1種樹郭橐駝傳高品質(zhì)版本

1、種樹郭橐駝傳教課方案種樹郭橐駝傳教課方案一、教課目的：1、領(lǐng)會(huì)寓言的設(shè)事明理手法。2、理解柳宗元“為所當(dāng)為不囂張”的養(yǎng)民思想。3、感覺(jué)柳宗元的政治責(zé)任感。4、文言字詞與句式累積。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：柳宗元“為所當(dāng)為不囂張”的養(yǎng)民思想。三、教課方式剖析、朗讀四、教課步驟：1、導(dǎo)入，柳宗元是和韓愈齊名的唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們以前學(xué)過(guò)他的哪些文章？【參照】小石潭記、始得西山宴游記、捕蛇者說(shuō)、黔之驢除了山川游記，柳宗元在寓言創(chuàng)作上也很有成就，今日我們就來(lái)學(xué)一篇帶有寓言及政論色彩的列傳文。【幻燈片出示課題】2、整體掌握。本文主要寫了什么？注音齊讀。齊讀全文【關(guān)注學(xué)生能否有讀錯(cuò)的字，斷錯(cuò)的句，以便正音斷

2、句】發(fā)問(wèn)學(xué)生：本文主要寫了什么？【指引】若用文中句子回答：“吾問(wèn)養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫抡J(rèn)為官戒。【板書】養(yǎng)樹養(yǎng)民【明確】解讀文章，認(rèn)識(shí)文體很重要，我們能夠從文體下手商討作者想說(shuō)什么?？墒潜疚谋容^特別，思慮與練習(xí)中說(shuō)“這是一篇帶有寓言及政論色彩的列傳文”，郭橐駝種樹的事跡已不行考，后代學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作，金圣嘆稱其為“此文純是上圣至言，而以寓言出之”。我們能夠從寓言的角度來(lái)商討。寓言多是設(shè)事明理?！景鍟吭O(shè)事明理3、從課前同學(xué)們的發(fā)問(wèn)來(lái)看，問(wèn)題多集中在3、4兩節(jié)，事實(shí)上，第3節(jié)議論養(yǎng)樹，第4節(jié)議論養(yǎng)人，讀懂這兩段，也便能了然作者企圖了。3、4兩小節(jié)從形式上都是問(wèn)答。但第3小節(jié)問(wèn)者的話卻

3、沒(méi)有寫出來(lái)，想象一下，假如你就是“問(wèn)者”，你打算問(wèn)什么問(wèn)題？能夠議論1分鐘。【學(xué)生議論】1）你為何種樹種得那么好？假如這樣問(wèn)，橐駝需要回答什么？【提示】選用原詞句子回答（翻譯：我不是能夠讓樹活得長(zhǎng)遠(yuǎn)并且長(zhǎng)得旺盛，只可是能順著樹木生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律讓它依據(jù)自己的習(xí)慣去發(fā)展罷了。）2）何以種樹？其本舒，其培平，其土故，其筑密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧?！局敢康荫?wù)f的話不只這么幾句吧？3）種樹的技巧和種樹的領(lǐng)會(huì)和心得感悟是什么？假如問(wèn)者這么問(wèn)，橐駝會(huì)回答什么？我們一同來(lái)讀一下?！旧x至“非有能早而蕃之也”。】（譯“則其天者全而其性得矣”：那樣就能讓樹木保持自然生長(zhǎng)的規(guī)律而依據(jù)天性生長(zhǎng)了。）【指引】

4、終歸應(yīng)當(dāng)怎么問(wèn)才能將橐駝的回答都涵蓋在里面呢？（17）4）為何他植者不若子？為何其余人種樹比不上你？為何你比其余種樹人高妙？4、這樣我們來(lái)研究一下對(duì)于他植者的句子。（1）自由朗誦：他植者則否則。根拳而土易，其培之也，若可是焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”2）釋義：茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若

5、也。吾又何能為哉！”拳：拳曲，伸展不開。勤：憂愁，擔(dān)憂，引申為“深”。爪：名詞作動(dòng)詞，用指甲劃破樹皮。不我若：不若我，否認(rèn)句中代詞賓語(yǔ)前置。為：語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣。小結(jié)：累積聯(lián)想。（拳：拳曲，伸展不開。）句式推測(cè)。（勤：憂愁，擔(dān)憂，引申為“深”。）詞類活用。（爪：名詞作動(dòng)詞，用指甲劃破樹皮。）虛詞語(yǔ)氣。（為：語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣。）特別句式。（不我若：不若我，否認(rèn)句中代詞賓語(yǔ)前置。）3）順文茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉！”【展現(xiàn)翻譯，學(xué)生自讀

6、】假如有與此相反的人，卻又對(duì)樹木愛得過(guò)于深沉，擔(dān)憂得過(guò)了頭，(清晨看看，夜晚摸摸？），已經(jīng)走開了，還要回頭看顧。更嚴(yán)重的，還用手指抓破樹皮來(lái)查驗(yàn)樹的死活，搖動(dòng)樹根來(lái)觀察栽得是松是實(shí)，這樣，樹木的天性就一每日喪失了。固然說(shuō)是愛惜樹，實(shí)質(zhì)上卻害了樹；固然說(shuō)是憂愁樹，實(shí)質(zhì)上倒是憤恨樹。因此（他們）不如我啊，我又有什么其余本事呢？”4）賞味茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”句式齊整，流利自然，朗朗上口。旦視而暮撫：互文手法。清晨夜晚都來(lái)看看摸摸，或

7、許夸張一點(diǎn)：從清晨到夜晚向來(lái)在觀察樹，撫摸樹。已去而復(fù)顧：已經(jīng)走開了結(jié)又回過(guò)頭來(lái)再瞧瞧。想象一下場(chǎng)景：由于很想知道樹成活了沒(méi)有，就用手指抓破樹皮來(lái)查驗(yàn)樹的死活，搖動(dòng)樹根來(lái)觀察栽得是松是實(shí)。且問(wèn)：樹皮破了，樹會(huì)如何？本來(lái)種好了，又去搖搖樹根，假如搗土不嚴(yán)實(shí)會(huì)如何？5）朗讀茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”愛之太恩，憂之太勤。太恩、太勤重讀。太字延伸旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。前快后慢，想象場(chǎng)景。吾又何能為哉？重讀“何能”，語(yǔ)氣詞“為哉”延伸。小結(jié)

8、：他植者勤慮害樹，木之性日以離矣。因此比不上郭橐駝。對(duì)于要點(diǎn)句子，我們能夠采納通讀、釋義、順文、賞味、朗讀五個(gè)步驟。依據(jù)句子難易，個(gè)別步驟能夠省略。5、以上議論的是種樹，接下來(lái)議論養(yǎng)民。劉桓溪：種樹與治民之間有何相像性？翻譯“假如，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”其，語(yǔ)氣詞，表示推測(cè)語(yǔ)氣。像這樣，那么與我從事的種樹行當(dāng)大體也有近似吧？“是”是這樣的意思，那么當(dāng)時(shí)官員是怎么做的呢？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句。旦暮吏來(lái)而呼曰：官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。鳴鼓而聚之，擊木而召之。請(qǐng)用通讀、釋義、順文、賞味和朗讀五個(gè)步驟來(lái)自學(xué)這部分內(nèi)容。1）通讀2）釋義：勖x：鼓舞。而：通“爾”，

9、你?？|：線，線頭。指紡線織布。字：養(yǎng)育。遂：成，指喂大。豚tn：小豬。聚：使動(dòng)用法，使齊集。（3）順文：從早到晚那些小吏跑來(lái)大叫：長(zhǎng)官命令：敦促你們耕地，鼓舞你們?cè)苑N，敦促你們收割，早些繅你們的絲，早些織你們的布，養(yǎng)好你們的兒童，喂大你們的雞豬。一會(huì)兒打鼓招聚百姓，一會(huì)兒鼓梆招集大家。4）賞味：句式短，語(yǔ)氣急促，內(nèi)容眾多。官員如何告訴百姓這些內(nèi)容？“鳴鼓而聚之，擊木而召之?！崩习傩招枰Ｏ率种械幕钣?jì)來(lái)聽官員說(shuō)。甚至抵達(dá)連吃飯的時(shí)間的沒(méi)有。再問(wèn)一句：假如官員不來(lái)敦促，百姓會(huì)做什么？自然會(huì)著重衣食住行，種地得糧，織布得衣，養(yǎng)育孩子等。官員的政令所作所為實(shí)在是畫蛇添足。能否是官員不來(lái)敦促，百姓就不耕

10、不植，特別是不養(yǎng)育自己的孩子。v【背景】本文是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象而言的。中唐時(shí)期，藩鎮(zhèn)盤據(jù)，為了擴(kuò)大實(shí)力，各藩鎮(zhèn)和中央都增強(qiáng)對(duì)百姓的控制，政令煩出，民生凋零。5）朗讀：語(yǔ)氣急促。學(xué)生讀一讀，旁邊同學(xué)評(píng)論。齊讀。評(píng)論。治民和種樹有何相像性？官員煩令擾民，他植者勤慮害樹，兩者有相像性。煩令擾民使得百姓不可以安其身蕃其性，勤慮害樹使得木之性日以離；種樹和治民的相像性只有這些嗎？戴方怡同學(xué)識(shí)：文中所說(shuō)的官理究竟指什么？【指引】這就要從橐駝的做法來(lái)推理了。橐駝養(yǎng)樹勿動(dòng)勿慮，那么能否是什么都無(wú)論？周天燁同學(xué)說(shuō)：想要樹好總要關(guān)懷一下的吧？種完就頭也不回地走了樹可能會(huì)沒(méi)水，遭蟲害。大家關(guān)注一下最后一節(jié)

11、，“吾問(wèn)養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)”，而題目是“種樹”，養(yǎng)樹的前提是其時(shí)也若子，可見從文本整體來(lái)說(shuō)作者真實(shí)想說(shuō)的是為所當(dāng)為不囂張。劉玥：作者仿佛認(rèn)為不該過(guò)分關(guān)愛百姓，但不關(guān)懷又不可以夠，度在哪里？橐駝種樹標(biāo)準(zhǔn)：順木之性得其天，那么，治民標(biāo)準(zhǔn)即安民之性蕃其生。不是不為，而是做有利于百姓的事?！袄魹槊褚?。柳宗元送薛存義序”“賢者之作，思利乎人。柳宗元全義縣復(fù)北門記”浦起龍：特為良吏作官箴，詡詡講惠政。我增添一句：亦為自我明心志，拳拳憂生民。本文寫于永貞改革前夜，柳宗元在長(zhǎng)安擔(dān)當(dāng)督查御史里行，能夠和御史同樣“分察百僚，巡按郡縣，糾視刑獄，肅整朝儀”，品秩不高卻權(quán)限較廣。柳宗元20歲中進(jìn)士，任禮部員外郎，參加王叔

12、文的政治改革，失敗，貶邵州刺史，上任途中又被貶為永州司馬。10年后任柳州刺史，在柳州時(shí)期，做了很多有利于人民的事。子厚終其一世，無(wú)論窮達(dá)，皆以“興堯舜、孔子之道，利安元元為務(wù)”為理想，可嘆，更可敬！6、總結(jié)：如何閱讀文言文？vvv緊扣體裁：寓言設(shè)事明理；賞讀語(yǔ)段：通讀、釋義、順文、賞味、朗讀掌握構(gòu)造，研究意蘊(yùn)。板書：種樹郭橐駝傳柳宗元設(shè)事養(yǎng)樹勤慮害樹勿動(dòng)勿慮明理養(yǎng)民煩令擾民？育星教育網(wǎng)對(duì)爸爸的印象，從記事的時(shí)候，就有了，他留給我的印象就是緘默少言的，但是臉上卻一直有淺笑，無(wú)論家里碰到了什么樣的困難，只需有爸爸在，全部都能夠雨過(guò)天晴的，小時(shí)候，家里很窮，但是作為孩子的我們（我和哥哥），卻很幸福。

13、爸爸素來(lái)不會(huì)由于缺錢，而讓我們感感覺(jué)些許的窘迫和緊張，哪怕的低三下氣的問(wèn)人借款，爸爸都會(huì)準(zhǔn)時(shí)給我們交了學(xué)費(fèi)，素來(lái)都不會(huì)給我們兄妹倆拖欠學(xué)費(fèi)。爸爸閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)給我和哥哥講他們生活的那個(gè)年月，很苦很累，還經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)禍，窮的時(shí)候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過(guò)年的時(shí)候，無(wú)論這一年錢賺的多仍是少，爸爸總會(huì)讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，自然了，媽媽也一定買新的，惟有爸爸，他是家里面獨(dú)一一個(gè)能夠穿舊衣服過(guò)新年的人，這就是我對(duì)于爸爸的兒時(shí)的印象，他愛家人，素來(lái)不肯委屈自己的老婆和孩子。成長(zhǎng)光陰里的爸爸在我們逐漸成長(zhǎng)的的光陰里，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法，青春期的反叛，我們

14、也給爸爸惹了許多禍，但是，無(wú)論我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出頭，來(lái)擺平解決全部。在這個(gè)逐漸懂事的過(guò)程中，爸爸飾演著一位良師的角色，事情事后，爸爸也會(huì)趁便好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對(duì)的，值得鼓舞的，仍是不對(duì)的，此后需要去更正的。爸爸在社會(huì)上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我們多好多。我們是在趔趔趄趄的認(rèn)知中去研究這個(gè)社會(huì)，而爸爸就是這條研究道路的指明燈！在我們長(zhǎng)大的青春光陰里，我們?cè)诎职稚砩峡吹搅素?zé)任、懂得了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕“职?，在我們的生活中，必不行少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價(jià)值觀，他教會(huì)了我們?nèi)绾螌?duì)待這個(gè)世界，如何去更好的創(chuàng)建自己想要的生活！逐漸上了年齡的爸爸：我只想

15、用“逐漸上了年齡”來(lái)形容此刻的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去”來(lái)形容爸爸。沒(méi)錯(cuò)，光陰是真的很無(wú)情的，不知不覺(jué)間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺(jué)的來(lái)向他報(bào)到了，爸爸再偉大，也終歸抵可是光陰的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了好多的疼愛，一直雷厲流行、無(wú)所不可以的爸爸，逐漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家此后，爸爸也算是把他一世最重要的任務(wù)也都達(dá)成了，上了年齡的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來(lái)，是媽媽的陪同和靜靜的奉獻(xiàn)，才讓爸爸能夠在外工作的時(shí)候，毫無(wú)邪念！媽媽，就是爸爸最為堅(jiān)毅的后援，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動(dòng)力，此刻，爸爸逐漸地老了，作為子女，我們沒(méi)法讓光陰倒流，能做

16、的就是多陪同他們，讓他們的暮年生活能夠幸福！爸爸的一世，都在付出，為了家和家人而付出，此刻的我們，都已經(jīng)成家，更為領(lǐng)會(huì)到了為人父親母親的心酸苦楚，我們能做的就是?；丶铱纯矗∽尭赣H母親不感覺(jué)孤單！我們都是母親自上掉下來(lái)的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，相互間的那種愛，是神圣而又不行入侵的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無(wú)怨無(wú)悔的把我們撫育成人，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論是好仍是不好，媽媽都一味的去包含，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，老是那么的偉大！都說(shuō)慈母多敗兒，其實(shí)啊，母親在我們的生活著，飾演著不行或缺的角色，沒(méi)有母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有我們的今日呢？更多的時(shí)候，是我們忽視了母親

17、的重要性，甚至是把母親對(duì)我們的關(guān)懷和愛惜變?yōu)榱死硭匀?！其?shí)啊，也是由于我們從出生的時(shí)候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我感覺(jué)，我們生活在這個(gè)世上，更要好好地對(duì)待我們的母親，在我的記憶深處，母親老是很慈愛的，她也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻素來(lái)都不會(huì)讓我們知道，無(wú)論生活中，碰到了什么困難或許崎嶇，她老是自己一個(gè)人想方法面對(duì)和解決！以致于以前的我向來(lái)感覺(jué)母親是全能的，沒(méi)有什么困難事情是母親不可以解決的！兒時(shí)記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬季，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點(diǎn)出發(fā)，路上慢一

18、點(diǎn)走，當(dāng)我們吃了早餐準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽也隨著一同出發(fā)了。大冬季的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，由于下了雪，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說(shuō)有笑的，時(shí)時(shí)時(shí)的哥哥還會(huì)俏皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護(hù)送我和哥哥到了學(xué)校，此刻回想起來(lái)以前的光陰，滿滿的回想，滿滿的暖和！不知不覺(jué)間，我們就都長(zhǎng)大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是高興知足了，但是，光陰倒是那么的無(wú)情，不知不覺(jué)間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在光陰的淘洗中，逐漸地老去了！她沒(méi)有多么偉大的理想，獨(dú)一的希望，就是我們都能夠生活的健康，安全，快樂(lè)，幸福！母親，素來(lái)都未曾奢望我們能夠

19、有多么大的功名蓋世，最大的愿望就是我們安全快樂(lè)，她的一世心血，都在我們這些孩子身上，而對(duì)于她自己，仿佛老是少了好多的關(guān)懷，作為子女，長(zhǎng)大后的繁忙，的確忽視了對(duì)母親的愛，當(dāng)我們真實(shí)的意識(shí)到母親老去的時(shí)候，光陰一晃已經(jīng)過(guò)去了幾十年！母愛，固然平庸，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點(diǎn)滴，向來(lái)繚繞在腦海中，讓我感覺(jué)到幸福，感覺(jué)到暖和！愛你，親愛的媽媽，愿你生活幸福，健康安全！其實(shí)也就是平庸的一年，和平時(shí)對(duì)比較，也沒(méi)有太多的差別，獨(dú)一的不一樣就是自己就業(yè)了，不再是學(xué)生了，也不再是那個(gè)向父親母親伸手就要錢的小姑娘了！步入社會(huì)的自己，很高興，同時(shí)也很緊張，畢竟社會(huì)才是一個(gè)真實(shí)的大染缸，才能讓

20、一個(gè)人真實(shí)的成長(zhǎng)和堅(jiān)毅！父親母親的愛，平庸中浸透著偉大，這一年，感恩父親母親！在初入社會(huì)的這一年里，是要感恩好多的朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，但是，我最想要感恩的兩個(gè)人，其實(shí)就是我的爸爸媽媽！或許，你會(huì)感覺(jué)很奇異，步入社會(huì)，經(jīng)歷的好多人或事，不該當(dāng)都是單位或許工作嗎？怎么會(huì)是要感恩父親母親呢？沒(méi)錯(cuò)，我最最想要感恩的就是我們爸爸和媽媽！為何呢？且聽我慢慢道來(lái)！每一年的母親節(jié)和父親節(jié)，都只有一天，我想先和大家分享一下父親節(jié)發(fā)生的小故事，固然很平庸，很一般，但是我的心的確五味雜陳暖暖的！這一年的自己，已經(jīng)參加了工作，也有了自己的收入，固然薪資不是很高，但事多多少少仍是有些結(jié)余的，父親節(jié)到了，那一天清晨一醒來(lái)，我就給父親微信上發(fā)了紅包，金額不多，