)聲母zcs及整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi1、教學(xué)聲母z、音節(jié)zi圖上畫了誰，她拿了什么？出示聲母z告訴學(xué)生，z的讀音和寫字的字的讀音差不多。教師范讀，講述發(fā)音方法：舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，讓氣流擠出。領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀。教學(xué)z的字形及書寫指明說說z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。(像s2字，zzz)教師在四線格中范

29、寫，學(xué)生仔細(xì)看。寫好后提問：z由幾筆組成？寫在四線中哪一格。學(xué)生書空，描紅。教學(xué)音節(jié)zi及四聲i在zi中不講話是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長些、響些就行了。教師范讀音節(jié)zi。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。出示zlziz1zi指導(dǎo)自由練讀，引導(dǎo)用zi的四聲練習(xí)組詞。2、教學(xué)聲母c、音節(jié)ci教學(xué)方法與上相同口訣：仙人掌帶刺ccc半個(gè)圓圈CCC3、教學(xué)聲母s、音節(jié)si口訣：絲瓜絲兒sss半個(gè)8字sss四、鞏固練習(xí)1、抽讀zcs2、抽讀zicisi鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zcs是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zicisi。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板：zcs。

30、2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)cbztcsdsrnz二、新授。1、教學(xué)zcs與a的拼音。幻燈片出示：(略)練習(xí)自由拼讀。指名讀音節(jié)。齊拼音節(jié)。2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。(10)指名說說圖上的意思。將3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對(duì)了,學(xué)生練習(xí)拼讀。3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。教學(xué)cuxi:出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。教學(xué)zufu:方法同上。三、鞏固練習(xí)練讀書上的拼音詞。課題8課題8zhchshr教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字

31、音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。2、zhchshr與單韻母的拼讀。3、學(xué)會(huì)三拼音方法。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、拼音卡片、小黑板。2、實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、談話揭題。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。三、教學(xué)聲母zhchshr。zhzhi1、讀音：與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體

32、會(huì)練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr?？磟h有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。3、教學(xué)zhi及其四聲。出示zhi，告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點(diǎn)就行了。教師范讀音節(jié)zhi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。chshr的教學(xué)步驟與方法同上.ch的順口溜：c加椅子chchchosh的順口溜：s加椅子shshshor的順口溜：小苗發(fā)芽rrr。四、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音。2、

33、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板:zhchshr。2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)cbztchshdsrnzh二、新授。1、幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。2、出示5個(gè)拼音詞（略）逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。3、指名分析后反復(fù)練讀。4、做找朋友的游戲。三、鞏固練習(xí)。1、練讀書上的內(nèi)容。2、讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。四、作業(yè)。1、讀課文內(nèi)容。2、抄寫本課聲母。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀拼音卡片。2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學(xué)習(xí)三

34、拼音1、出示：（略）2、仔細(xì)看看：shuo這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？3、指導(dǎo)拼讀方法。4、教師范讀。5、教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。6、學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。三、看圖拼讀三拼音節(jié)1、出示：（略）1、指名說說聲母、介母、韻母各是什么？2、自由練習(xí)拼讀。3、指名拼讀。4、看圖，說說圖意。2、出示：（略）（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。（2）練習(xí)自由拼讀。（3）同桌練習(xí)拼讀。（4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。四、鞏固練習(xí)1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。（略）2、填空。du0()-()-()kua()-()-()tu0()-()-(

35、)hua()-()-()五、作業(yè)讀書上的內(nèi)容。課題9yw教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3、了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、yw的正確發(fā)音。2、yiwuyu的正確發(fā)音。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、拼音卡片、小黑板。2、實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀聲母卡片。2、抽讀韻母卡片。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。老烏鴉，叫嘎嘎

36、，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。三、新授。yyi1、讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)yyy?？磞有幾部分組成，教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。3、教學(xué)yi、yu及其四聲。出示yi,告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。教師范讀音節(jié)yi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。yu：和jqx樣，y和口相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語。w的教學(xué)步驟與方法同上.w的順口溜：屋頂相連yw。四、鞏固練習(xí)

37、。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生yw是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片yiwuyu。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、出示小黑板:yw。2、指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。3、將yiwuyu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。二、教學(xué)yw和韻母的拼讀。出示圖:1、這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？2、出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。3、指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。4、看圖讀音節(jié)。三、寫聲母1、出示小黑板：b()m()()t()l()k()()q()zh()()rz()sy()2、分兩組接龍?zhí)羁?，進(jìn)行比賽。其他學(xué)生在書上填空，填后評(píng)講。四、在教材上按23個(gè)聲母的順序

38、加線連成一個(gè)大象的輪廓。(略)五、鞏固練習(xí)1、讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。2、用音節(jié)組詞。六、作業(yè)抄寫聲母。教學(xué)目標(biāo)：圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。2、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：記住16個(gè)漢字的讀音。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、實(shí)物投影儀。2、漢字卡片。教學(xué)課時(shí)；1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課1、小朋友們學(xué)了拼音，還學(xué)了很多字，這些字還認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。(出示認(rèn)一認(rèn)(1)、(2)學(xué)過的32個(gè)字)2、讀得真好！這堂課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)8位新朋友，好嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，交友識(shí)字1、第一位新朋友是誰呢？（出示“星”教師：小朋友，你們好，我是星娃娃。誰能念好我的名字星（xing），我就和他交朋友

39、！學(xué)生：練習(xí)“星”的讀音。引申：我們剛才認(rèn)識(shí)的是天上的星，老師常在小朋友作業(yè)本上打一個(gè)個(gè)紅五星，你們還見過哪些星呢？（逐一交流，指認(rèn)“星”字）2、出示“云”師：這位朋友是（云）學(xué)生：練讀并仔細(xì)看，閉眼想這個(gè)“云”字，記住它。師：你們都見過些什么樣的云呀？3、認(rèn)“電”生練讀并拓展認(rèn)字：哪些東西要用到電？4、這位朋友大家最熟悉不過了，就是（風(fēng)）拓展：柔柔的是春風(fēng)，熱乎乎的是夏天的風(fēng)，涼涼的是秋風(fēng)，刺骨的是西北風(fēng)，漫天卷地的是龍卷風(fēng)。三、探究合作，自學(xué)新字1、剛才我們認(rèn)識(shí)了“星、云、電、風(fēng)”（抽生字卡）這4位朋友，還有4位朋友，老師要請(qǐng)小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或其他方法自己來認(rèn)識(shí)。人人可以

40、爭當(dāng)小老師，挑自己已學(xué)會(huì)的、喜歡的字介紹給其他小朋友。2、下面就請(qǐng)各小組來交流一下，你們學(xué)會(huì)哪些字？是怎么學(xué)會(huì)的？四、小結(jié)回歸，誦讀課文1、（出示8個(gè)生字）這會(huì)兒，8位朋友的名字都在這兒，誰念對(duì)了，它們就出來和小朋友見面，還會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)你呢！誰來試試？2、打開課本，練習(xí)誦讀課文五、鞏固練習(xí)，聯(lián)系生活1、小朋友學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ポp松一下，欣賞一首兒歌。師：天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，風(fēng)兒吹得小樹搖，雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。2、輕松過后，我們要進(jìn)行比賽，看看小朋友是不是真的認(rèn)識(shí)這8位新朋友了？圈字（從詞、詩、句中圈出學(xué)過的

41、8個(gè)字，全對(duì)得20分，漏圈或錯(cuò)圈1個(gè)扣1分）六、課外延伸，注重實(shí)踐師：這堂課上，小朋友自己動(dòng)腦筋，想辦法，認(rèn)識(shí)了8位新朋友。老師還發(fā)現(xiàn)許多小朋友在生活中注意觀察，認(rèn)識(shí)了好多字。我相信，小朋友們經(jīng)常這樣做，一定會(huì)交上更多的漢字朋友。第四單元課題10aieiui教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母與aieiui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、aieiui的正確發(fā)音。2、aieiui與聲母的拼讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、字母卡片、小黑板。2、實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課

42、時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片：aoeiuuo2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。3、比較6個(gè)單韻母的口形大小。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。！小羊羔，快快過來吃青草。aieiui3、讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai是由兩個(gè)單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。4、四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看ai有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a

43、在前，i在后，aiaiai。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。eiui的教學(xué)步驟與方法同上.ei的順口溜：e在前，i在后。ui的順口溜：u在前，i在后。標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起來，誰在后邊給誰戴。三、鞏固練習(xí)。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。3、練讀順口溜。四、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫aieiui各兩遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。二、新授，練習(xí)復(fù)韻母aieiui的拼讀。3、復(fù)習(xí)聲母。4、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。5、出示：(略)聲母是什么？韻母是什么？練習(xí)自由拼讀。指名讀音節(jié)。齊拼

44、音節(jié)。學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。6、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。教學(xué)bdicai：出示，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。教學(xué)mdihud、shugu1，方法同上。三、看圖聽故事，練拼音節(jié)。1、看圖回答問題。2、學(xué)生看圖，老師講龜兔賽跑的故事。3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。4、小組練習(xí)講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。四、鞏固練習(xí)。、1、做“看誰聽得清，找得快”的游戲。2、做“找朋友”的游戲。3、分解音節(jié)。（用小黑

45、板出示）五、作業(yè)1、抄寫aieiui。2、讀書上內(nèi)容課題11aOOUiU教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、aoouiu的正確發(fā)音。2、aoouiu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、字母卡片、小黑板。2、實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片：aoeiuu，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。2、抽讀復(fù)韻母卡片aieiui。3、說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。二、看情境圖，聽語境歌，引出新

46、課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。aoouiu3、讀音：與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ao也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看aoouiu有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，o在后，aoaoaoo教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。ouiu的教學(xué)步驟與方法同上.ou的順口溜：o在前，u在后。iu的順

47、口溜：i在前，u在后。三、鞏固練習(xí)。1、抽讀韻母卡片。2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。3、做游戲，找朋友。四、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫aoouiu各兩遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiuiaoouiu和它們的四聲。2、抽讀聲母卡片:mdlgtqxn。二、教學(xué)ao與聲母的拼音。3、學(xué)習(xí)ao與聲母的拼讀。出示(略)，說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)。用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。出示三拼音節(jié)(略)說說這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié)，用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。

48、最后指名讀、齊讀、比賽讀。4、看圖練讀拼音詞。拼讀dadao看圖，出示音節(jié)，引導(dǎo)逐個(gè)拼音分析，練習(xí)拼讀，最后指名連讀拼音詞。(18，拼讀xiaoqiao教法同上。三、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)讀書。2、做游戲，看誰聽得清，看誰找得快。四、作業(yè)。3、練讀本課學(xué)過的拼音。4、描紅、抄寫。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、指讀音節(jié)。（略）2、抽讀聲韻母卡片。二、學(xué)習(xí)ouiu與聲母的拼音。1、學(xué)習(xí)ouiu與聲母的拼讀。（19）出示（略）（20）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（21）點(diǎn)名拼讀。（22）出示另一組，教學(xué)方法同上。2、看圖讀拼音詞。（1）出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。（2）說說圖上畫的是什么狗。找出三拼音的聲介韻母，

49、點(diǎn)名連讀拼音詞。（3）出示另一個(gè)拼音，自由練讀，指名拼讀。（4）說說圖上畫的是什么。（5）點(diǎn)名連讀拼音詞。3、看圖讀繞口令。（1）圖上畫的是什么地方？畫了誰和誰？它們?cè)诟墒裁?？?）出示繞口令（略）（3）引導(dǎo)自由拼讀。（4）討論難拼讀的音節(jié)。（5）點(diǎn)名讀繞口令。三、鞏固練習(xí)。1、讀一讀，比一比。（略）2、分解音節(jié)。（略）四、作業(yè)。1、練習(xí)讀拼音句。2、抄寫有關(guān)音節(jié)。課題12ieeer教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieue和特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母與ieue組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、ieu

50、eer的正確發(fā)音。2、ieue與聲母的拼讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、字母卡片、小黑板。2、實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。抽讀字母卡片：aoeiuu，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。ieye3、讀音：與“夜”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形

51、及書寫：看它的字形，看ie有幾部分組成，編順口溜幫助記憶:ie在前，e在后，ieieie。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。6、ye告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。用ye的四聲組詞ueyue的教學(xué)步驟與方法同上.uue的順口溜：U在前，e在后，UeUeUe。7、較：ieye、Ueyue，要求學(xué)生知道，ie和ye、Ue和yue語音完全一樣，但ie、Ue是韻母，ye、yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。三、鞏固練習(xí)。1、指讀書上的內(nèi)容2、“開火車讀ie、ye、Ue、yue。四、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫ieUe各兩行。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀卡片ieyeUeyue。2、認(rèn)讀ju

52、quxu，說說這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么。二、教學(xué)特殊韻母er。1、看圖說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。2、告訴學(xué)生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語音有點(diǎn)像。3、出示er,教師講述讀的方法。4、板書er的四聲，自由練讀。5、說明：er是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。三、教學(xué)Ue與聲母相拼，鞏固U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。1、nl與Ue相拼。(23)抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。、出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。出示另一個(gè)，方法同上。比較nl與Ue相拼的異同。2、jqx與Ue相拼。抽讀卡片jqx。、出示學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。指名到黑板上來填。填好說出理由。并糾正。(28)自由拼讀音節(jié)。(29)指名拼讀音節(jié)。四、鞏固練習(xí)1、做游戲，看誰拿得準(zhǔn)，看誰拿得快。2、合成音節(jié)。五、1、2、作業(yè)讀書上內(nèi)容。抄寫韻母er五、1、2、作業(yè)讀書上內(nèi)容。抄寫韻母er。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1、指讀音節(jié)。（略）2、抽讀聲韻母卡片。二、看圖讀拼音詞。1、出示圖，說說圖意。2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。3、出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。三、看圖讀拼音兒歌。1、出示拼音兒歌。（略）2、學(xué)