一 描述運動狀態(tài)的物理量

1、描述運動狀態(tài)的物理量課標要求：1質(zhì)點 認識質(zhì)點的概念，通過實例知道質(zhì)點是一種科學(xué)抽象，是一個理想模型 在具體事例中認識在哪些情況下可以把物體看成質(zhì)點，體會質(zhì)點模型在研究物體運動中的作用2參考系和坐標系知道參考系概念，通過實例的分析了解參考系的意義 在具體問題中選擇參考系，利用坐標系描述物體的位置及其變化 體會研究物理問題中建立參考系的重要性，體驗數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的應(yīng)用3時間（間隔）和時刻通過實例了解時間（間隔）和時刻的區(qū)別和聯(lián)系 用數(shù)軸表示時間和時刻，體會數(shù)軸在研究物理問題中的應(yīng)用4路程和位移 理解位移的概念，通過實例了解路程和位移的區(qū)別，知道位移是矢量，路程是標量 知道時刻與位置、時間與位

2、移的對應(yīng)關(guān)系；用坐標系表示物體的位移知識精要：質(zhì)點是物體在一定條件下的科學(xué)抽象，是物理學(xué)研究問題建立的一種科學(xué)思維方法理想化模型能否將物 體看做質(zhì)點，取決于所研究的具體問題，而不是物體本身的大小、形狀及質(zhì)量當物體的形狀、大小對所研究的問 題沒有影響或影響很小時，就可以將物體看做質(zhì)點比如在研究列車沿平直軌道運動時，可以將列車看做質(zhì)點，而 研究火車車輪的運動時，就不能把火車看做質(zhì)點參考系是為了描述一個物體的運動，選來作為標準、假定不動的物體，參考系的選取是任意的，但選擇的原則 是使運動的描述盡可能簡便對同一個物體的運動，所選擇的參考系不同，對它的運動的描述就會不同物體做機械運動時，其位置發(fā)生變化，

3、為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)?坐標系對質(zhì)點的直線運動，一般選質(zhì)點運動軌跡為坐標軸，在坐標軸上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立直線 坐標系；當物體在平面上運動時，需采用兩個坐標來確定它的位置當物體做空間運動時，需要用三個坐標來確定 它的位置。在時間軸上，時刻表示為一點，時間表示為一條線段路程是質(zhì)點運動的軌跡的長度，是標量，與質(zhì)點運動的 路徑有關(guān)位移上表示質(zhì)點位置變化的物理量，是矢量，與質(zhì)點運動的路徑無關(guān)，僅由初、末位置決定只有當物 體做單向直線運動時，路程才等于位移的大小曲線運動中位移的大小一定小于路程名師點撥：【例 1】、甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球，甲看到樓

4、房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看 到乙勻速下降那么，從地面上看，甲、乙、丙的運動情況可能是（ ）甲、乙勻速下降，v v，丙停在空中乙甲甲、乙勻速下降，v v，丙勻速上升乙甲甲、乙勻速下降，v v，丙勻速下降，且v v乙 甲丙 甲以上說法均不正確例2t/s012345x/m05-4-1-71請在下面的x軸上標出質(zhì)點在各時刻的位置.哪個時刻離開坐標原點最遠？有多遠？【例3】如圖1-1,質(zhì)點從A點出發(fā)沿順時針方向在半徑R的圓周做勻速圓周運動，其間最大位移等于，最小位移等于，經(jīng)過9/4周后的位移等于，路程【例4】圖1-3表示在同一條直線上運動的A.B兩個質(zhì)點的位移一時間圖象，由圖可

5、知（）當t=0時，A在B的前面BB在J末追上A，并在此后跑在A的前面B比A運動快0tx的一段時間內(nèi)，A、B的位移相等及時反饋：下列各運動的物體中，能看成質(zhì)點的是（）圖1-3研究跳水運動員入水時減小水花的方法研究10000m長跑時運動員的速度方向研究火車進站時的速度和?？课恢醚芯矿w操運動員的優(yōu)美舞姿第一次世界大戰(zhàn)期間，一位法國飛行員在飛行時，看到頭上方有一個像小蟲的東西跟著他一起飛行，他想什么小蟲能飛這么快呢？結(jié)果他用手一抓，竟然是一顆德軍射出的子彈，那么這個飛行員能很容易抓到子彈的原因 是 （）子彈飛行速度很小飛行員飛行的速度不大子彈相對飛行員的速度很小子彈相對飛行員的速度很大 關(guān)于質(zhì)點的位移

6、和路程，下列說法中正確的是（）位移是矢量，位移的方向就是質(zhì)點運動的方向路程是標量，即位移的大小質(zhì)點做直線運動時，路程等于位移的大小位移的大小不會比路程大關(guān)于時間和時刻，下列說法正確的是 （）物體在5 s時指的是物體在5 s末，指的是時刻物體在5 s內(nèi)指的是物體在4 s末到5 s末這1 s的時間物體在第5 s內(nèi)指的是物體在4 s末到5 s末這1 s的時間第4 s末就是第5s初，指的是時刻在物理學(xué)中，通常用平面直角坐標系來描述物體運動的位移與時間的關(guān)系，如圖1-2 所示，橫軸表示時間，縱軸表示位移，這樣的坐標系稱為位移時間坐標系（或 xt 坐標系），則下列各圖中表示物體做勻速直線運動的是（）t0一

7、位同學(xué)從操場中心A出發(fā)，向北走BN0mt0一位同學(xué)從操場中心A出發(fā)，向北走BN0m，到達C點， x2）和兩次行走的合位移（x）.咚后又向西走了 30m，到達0點，用有向線段表明他t6.第一次、第二次的位移（X、_7.從高出地面3m的位置豎直上拋一個小球，它上升5m后回旋C最后到達地面，分別以地面和拋出點為原點建立坐標系，方向均以向上為正，填寫以下表格.坐標原點 的位置出發(fā)點的 坐標最咼點的 坐標落地點的 坐標上升過程 的位移下落過程 的位移全過程的 總位移以地面為 原點以拋出點為原點及時反饋答案：、描述運動狀態(tài)的物理量1B2C3D 4ACD5BC 6略 7略二 勻速直線運動與變速直線運動 速度

8、課標要求：1速度理解物體運動速度的意義，知道速度的定義式和矢量性，知道速率的概念及其與速度的區(qū)別；理解平均速度的意 義，并會計算物體運動的平均速度；知道瞬時速度的意義，在具體問題中能識別平均速度和瞬時速度，初步體會極 限的思維方法2勻速直線運動理解勻速運動的概念，認識勻速直線運動的x-t圖象和v-t圖象，并用它們描述勻速直線運動.知識精要：Ax物理學(xué)中用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值，表示物體運動的快慢，這就是速度，即v=，速度不僅有 At 大小而且有方向，它是矢量，其方向就是物體運動的方向.平均速度表示的只是物體在時間內(nèi)隔A t內(nèi)的平均快慢程度，只能粗略描述運動的快慢.平均速度的大小與所選

9、 取的時間間隔有關(guān)，選取不同的時間間隔，平均速度的值一般是不同的，瞬時速度是對運動物體任一時刻運動快慢 程度和方向的精確描述，是平均速度的極限值，在勻速直線運動中，平均速度與瞬時速度相等.在直線運動中，瞬時速度的大小稱為瞬時速度，簡稱速率.平均速度的大小并不是平均速率，平均速率的定義 為路程和所用時間的比值.名師點撥：【例1】物體由A點沿直線運動到B點,前一半時間做速度為V的勻速運動,后一半時間做勻速為v2的勻速運動，求 整個過程的平均速度若物體前一半位移做速度為v是勻速運動,后一半位移做速度為v2的勻速運動,整個過程的平 均速度又是多少?【例2】甲、乙兩車同時同向沿直線駛向某地，甲在前一半時

10、間內(nèi)以v勺速度勻速運動，后一半 時間內(nèi)以v?的速度勻速運動而乙車在前一半路程以v的速度勻速運動，后一半路程以速度v?做 勻速運動，則哪輛車先到目的地？【例3】一支隊伍沿平直的公路勻速前進，其速度的大小為隊伍全長為l，一通訊兵從隊尾 以速度v? (v?vx)趕到隊前，然后立即返回隊尾，求在這個往復(fù)的過程中：(1)通訊兵通過 的路程；(?)通訊兵的位移大小.及時反饋：1 .關(guān)于位置坐標的變化量，下列說法中正確的是()位置坐標的變化量表示物體運動的路程位置坐標的變化量表示物體運動的位移位置坐標的變化量的正負表示運動的方向位置坐標的變化量的正負表示位移的方向?.物體沿直線運動，下列說法正確的是( )若

11、物體某一秒內(nèi)的平均速度是5 m/s,則物體在這1 s內(nèi)的位移一定是5 m若物體第1 s末的速度是5 m/s,則物體在第1 s內(nèi)的位移一定是5 m若物體在10 s內(nèi)的平均速度是5 m/s,則物體在其中1 s內(nèi)的位移一定是5 m物體通過某位移的平均速度是5 m/s,則物體在通過這段位移一半時的速度一定是2.5m/s3.甲、乙、丙三輛汽車以相同的速度經(jīng)過某一路標，從此時開始，甲車做勻速直線運動，乙車先加速后減速，丙 車先減速后加速，它們經(jīng)過下一個路標的速度相同，則( )A.甲車先通過下一個路標B.乙車先通過下一個目標C.丙車先通過下一個路標D.三輛車同時通過下一個目標4 .某同學(xué)由學(xué)校沿筆直的馬路回家，前一半時間做速度為V的勻速運動，后一半時間做速度為v?的勻速運動， 試畫出它運動全程的速度時間圖象，并求出它全程的平均速度5.架飛機水平勻速地在某同學(xué)頭頂上飛過，當他聽到飛機的發(fā)動機聲從頭頂正上方傳