利用郵件服務器進行教學網(wǎng)絡化管理

1、利用郵件服務器進行教學網(wǎng)絡化存儲及管理杭州市余杭信達外國語學校 李強一問題的提出隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教育信息化革命正在教育的各個領域全面展開，學校教育環(huán)境不斷現(xiàn)代化，網(wǎng)絡教室、校園網(wǎng)逐步建成，基于信息技術和網(wǎng)絡技術的現(xiàn)代化教學手段日新月異，并且逐步進入課堂，教育思想、教學模式、教學方式、教學手段等各方面正經(jīng)歷著變革。而作為現(xiàn)代教育技術的前沿技術信息技術學科，如何使用Internet網(wǎng)絡環(huán)境進行課堂教學，如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，這就成為每個信息技術學科教師值得研究的一個課題。Intranet環(huán)境下的信息技術學科教學模式，是充分吸收傳統(tǒng)課堂教學模式和網(wǎng)絡教學模式的優(yōu)點，以先進的教育思想、教育理

2、論為指導，滲透了研究性學習的思想。本文結合了筆者的教學實際，對如何在Intranet環(huán)境下進行信息技術學科教學、利用Intranet培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)等問題做了一些有益的探索。二最初的無奈信息技術學科教學中，最重要的就是學生的操作練習。而對于學生的課堂練習以及課后的補充練習，如何選擇一個文件有效的存儲地，是一個非?，F(xiàn)實的問題。在我以前或者是我所知的老師中，都是在教師機中建立一個完全共享文件夾，學生在局域網(wǎng)中通過網(wǎng)上鄰居來對自己的文件進行存儲，這是非常普遍的方法，也是最簡單最實效的方法；但是也是非常不安全的方法，在我以前的教學中，我給每個班設定一個文件夾，在這個文件夾中又建立了每個同學的文件夾，

3、為了使之存儲方便，只能進行完全共享。后來出現(xiàn)了一件非常嚴重的事，很多文件夾被幾個學生惡意的刪除了。后果是非常的嚴重，幾個學生幾年來的作業(yè)、作品蹤跡全無，好幾個學生留下了傷心的眼淚，我也是非常嚴厲的進行了追查，可是毫無意義，惡意的同學找到了，可是文件卻已無法挽救了。后來我對全體上機的學生進行了教育，規(guī)定了幾條非常嚴格的紀律：如不得進入別的班級的文件夾；不得進入別的同學的文件夾；嚴禁對別的同學的文件進行任何操作（復制、粘貼、刪除）；問題解決了嗎？沒有。還是有些學生在老師沒有注意到的情況下，仍舊做了惡意的事，如刪除學生的文件、文件夾；學期結束之前的作業(yè)，也算是進行期末測試，有些學生非常的“聰明”，從

4、作業(yè)做的較好的同學那里把完成的作業(yè)文件拷貝到自己的文件夾，以期自己的作業(yè)顯得更加完美，并可騰出時間上網(wǎng)玩自己的游戲等。從這時候開始，我考慮使用如何一種非常合理、安全、有效的手段或者工具，來對學生進行管理。同時結合新課程改革的教學理念，達成學生當前必須的信息素養(yǎng)。通過綜合考慮，新的存取工具必須有以下優(yōu)點：（1）學生自由存儲。（2）安全。（3）不受地域限制，因特網(wǎng)互通、可以異地讀、存取。初步的設想出來后，我開始了尋找和應用、篩選。終于選擇了一個我認為初步理想的工具或者是方法郵件服務器：Webeasymail。通過它對學生的管理、應用，初步達成了我的上述的設計優(yōu)點。安裝Webeasymail 郵件服

5、務器的要求專業(yè)服務器或者是普通PC，操作系統(tǒng)：Windows 2000 、2003或Win Nt 配置好Web服務功能，建議安裝FTP模塊。寬帶接入：（1）光纜接入固定IP（理想配置，不過價格高昂）（2）ADSL接入：通過動態(tài)DNS技術，使之具有動態(tài)域名轉向功能，每次撥號產(chǎn)生的動態(tài)IP固定到國際域名或二級域名。如技術比較成熟的“花生殼”動態(tài)域名轉向系統(tǒng)。本人使用該技術，應用感覺不錯。（價廉物美的接入，速度也還過得去。）本人就是通過對 HYPERLINK 的設置，達成了郵件服務器的基本功能Webeasymail 郵件服務器的配置在Windows2000里面對它進行安裝，建議安裝在D盤（原因：為服

6、務器的安全考慮，如重裝系統(tǒng)或者病毒等因素，這樣在D盤的郵件數(shù)據(jù)庫不會損壞，賬號可以安全恢復，提高郵件數(shù)據(jù)庫的一致連貫性），在設置上基本是它的默認設置。每個學生的空間進行統(tǒng)一設置，默認是5M，教師可以適當加大或者減小空間，視郵件服務器空間大小和學生作業(yè)的存儲量大小而定?；竟δ芙榻B電子郵件的發(fā)送、收取。這和一些大的郵件服務商的功能幾乎一致。申請新郵箱。網(wǎng)絡存儲。通過這一功能，可以使自己的文件存儲在網(wǎng)上，在有網(wǎng)絡的地方可以任意存取，非常強大，下文將對此作展開說明。網(wǎng)絡記事本。網(wǎng)絡文件共享。超級管理員會員管理。以上所列的只是主要功能，很多功能不作詳細說明，詳細請登陸我在臨平二小做的郵件服務器（/ma

7、il）。教學中的實際運用基于局域網(wǎng)的教學管理。配置基本完成以后，我們就擁有了一個非常完美的幾乎可以和新浪、163等大型郵件服務器相媲美的郵件服務器了，它可以提供局域網(wǎng)內(nèi)部的郵件功能，也可以提供因特網(wǎng)郵件服務器的所有功能。首先，在課堂上每個學生通過局域網(wǎng)進行郵箱的申請，通過IE瀏覽器登錄網(wǎng)站，進行郵箱申請。申請用戶名格式作統(tǒng)一規(guī)定，如“余家人”，那么郵箱為“余家人”，如“李強”，那么郵箱為“李強”，這樣的格式可以保證每個人的郵箱名稱不會和別人重復，且同學之間不必死記對方的郵箱，只要知道對方姓名就可以寫信了。其次就是通過幾節(jié)課的反復練習，使學生熟練掌握郵箱的登陸、寫信、回信等常用功能，師生之間寫信

8、，生生寫信交流等。最后就進入本郵件服務器在課堂應用中的最重要功能：網(wǎng)絡存儲。本功能的應用目的在于解決上文提出的文件存儲的安全性問題。學生在完成課堂作業(yè)之后，以前的存儲都在網(wǎng)上鄰居教師機班級文件夾內(nèi)，現(xiàn)在的存儲方式有了質(zhì)的改變，學生的文件先存儲在本機的磁盤內(nèi)，如“我的文檔”，再通過網(wǎng)頁登陸到自己的郵箱，選擇網(wǎng)絡存儲，選擇本地文件，上傳文件。這樣文件就通過網(wǎng)絡上傳在郵件服務器內(nèi)，文件格式可以是圖片、文本、聲音、動畫。因為必須通過賬號、密碼登陸，學生的文件安全性得到了保障，（同時還是要提醒經(jīng)常進行密碼更換。）在課堂上取文件也非常方便，通過網(wǎng)頁登陸，在網(wǎng)絡存儲上進行下載到本地文件夾，進行修改或者觀看。

9、由于絕大多數(shù)機房的pc安裝了還原系統(tǒng)，重起以后數(shù)據(jù)不在電腦上保存，使學生的數(shù)據(jù)在安全上有保障。通過郵件服務器，我還在學生的教學上進行了一些嘗試，比如，把上課的內(nèi)容、要求，利用寫信的形式發(fā)給每個學生，學生通過收信來了解、學習、掌握本課的內(nèi)容；對此曾經(jīng)有過一個教學設計，2002年11月左右，杭州地區(qū)的教研員來余杭聽關于課改課，我和育才實驗小學的龔羅平老師共同設計了這樣得一節(jié)課，這一教學思路、理念得到了專家的一致好評。有些課，我通過寫信給學生，把一些教學參考如網(wǎng)址、圖片、聲音等直接傳送到學生的郵箱，學生下載后就可以完成作業(yè)。這樣做的直接效果是大大提高了學生的網(wǎng)絡應用能力，使學生樹立一個用網(wǎng)、愛網(wǎng)、離

10、不開網(wǎng)絡的觀念，適應新世紀對人才的全面要求。在郵件服務器的“記事本”上，我請每個學生把一節(jié)課的心得體會或者一些偶爾需要紀錄的文字，全部記錄在記事本上。還有，比如一些比較好的網(wǎng)址，同學的通訊方式，老師的qq號碼，進行記錄以后他可以在別的電腦上進行讀取，非常方便。課上，相互交流心得、體會也變得非常安靜和諧，因為很多同學都通過郵件來交流學習心得，進行對周末的安排，或者是講些悄悄話。對某些優(yōu)秀作品進行全班推薦觀看也很方便，只要該生設置一下網(wǎng)絡共享，不同于局域網(wǎng)的共享，是基于郵件的共享，類似于雅虎的網(wǎng)上公文包。學生沒有修改的權限，基于局域網(wǎng)100M的帶寬又有足夠的速度，所以學生使用的感覺還是不錯的。通過

11、在課堂內(nèi)的應用，基本解決了局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)絡共享存儲的弊端，初步達成學生的作業(yè)安全化、智能化。學生上課的第一件事情是登陸到自己的郵箱，大大提高了課堂效率。通過學習使用，使學生樹立信息高速公路的使用概念，真正了解信息的速度、寬度，大大提高學生的網(wǎng)絡和信息素養(yǎng)，為今后的成長做必要的鋪墊?；ヂ?lián)網(wǎng)的延伸應用因為我設置的服務器是基于寬帶網(wǎng)的郵件服務器，所以只要是可以上網(wǎng)的地方，都可以通過域名登陸，這樣除了速度上慢于局域網(wǎng)之外，幾乎沒有什么區(qū)別，而且在寫信收信上速度還算是比較快的。這樣我的電腦教室又延伸到了課外，這個郵箱可以承擔對外界的聯(lián)系，可以把學生自己的作業(yè)在網(wǎng)上展示給父母欣賞，可以把課堂上未完成的作業(yè)

12、在家里進行修改。這個功能我覺得是非常實際的，往往很多家長對孩子在信息技術課堂上學了些什么，學會了些什么，學的如何，不是非常的清楚，現(xiàn)在只要學生愿意給家長欣賞，變得非常的簡單了。最重要的是通過這個郵箱，打開了家校教學聯(lián)系的一個窗口，這幾乎超越了電腦課堂教學的范疇，但正是這個功能的意義確是非同小可。我在實際教學中嘗試應用了以下內(nèi)容。（1）邀請家長給老師寫信，談談電腦教學的一些建議，教孩子一些什么內(nèi)容更加好等等。（2）鼓勵同學之間相互寫信，增進同學之間的交流。（3）鼓勵學生和老師之間寫信，相互探討學習的方方面面。教學之外的相關拓展幾個設想，我覺得非常有意義。校聯(lián)系的窗口。比如我們學校-信達外國語學校

13、，可以對進校的每個學生設定一個郵箱，郵箱名可以是姓名，也可以是他的學號，家長把孩子接到學校后就告知他，以后聯(lián)系的最及時方便的方式就是電子郵件了，同時配合學校的網(wǎng)站，對全體學生、家長進行聯(lián)系溝通，常用的使用可以如下：住校學生的一周總結；學生的回家作業(yè)；學校的通知、注意事項；家長對學校的建議、要求等等使家校聯(lián)系處于無障礙的境地，這是非常理想化的境地，也是我們今后工作希望達成的重點。心靈祝福的港口。通過電子郵件的定時發(fā)送功能，可以在學生生日或者重大的節(jié)日之際，給學生發(fā)送一張電子賀卡，加深師生關系，拉近和家長的距離。畢業(yè)以后再臨母校的窗口。通過擁有自己的服務器，我們可以永久的為學生提供免費的電子郵箱，即使畢業(yè)了，他仍舊可以使用母校的郵箱，同學四散以后，還是可以通過電子郵件再次相聚，只要還記著舊時同學的姓名或者學號。郵件服務器Webea