成人高考語文古詩鑒賞技巧

1、成人高考語文古詩鑒賞技巧第一種模式分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面表達了詩人怎樣的思想感情?解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象即 意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時 三方面缺一不可。答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己 的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造， 語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬 靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和

2、情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的 情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法。詩人是怎樣抒發(fā) 自己的情感的?有何效果?答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。第三種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 (3)指出表現(xiàn)了作者怎

3、樣的感情。第四種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。第五種模式一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩 的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的 把握程度。答題

4、步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第六種模式情感、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合 意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。答題步驟：(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容 (2)運用了何種表達技巧(3)抒發(fā)什么情感第七種模式評價題型提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或 后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡 明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的 變體，沒有直

5、接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達技巧， 然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥４痤}思路：(1)認(rèn)真審題(2)深入閱讀理解詩詞(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞第八種模式比較評價題型提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進行分析評 價。答題思路：(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景 知識。(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等 來尋求詩詞的差異性。(3)要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。成

6、人高考古詩鑒賞答題技巧(一)某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆記敘類文章)，設(shè)置懸念(小 說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章;照應(yīng)開頭(議論文、記 敘類文章文、小說)(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等答題格式：強調(diào)了+對象+特性3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等 4、對比：

7、強調(diào)了突出了5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表 現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況 (表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成，與事實不符。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換為什么? 不能。因為：(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不一致。(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)

8、系。(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(六)段意的概括歸納1。記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。2。說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(點)3。議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了(論證了)+點表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、 鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、 對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、 對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問

9、、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn) 確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì) 樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表 達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細(xì)體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作 品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一 步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手： 細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2 分析意象;3 品 味意境;4 聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特點2 辨析表達技巧;3 說明 表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1 概括主旨2

10、 聯(lián)系背景;3 分清主次;4 全面評 價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談二是要點要齊 全，要多角度思考;三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。附：易混術(shù)語區(qū)分(一)“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入 虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言 志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、 反語、反復(fù)。(二)“情”、“志”的區(qū)別在詩歌里，“情”就是我們平時說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是 通過景物描寫表達出來的;“志”就是我們平時說的理想、抱負(fù)、情操、品格等， 一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上頭”抒發(fā)了作者熱愛生活及對新事物的喜愛之情，元人王冕墨梅“不 要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！笔且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣?品質(zhì)，屬于言志。(三)“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。 “借景抒情”表達感情比較直接，讀完