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文檔簡介

1、青年人首要樹雄心,立大志,次就要決心作一個(gè)用的人才教學(xué)資源設(shè)方案一、建目標(biāo)構(gòu)造能滿足教學(xué)資建設(shè)長持續(xù)發(fā)展的用框架實(shí)現(xiàn)支撐平的集中。專業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)數(shù)字化教學(xué)源的建和組織并實(shí)現(xiàn)專業(yè)資源共、共用,實(shí)專業(yè)軟產(chǎn)的不斷積累對專業(yè)教學(xué)源庫結(jié)進(jìn)行開放式組,建立開式管網(wǎng)絡(luò)運(yùn)平臺。實(shí)現(xiàn)字化學(xué)習(xí)資的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)、技術(shù)工具和方法建立統(tǒng)門戶的在線習(xí)系統(tǒng)滿足學(xué)生學(xué)、 專業(yè)教以及企業(yè)員技術(shù)培與社會人員續(xù)教育需求。二、基建設(shè)思路1、源基本設(shè)框架資源大可分為專業(yè)資源、課程資源、材級資源三基礎(chǔ)框。根據(jù)專業(yè)身的建設(shè)內(nèi)容特點(diǎn),拓展身的建框架在專業(yè)級資和課程資源中可以定更多結(jié)構(gòu)根 據(jù)自己特點(diǎn)進(jìn)行靈定制2、源基本用框架課程是學(xué)資源進(jìn)行用的核。

2、據(jù)教改思路,教師以利用富的材資源,結(jié)合教師的學(xué)設(shè)計(jì),以少的成建設(shè)形成若門課程供學(xué)生自主習(xí)、教教學(xué)之用。時(shí) 在答疑討論等教師動實(shí)施程中應(yīng)用資庫。三、資平臺建設(shè)硬功能1、臺建設(shè)架數(shù)據(jù)中心2、學(xué)資源設(shè)規(guī)范。一面提升學(xué)資源建設(shè)量,另方面為的資共享提基礎(chǔ) 條件。3、學(xué)資源理平臺建設(shè)教學(xué)可按照媒體類、分類息、顯示教資源庫列表b青年人首要樹雄心,立大志,次就要決心作一個(gè)用的人才內(nèi)容,示內(nèi)容包括略圖、源名稱、資類型、源大小、下次數(shù)。3學(xué)資的預(yù)覽可查看教學(xué)資的詳細(xì)息并預(yù)覽教資源可對資進(jìn)行評論。4、源的下。用戶可以 IP 限制范內(nèi)下載學(xué)資源。5、源檢索可以按照元據(jù)的信進(jìn)行資源的字段檢。6、源統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)信息包資源數(shù)統(tǒng)

3、計(jì),按照體類型計(jì),點(diǎn)擊統(tǒng),下載計(jì), 用戶上統(tǒng)計(jì)。7、源上傳用戶可以上自己的源。8頻處系統(tǒng)對上傳視頻資源進(jìn)自動加處理生成可在線觀看流媒體源。9、本處理統(tǒng)。對上傳文本進(jìn)自動加工處生成可線觀看的 swf 件。10圖處理系對上的圖片源進(jìn)行自動工處理于預(yù)覽資源加學(xué)校 logo11、畫處理系統(tǒng)對上傳動畫源進(jìn)行動加工處理加學(xué)校 logo 文件。12音頻處理系。上傳的頻資進(jìn)行自加工處理,生成在線聽流媒資源。13、習(xí)管理平臺設(shè)。課公告自主學(xué)課程、學(xué)習(xí)料、布作業(yè)、課程壇、 在線答、課程統(tǒng)計(jì)。14頂崗實(shí)管理平臺建。訓(xùn)信息布實(shí)訓(xùn)計(jì)、訓(xùn)分配、訓(xùn)過程控管、 學(xué)生出、實(shí)習(xí)日志實(shí)習(xí)總等。四、資平臺建設(shè)軟內(nèi)容1、源種類數(shù)量b青

4、年人首要樹雄心,立大志,次就要決心作一個(gè)用的人才由專業(yè)長召集共同定專業(yè)才培養(yǎng)方案填寫專業(yè)人培養(yǎng)方。業(yè)選擇少于 6門、不于 10 門核心骨干課程進(jìn)行開發(fā)。寫課程學(xué)大綱,可計(jì)多種本的課程教大綱。每課程開發(fā)獨(dú)完整的識點(diǎn)積件,科內(nèi)容圍覆蓋本課全域。每個(gè)積件配 1個(gè) PPT 文件作教師編寫課教學(xué)用 PPT 素材件。為門課程設(shè)計(jì)試練習(xí),測試練習(xí)題量覆蓋到學(xué)內(nèi)容的個(gè)方面。發(fā)具有業(yè)教育特點(diǎn)仿真實(shí)軟件收集或發(fā)本專業(yè)關(guān)的格式合、數(shù)量夠、質(zhì)量達(dá)的行業(yè)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)、教學(xué)例、考核試、 競賽方。2、設(shè)精品程資源搜集精課程資源項(xiàng)的通用題素材,包括行標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)案考核試、競賽方、教師備課 PPT 材文件。對每個(gè)素源文檔注工

5、具標(biāo)注數(shù)據(jù),便在通用主題材庫進(jìn)行管。根據(jù)供的資源元據(jù)進(jìn)行索、在線瀏和下載用,支持資的 在線上、在線元數(shù)標(biāo)注。五、發(fā)專業(yè)優(yōu)勢,強(qiáng)專業(yè)學(xué)資源開發(fā)隨著信技術(shù)的發(fā)展數(shù)字化建設(shè)會成為種常規(guī)任務(wù)要注重于數(shù)化資源設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展平臺的建設(shè)方面滿當(dāng)下的需求另一方更是著眼于遠(yuǎn)發(fā)展平臺實(shí)現(xiàn)了源建設(shè)的面性、擴(kuò)展、易用等,同時(shí)將源進(jìn)行分級、分專管理和用。隨著 IT 技術(shù)的快發(fā)展,技術(shù)是問題關(guān)鍵是技術(shù)應(yīng)用,滿足于教學(xué)施的各環(huán)節(jié)。注重生成性資,以用促建以建促才能保證資的可持發(fā)展。教師教學(xué)過中完成的資,學(xué)生的成的作業(yè),師和生互動討論等均是源的重組成部分,將這些資源行方 便地整。要充分揮各專業(yè)教和合作位的能力,調(diào)動極性號召各面力

6、共同投到物聯(lián) 網(wǎng)專業(yè)學(xué)資源開發(fā)設(shè),為臺建設(shè)提供大的幫和支持。b青年人首要樹雄心,立大志,次就要決心作一個(gè)用的人才六、建步驟1、建資源設(shè)團(tuán)隊(duì)。2、定資源設(shè)方案。3、據(jù)建設(shè)案搜集教學(xué)源相關(guān)材。4、已經(jīng)收的各種資源行篩選確定能夠滿教學(xué)需的資源素材5、開資源設(shè)研討會,決建設(shè)程中的問題6、期進(jìn)行段性建設(shè)小,總結(jié)一階段工作得失,時(shí)調(diào)整工作奏和內(nèi)。7、開相關(guān)員論證會,已有資是否能夠滿、教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求進(jìn)論證。8、據(jù)專家見對已有資進(jìn)行調(diào)和補(bǔ)充。七、保措施1、建資源設(shè)團(tuán)隊(duì)。成由專業(yè)組長為牽頭,企業(yè)員為專家指,本組師作 為參與的資源建設(shè)隊(duì)。2、定資源設(shè)方案。根對應(yīng)課性質(zhì)、教學(xué)務(wù)、目,結(jié)合新課要求,定資 源建設(shè)案,確保任如期完。3、行定期會制度。定召開專組會議,研資源建各階段任務(wù)完成標(biāo),確 保資源設(shè)高效完成4、行定期報(bào)制度。定向主管導(dǎo)匯報(bào)資源設(shè)進(jìn)展況,以便得領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)和 支持,保此項(xiàng)任務(wù)利開展b青年人首要樹雄心,立大志

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