吉林省東遼縣體育教學現(xiàn)狀及改善策略

1、第4頁 共4頁吉林省東遼縣體育教學現(xiàn)狀及改善策略針對吉林省東遼縣體育教學的現(xiàn)狀，筆者就東遼縣中小學體育經(jīng)費狀況、體育設施與設備的供應狀況、體育師資狀況、體育老師的工作境遇等進展了問卷調(diào)查。一、存在的問題1. 學校體育經(jīng)費投入緊張：校級之間的差距較大標準差是平均數(shù)的1.4倍，更有甚者達3倍之余，一般學校體育工作經(jīng)費緊張，體育老師的服裝費較低仍然停留在最初的每年50元的程度；體育老師超負荷工作，但因?qū)W校體育經(jīng)費緊張，卻未能得到應有的報酬；學校體育場地修繕經(jīng)費沒有保障。2. 體育設施與設備的供應不均：因城鄉(xiāng)面臨的詳細情況不同，學校體育設施與設備的供應狀況亦有所不同：1在室外體育場地數(shù)量方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校

2、均田徑場數(shù)量高于縣城校均程度，但是在質(zhì)量方面農(nóng)村場地存有問題。2在室內(nèi)體育場館方面，全縣無一所室內(nèi)場館。3在生均場地面積方面，總體而言較為理想，生均場地面積為5.71m2。其中，縣城學生的生均場地面積小于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生，小學生的生均場地面積小于中學生生均面積。同時，中學階段的體育場地校際分布極不均勻。4在體育器材、設備方面，義務教育階段的體育設備根本能滿足正常教學的需要。但是新購置的體育器材質(zhì)量和規(guī)格明顯下降，因與體育專家的溝通不暢，適切性有待于進一步改良。3. 體育師資缺乏：在被調(diào)查的38所學校中，共有體育老師102名。從性別來看，以男性老師為主。從所學專業(yè)來看，只有少局部為體育專業(yè)畢業(yè)。從年齡分

3、布來看，局部學校體育老師年齡偏大，出現(xiàn)了師資儲藏嚴重缺乏的極端現(xiàn)象。從職稱分布來看：1具有高級職稱的體育老師為零；2中青年體育老師在晉升職稱時，因體育學科考評時機較少，體育老師獲得加分成績的頻率低、難度大等，體育老師與其他學科老師在橫向比擬時處于優(yōu)勢。這打擊了體育老師工作的積極性，甚至形成了職稱晉升不成，體育教學消極怠工的惡性循環(huán)。4. 體育老師的工作境遇不佳：1體育老師的合法權益得不到保障。99%的被調(diào)查者反映并沒有將課間操、課余訓練等納入工作量。因體育老師嚴重缺編，有17.9%的被調(diào)查者周工作量達16學時以上，工作負擔重。體育老師的野外作業(yè)補助沒有落實。2體育老師在工作中遭受了不公正待遇。

4、3學校體育工作仍然是學校工作中的薄弱環(huán)節(jié)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學校體育的被重視程度不夠，體育課仍然被擠占。5. 學校體育功能釋放的效能較差：首先，學生對體育知識技能掌握情況：有85%的被調(diào)查體育老師認為86%以上的學生畢業(yè)時未能掌握兩項終身受益的體育鍛煉工程。其次，學生體質(zhì)安康狀況也不容樂觀：青少年學生體質(zhì)安康狀況未能得到改善；超重和肥胖檢出率大幅度提升；近視率較高，有28.9%的小學生、52%的初中生和65.1%的高中生佩戴近視鏡。第三，學生道德教化在體育課堂上沒有正面的學習和培養(yǎng)，體育課程缺乏與時代相適應的人文精神。6. 學校體育信息流的運行狀況不暢：所有被調(diào)查的學校均認為，因急缺有關學校體育意外傷

5、害事故的相關法規(guī)而導致了體育意外傷害事故的不標準處理，嚴重束縛了學校的手腳，打擊了體育老師的工作積極性，致使局部體育器械閑置，造成了體育資的浪費。另外，在學校體育技術及情報的流動方面，一些新興運動工程并沒有及時出如今學校體育活動中。二、改善的策略1. 加強學校體育師資隊伍建立，配齊配強專職體育老師。建立健全老師培養(yǎng)體系，加大體育老師培養(yǎng)力度。2. 設立教育公務員制度，健全法律法規(guī)。突出體育老師職業(yè)特點，統(tǒng)一、調(diào)整體育老師相關待遇，保障體育老師合法權益。3. 優(yōu)化體育課程教學內(nèi)容，改革體育教學方法，構(gòu)建合理的評價體系。使學生通過體育課程學習，實在掌握體育運動技能和科學鍛煉身體的知識和方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。4. 建立健全學校體育風險管理體系，完善“學校體育意外傷害事故”法律法規(guī)，依法妥善處理學校體