2022教師頂崗實習(xí)報告總結(jié)（匯編19篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 老師頂崗實習(xí)報告總結(jié)精選19篇 2022老師頂崗實習(xí)報告總結(jié)精選19篇 2022老師頂崗實習(xí)報告總結(jié) 篇1 一、實習(xí)的目的與要求 支配教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為可以主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個方面： 1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對訓(xùn)練教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工

2、作終究有多大間隔 ，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供給理論根據(jù)。 2、理解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向理論。 3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。 二、根本狀況 我們x月x日來到_中學(xué)，到x月x日實習(xí)完畢。我被分到高x聽課 聽課是見習(xí)最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最詳細(xì)、最常常也是最有效的進(jìn)步老

3、師技能的方法和手段。此次見習(xí)我是這樣聽課的： 1、預(yù)備工作 要想聽課真正學(xué)點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點預(yù)備工作。準(zhǔn)備聽誰的課，應(yīng)當(dāng)事先理解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，預(yù)備怎樣去教，以便聽課時有個比照。假設(shè)聽課不做預(yù)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。 2、觀看和記錄 見習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認(rèn)真捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看老師是如何對重點的處理，難點的打破，

4、教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)根本功的展現(xiàn)?？赐瑢W(xué)的學(xué)，要看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來的工作中 3、聽課后要思索和整理 在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)別人課時要留意比擬，討論，取長補(bǔ)短。每個老師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進(jìn)展比擬，討論、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的特長和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，汲取別人

5、有益閱歷，進(jìn)步自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與同學(xué)們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。 訓(xùn)練調(diào)查實習(xí)方面 在實習(xí)期間，我樂觀參與訓(xùn)練調(diào)查活動，熬煉自己的科研力量。并撰寫論文?詳細(xì)班級詳細(xì)分析論老師的有效授課策略?。我認(rèn)為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說是靈魂。老師應(yīng)針對不同班級的特點，適時轉(zhuǎn)變授課方式來適應(yīng)不同班級的同學(xué)，而不應(yīng)以自己一貫的風(fēng)格去x生來適應(yīng)你。以我所教的三個班級為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂與老師協(xié)作地默契，課堂氣氛活潑。針對這樣的班級，老師應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯，但與老師協(xié)作不好，課堂氣

6、氛相對沉悶。對此類班級，老師應(yīng)盡量呈現(xiàn)個人魅力，增加自身神奇顏色。課堂講授中樂觀引導(dǎo)、鼓舞他們，讓他們動起來。三班紀(jì)律很差，課堂氣氛活潑地有點過頭，而且同學(xué)給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認(rèn)為老師應(yīng)收起嚴(yán)厲的面孔，換一種欣賞的崇拜的目光對待他們，鼓舞他們多說多講，更多地參加到課堂教學(xué)上來。讓他們的精力真正地用到學(xué)習(xí)上面。詳細(xì)班級詳細(xì)分析，真正有效地進(jìn)展課堂教學(xué)活動。 (四)黨團(tuán)活動實習(xí)方面 我們赴李莊中學(xué)實習(xí)小分隊定期召開黨團(tuán)會議，樂觀參與黨團(tuán)活動。例如：我們仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，并在日常的工作學(xué)習(xí)生活中樂觀理論科學(xué)進(jìn)展觀。不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。實習(xí)小分隊還集體參觀了冉莊地道戰(zhàn)遺

7、址，承受愛國主義訓(xùn)練。召開小組會議，爭論初登講臺應(yīng)當(dāng)留意的事項。開展實習(xí)生老師業(yè)務(wù)大比武活動。此外我們還幫助校方做了大量有意義的工作。在校運會上，我們承辦了開幕式文藝演出，并全程擔(dān)當(dāng)裁判一職，幫助校方圓滿成功地完成了春季運動會。我們還在校隊列播送操競賽中擔(dān)當(dāng)評委。高考前夕，我們連續(xù)一個月的晚上為高三生義務(wù)輔導(dǎo)。這些活動獲得了校方的高度評價。 (五)頂崗實習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面 頂崗實習(xí)是師范生完成由同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范訓(xùn)練方案中最重要的理論形式。在此階段，實習(xí)生具有雙重身份。對中同學(xué)而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性;對帶隊老師和指導(dǎo)老師來說，我們是師范訓(xùn)練最終階段的同學(xué)。

8、因此我們在實習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅持按時出勤、坐班，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又不違背實習(xí)學(xué)校的條令條例。良好的紀(jì)律是保證明習(xí)質(zhì)量的重要條件。我們也因為嚴(yán)格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了熬煉。 頂崗實習(xí)是個人綜合力量的檢驗。此次實習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問的重要性。并且增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。 此次實習(xí)已完畢，時間不是很長，但具有重大意義。它使我看到了自己的缺乏，也使我看到了自己的特長，并且熬煉了我各方面的力量，對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生樂觀影響。 2022老師頂崗實習(xí)報告總結(jié) 篇16 時間荏苒，白駒過隙，來到望都試驗已將近一個學(xué)期了。在這段時間里，我不只學(xué)習(xí)到了

9、教學(xué)技能和班級管理閱歷，也就“如何激活課堂，進(jìn)步同學(xué)參加度這一問題和這里的老師進(jìn)展了溝通，并結(jié)合平日里自己的講課經(jīng)受，總結(jié)了幾點想法，在這里與大家共享一下。 首先，從老師自身來說，應(yīng)當(dāng)有意識地用幽默的語言、適當(dāng)?shù)膭幼?、新奇的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引同學(xué)留意力。做到這一點其實挺不簡單的，它和老師自身的性格和氣質(zhì)有很大關(guān)聯(lián)。有的人天生外向，熱忱開朗，能很簡單地把課堂氣氛襯托起來;而有的人比擬文雅，內(nèi)斂沉穩(wěn)，不是特殊擅長“搞活課堂氣氛。那就要用充實、精彩的課堂內(nèi)容來吸引同學(xué)，讓他們在潛移默化中感受到老師的淵博學(xué)識和人格魅力。在某種程度上來講，后者比前者更能表達(dá)出老師的“真功夫。 第二，好好利用課前5分鐘。我們

10、可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度或者班級實際狀況設(shè)計一些小活動。比方：讓同學(xué)一起朗讀一首課外的詩詞;每日輪番進(jìn)展課前演講;每日輪番共享一那么名人名言等，關(guān)心同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能熬煉他們的語言表達(dá)力量。平常我會讓同學(xué)去講臺上共享名人名言，并說明從中體會到的道理;或者提早一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家預(yù)備。在接近考試的一周，我會在課前進(jìn)展提問、聽寫、抽查背誦等。我覺察通過這些小活動，同學(xué)們漸漸變得活潑起來，敢說話了，上課的時候舉手的人也多了。 第三，削減PPT上的內(nèi)容。講了一段時間的課以后，我覺察有些同學(xué)惰性太強(qiáng)，對老師課上所說的內(nèi)容并不非常重視，只是等著老師去翻課件上的答案，再抄到書上就萬事大

11、吉了。我們肯定要關(guān)心同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣，不要總是等著答案，而是跟上老師與其他同學(xué)的思路，自己練習(xí)著去總結(jié)答案。有一個思維過程在里面，熬煉自己獨立思索的力量。這就要求我們只把PPT當(dāng)成教學(xué)環(huán)節(jié)的提示器，而非課上宣講的藍(lán)本。老師都不去思索，只是單純地念PPT，怎么要求同學(xué)主動去探究問題呢? 第四，分散爭論問題。假設(shè)全班都爭論一個問題，那么勢必會有人游離于課堂之外，不去思索。假設(shè)把同學(xué)分散開，去爭論不同的問題，比方第一二組爭論問題一，第三四小組爭論問題二那么就可以比之前多一局部人參加課堂。那么，假設(shè)有更多問題呢(四個以內(nèi))?是不是就更能讓同學(xué)集中精力呢?我認(rèn)為我們可以好好設(shè)計一下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)?/p>

12、設(shè)置論題，嘗試一下。 2022老師頂崗實習(xí)報告總結(jié) 篇17 覺得時間過的真挺快的，一兩年的時間一刺眼就過去了，特殊是在我來到_學(xué)校進(jìn)展實習(xí)的這一年。仿佛昨天我才剛從高校畢業(yè)，帶著稚嫩的氣息和滿心的快樂來到_學(xué)校進(jìn)展實習(xí)，而如今我一年的實習(xí)期就已經(jīng)完畢了。感覺這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來的時候，又有太多值得我品味的東西。如今就我在_學(xué)校作為一名語文老師的實習(xí)經(jīng)受做了如下工作總結(jié)。 首先，在這一年里，我最大的收獲應(yīng)當(dāng)就是遇到了_班級，遇到_班級的全部同學(xué)和各科任老師。他們帶給了我許多成長，也帶給我堅持走下去的士氣。 其實一開頭的時候，我并不覺得這是一門好差事，甚至覺得對老師這個崗位產(chǎn)生了

13、一點絕望。因為我所帶的班級是五班級_班，是_學(xué)校許多老師眼里最難管教的班級。一開頭的時候我也以為_班級的同學(xué)都是淘氣，特殊難管教的同學(xué)，而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見，在那一陣子里，我還因為此事疑心我走向老師的這一條道路是否是正確，是否是值得的。但是，在有一次我過生日的時候，我突然就轉(zhuǎn)變了我之前的全部想法。 因為在我收到了來自他們給我送的滿滿一大箱子禮物的時候，我突然感覺到熱淚盈眶。里面有他們給親自制作的愛心紙盒，有一個超大的布偶娃娃，還有他們特殊喜歡的風(fēng)箏，玩具;更重要的是我還收到了他們每一位同學(xué)給我寫的信。雖然他們寫的都不多，但是在信里面滿滿的都是他們的心愿，我讀出了他們對我的寵

14、愛，讀出了他們對我的關(guān)心，也讀出了他們對我的不舍。因為在那個時候，已經(jīng)快到了我實習(xí)完畢的時候。在那個時候，我才理解到他們的心愿，我覺得這是一件特別圓滿的事，但是這也是一件讓我堅決了自己走向老師職業(yè)的一件事。 十幾歲的小伴侶，他們不懂得怎么表達(dá)自己的愛和關(guān)心，但是他們會把它們珍藏在心里，總是會在不經(jīng)意之間流露出來。而我在那個時候，才知道我對他們的付出和教誨，其實他們也都有記在心里。我很感動和傲慢，并不是因為他們的成果優(yōu)異，而是他們也懂得了感恩和回報，我覺得我在這一年里的付出和努力都是值得的。 所以，在我實習(xí)過后，我照舊會連續(xù)選擇留在_學(xué)校，作為一名正式的老師來陪_班級的同學(xué)走完他們在學(xué)校的最終一

15、階段路程。盼望在下一年里，我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民老師。 2022老師頂崗實習(xí)報告總結(jié) 篇18 一、實習(xí)目的： 對于我們師范生來說，教學(xué)實習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個理論活動，為此我們應(yīng)當(dāng)重視我們的實習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)當(dāng)把我們所學(xué)的理論學(xué)問敏捷的運用到我們的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)力量。 高校生活最終的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了很多未曾有過的東西。經(jīng)受了這段的實習(xí)生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的

16、辛苦。在實習(xí)過程中，我比照自己的同學(xué)時代，感受著差異，90后同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學(xué)問要求。實習(xí)過程中，我們嫻熟地把握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。 實習(xí)學(xué)校簡介：我所實習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，反面環(huán)山，如今由于大路改道，學(xué)校大門口就是大路，交通非常便利。 學(xué)校現(xiàn)有在職老師146人，其中高級老師15人，中級老師81人，以中青年老師為主，師資力氣雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校同學(xué)2300余人。 二、實習(xí)內(nèi)容： 1、班主任工作：管理班級，組織同學(xué)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作

17、息，關(guān)心同學(xué)的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)?；貓蠊ぷ?。 2、教學(xué)技能實習(xí)：教學(xué)實習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三班級那個班，我實行聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二班級哪個班來說那么實行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué);修改作業(yè)三次，自測一次。 3、教學(xué)討論調(diào)查：為更好地理解同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，組織兩次小組談心會，理解同學(xué)的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。 (一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié) 對于初二班級(137班)親自講授狀況：9月6日，指導(dǎo)老師張老師帶著我走進(jìn)同學(xué)的教室，那時心情很簡單，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。張老

18、師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱忱，竟然鼓起了熱鬧的掌聲，此時我心情真的好感動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后， 他說下一節(jié)課開頭親自講授，叫我好好預(yù)備。第二天，我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，我開頭講授第一節(jié)課，講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授，我在上面講，開頭講的那幾分鐘感覺有點緊急，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺似乎這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊急了，講解學(xué)問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點和錯誤

19、，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實習(xí)的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。 有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分預(yù)備，仔細(xì)地理解課文，假設(shè)一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給同學(xué)講呢。學(xué)問的儲藏，備課的充分，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。 (二)班主任工作 在實習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任留意的幾點：親密與班委協(xié)作，樂觀關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)意向，對同學(xué)公正公正。第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子。學(xué)校要求在校同學(xué)晚上7點9點半必需來學(xué)校上自習(xí)。6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問你們

20、在干什么啊?怎么如今還不開頭讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，同學(xué)寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導(dǎo)老師的事前的支配，我布置好班級的日常秩序管理支配。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了，班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來，看著同學(xué)們寧靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀。 9月13日，本來和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開頭，可老師在前一天就要求我把在老師節(jié)節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊急，加上我對這個班級的工作不完全理解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況。安靜下來，我

21、對前段時間的缺乏提出了批判，特殊對班上幾個淘氣的同學(xué)遲到早退做出了嚴(yán)峻警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的.工作遠(yuǎn)不止如此。交心，這是我在同學(xué)時代學(xué)到的一種有效處理同學(xué)心理問題的手段。針對同學(xué)上課不集中、同學(xué)成果下降以及一些來自農(nóng)村的同學(xué)跟不上教學(xué)進(jìn)度的個別狀況，敏捷處理，敏捷與同學(xué)進(jìn)展面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有轉(zhuǎn)變。 (三)教學(xué)討論調(diào)查 這項工作是在指導(dǎo)老師帶著下進(jìn)展的，我們對同學(xué)學(xué)校成果的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學(xué)過程中因材施教。在課余時間，樂觀和這些高一同學(xué)談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課樂觀性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個新的軌道。 實習(xí)，讓我意識到了自己的缺乏，充分熟悉到新教學(xué)訓(xùn)練的難度和我們需要做好的工作。 在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改良完善。我在日后的熬煉中，更應(yīng)當(dāng)留意彌補(bǔ)自己的缺乏，如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動，增加課堂反響力量等等。所以，在以后的學(xué)習(xí)過中，我要在打好理論根底的同時，還要留意接觸理論，不斷熬煉自己的語言表達(dá)力量，反響力量以及組織力量等，不斷完善自我。訓(xùn)練是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時，同學(xué)也就有收獲。同學(xué)的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大學(xué)問面，驅(qū)使我要活潑課堂氣氛，驅(qū)使我