小學數(shù)學 四年級下 第三單元第7課時《手拉手》教案_第1頁
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1、手拉手教學簡案（設計:向雪梅 審核：駱奇 李一鳴）【教學內(nèi)容】北師大版四年級下冊第三單元第7課時【教學目標】1.結合具體情境，體驗整數(shù)的運算順序和運算律在小數(shù)范圍仍然適用，并能根據(jù)所學的運算順序和運算律進行小數(shù)加、減、乘的混合運算。2.能解決簡單的小數(shù)混合運算的實際問題，增強數(shù)學應用意識?！窘虒W重、難點】教學重點：掌握小數(shù)的加、減、乘混合運算。教學難點：小數(shù)混合運算與整數(shù)混合運算建立聯(lián)系?！窘虒W準備】ppt課件。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引出問題。1.創(chuàng)設情境。 給希望小學的小朋友們買文具和課外讀物。2.引出問題。 你想給小朋友們買什么文具？二、解決問題，探索新知。問題：淘氣要給希望小學3名同

2、學分別買1本練習本和1個鉛筆盒，一共要花多少元？1.學生自主探究算法。（1）學生用自己的方法獨立計算，教師巡視指導。（2）組織學生交流小數(shù)乘法的計算方法。第一種：分步列式。 交流：先算3本練習本的價錢，再算3個鉛筆盒的價錢，最后求一共的價錢。第二種：綜合算式。 交流：和方法一的算法思路一樣。第三種：其他思路。 交流：先算1本練習本和1個鉛筆盒的價錢，再求這樣的3份的價錢。2.探究和運算律小數(shù)四則運算順序。問題：以前學過的運算順序和運算律在小數(shù)中適用嗎？學生觀察交流，師生小結。3.解決笑笑購物問題。問題：笑笑要給希望小學5名同學分別買1本練習本和1本數(shù)學家的故事，一共要花多少元？（1）學生用自己的方法獨立計算，教師巡視指導。（2）組織學生交流計算方法，重點引導利用乘法分配律簡便計算。三、練習應用，鞏固提升。1. 這些果汁一共多少元？與同伴交流你的想法。2. 這小區(qū)計劃修一個長10米，寬6米的草坪。實際修建的草坪寬比計劃增加了2.5米。（1）草坪的實際面積是多少平方米？（2）草坪的實際面積比計劃增加了多少平方米？（3）這種草坪每平方米每天大約可吸收0.04千克二氧化碳。這塊草坪建好后每天可吸收多少千克的二氧化碳？3. 計算。全課總結，拓展延

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