2021屆高考語文考前熱點(diǎn)專練 古詩詞鑒賞（二）【含答案】

1、2021屆高考語文考前熱點(diǎn)專練 古詩詞鑒賞（二）1.閱讀下面這首唐詩，完成問題。請告南歸留別同館李群玉一點(diǎn)燈前獨(dú)坐身，西風(fēng)初動帝城砧。不勝庾信鄉(xiāng)關(guān)思，遂作陶潛歸去吟。書閣乍離情黯黯，彤庭【注】回望肅沈沈。應(yīng)憐一別瀛洲侶，萬里單飛云外深?！咀ⅰ客ィ阂嘧鳌巴ⅰ保褐富蕦m。(1).下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.從題目可以看出，這首詩是詩人在請求南歸回鄉(xiāng)時(shí)寫給同僚的贈別詩，詩人主動要求離開京城。B.頷聯(lián)運(yùn)用典故，含蓄典雅。“不勝”極言情之深，“遂作”一句借用歸去來兮辭表明即將動身返鄉(xiāng)。C.“黯黯”“沈沈”運(yùn)用雙聲疊韻手法，音韻和諧，朗朗上口。頸聯(lián)巧妙采用對比手法，突出詩歌主旨。

2、D.全詩敘事完整，情節(jié)生動。先寫燈前靜坐，再寫賦詩留別，后寫離開書閣回望彤庭，想象別后情景。(2).請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。2.閱讀下面這首宋詩,完成問題。東園雨坐書懷劉崧【注】鳥自鳴春花自開,離人去住總興哀?；拇宓缆芳婺嗔?故里田廬半草萊。萬姓瘡痍誰復(fù)問,群雄爪角自相摧。東南竟日愁昏黑,消息虛傳首屢回?！咀ⅰ縿⑨?13211381),字子高,泰和人。生活于元末明初的戰(zhàn)亂年代,元末舉于鄉(xiāng)。洪武三年以人才薦,授職方郎中,遷北平按察司副使。(1).下列對本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首句運(yùn)用正面烘托的手法,鳥只是自己在春天里鳴叫,花只是自己在春天里開放,表達(dá)了美好的春景無人欣賞,透露了

3、作者的寂寞與哀傷。B.離人去住總興哀,離別之人的去留總會讓人產(chǎn)生悲哀,一個(gè)哀字點(diǎn)明了作者內(nèi)心的傷感,奠定了全詩的感情基調(diào)。C.昏黑一語雙關(guān),既是寫天色,同時(shí)也暗示了社會的動蕩黑暗;首屢回這一細(xì)節(jié)動作,表達(dá)了作者內(nèi)心的焦慮不安。D.詩歌融記敘、議論、描寫、抒情為一體,交代了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷。(2).詩歌第二聯(lián)描寫了怎樣的景象?在內(nèi)容上與上下詩句有怎樣的聯(lián)系?3.閱讀下面這首詩歌，完成問題。和傅郎歲暮還湘洲詩陰鏗蒼落歲欲晚，辛苦客方行。大江靜猶浪，扁舟獨(dú)且征。棠枯絳葉盡，蘆凍白花輕。戍人寒不望，沙禽迥未驚。湘波各深淺，空軫【注】念歸情。【注】軫:傷痛、痛苦

4、。(1).下列對這首詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A.這是一首送別詩，詩人在歲暮時(shí)節(jié)，在冷寂的江邊送別傅姓朋友回湘洲。B.棠花干枯，紅葉落盡，蘆花冰冷，寫景狀物細(xì)膩逼真，烘托出離愁別緒。C.末二句以湘水比興，引出詩人思?xì)w的悲傷情緒，“空”字極言悲情的深重。D.中間三聯(lián)對仗工整，描寫景物由遠(yuǎn)及近，由靜而動，遠(yuǎn)近結(jié)合，動靜相宜。(2).詩人為什么說客行“辛苦”？請結(jié)合全詩簡要分析。4.閱讀下面這兩首唐詩,完成問題。青樓曲二首王昌齡(一)白馬金鞍隨武皇,旌旗十萬宿長楊。樓頭少婦嗚箏坐,遙見飛塵入建章。(二)馳道楊花滿御溝,紅妝漫綰上青樓。金章紫綬千余騎,夫婿朝回初拜侯?！咀ⅰ壳鄻?指顯貴之家豪

5、華精致的樓房。武皇:漢武帝劉徹。長楊:長楊宮的省稱西漢皇家射獵、校武的大苑子。建章:建章宮的省稱。漢武帝所建造,在西漢都城長安的近郊。(1).下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.第一首詩明寫漢武帝實(shí)指唐玄宗,以西漢的歷史建筑來反映盛唐時(shí)期的現(xiàn)實(shí)面貌。B.白馬金鞍的將軍跟隨皇帝出征建功邊疆,只留下樓上少婦獨(dú)守空閨,寂寞難耐。C.大軍經(jīng)馳道回朝,把滿路楊花都吹散到御溝里,陽剛雄壯又體現(xiàn)一種華麗之美。D.兩首詩分別寫了軍隊(duì)出征和凱旋,場面宏大雄壯,使人感受到盛唐的軍盛國強(qiáng)。(2).這兩首詩在表現(xiàn)手法上有較多相同點(diǎn),請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。5.閱讀下面這首唐詩，完成問題。紅蕉柳宗元晚英值

6、窮節(jié)，綠潤含朱光。以茲正陽色，窈窕凌清霜。遠(yuǎn)物世所重，旅人心獨(dú)傷?；貢熖髁蛛H，槭槭無遺芳。【注】紅蕉：即美人蕉，形似芭蕉而矮小，花色紅艷。范成大桂海虞衡志云：其花“春夏開，至歲寒猶芳”。本詩作于詩人被貶永州之時(shí)。槭槭：擬聲詞，落葉聲。(1).下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.首聯(lián)直寫其花，交代紅蕉開花的時(shí)間和色彩，“窮節(jié)”指歲末時(shí)節(jié)，此時(shí)萬花紛謝，百草凋零，一個(gè)“值”字，便顯出紅蕉精神。B.頷聯(lián)一個(gè)“凌”字，將紅蕉無畏的精神、勇敢的品格和超然灑脫的風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。C.頸聯(lián)“遠(yuǎn)物”指紅蕉，因?yàn)槭恰斑h(yuǎn)物”，便成了稀罕物，所以才會“世所重”?！笆馈敝笢\薄的世俗之人。D.

7、“旅人”在這里指的是詩人自己，“旅人”的傷心和“遠(yuǎn)物”的被重視形成鮮明對比，表現(xiàn)了詩人自認(rèn)為被統(tǒng)治者遺忘的苦悶心情。(2).這首詩的尾聯(lián)獨(dú)具特色，請結(jié)合全詩分析鑒賞。6.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 返照杜甫楚王宮北正黃昏,白帝城西過雨痕。返照入江翻石壁,歸云擁樹失山村。衰年肺病唯高枕,絕塞愁時(shí)早閉門。不可久留豺虎亂,南方實(shí)有未招魂。注高枕:楊雄解嘲:“世治則庸夫高枕而有余?！苯^塞、南方:均指夔州。(1).下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.首聯(lián)交代時(shí)間、地點(diǎn)和天氣,運(yùn)用互文手法寫白帝城黃昏時(shí)雨過天晴。B.詩題為“返照”,詩中僅第三句寫返照,此詩只是拈二字為題,不是專詠“返照

8、”。C.石壁倒映江中,歸云繚繞樹間,詩中有畫,此情境為下文抒情做鋪墊。D.詩人年老多病,夔州天氣不好之時(shí),只有早點(diǎn)關(guān)門睡覺,高枕則無憂。(2).詩的最后兩句運(yùn)用什么手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?請簡要分析。7.閱讀下面這首詩,完成下列小題。泊岳陽樓下杜甫江國逾千里,山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪,舟雪灑寒燈。留滯才難盡,艱危氣益增。圖南未可料,變化有鯤鵬。(1).下面對本詩的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是( )( )A.頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖,停船在岸。艙內(nèi),寒燈一檠;艙外,風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛,營造出蕭瑟凄涼的意境,抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。B.在本詩中,杜甫十分重視練字,比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是練

9、字的典范。C.“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故,都出典為莊子秋水。其中,以鯤鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預(yù)料。D.全詩以豪景抒悲情,岸風(fēng)夕浪,舟雪寒燈做起伏,及滯留,危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬,意境起伏,富于節(jié)奏;承轉(zhuǎn)頓挫,鏗鏘有力;情景呼應(yīng),渾然無間。E.作者在尾聯(lián)進(jìn)行了情感的突轉(zhuǎn),從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。(2).本詩與登高相比情感有何異同?請簡要分析。8.閱讀下面這首宋詩,完成問題。詠雪奉呈廣平公黃庭堅(jiān)連空春雪明如洗,忽憶江清水見沙。夜聽疏疏還密密,曉看整整復(fù)斜斜。風(fēng)回共作婆娑舞,天巧能開頃刻花。政使盡情寒至骨,不妨桃李用年華?！咀ⅰ勘驹妼懹谒握茏谠v二年的冬天,黃庭堅(jiān)正于京城擔(dān)任著作

10、佐郎,當(dāng)時(shí)他雖然生活寒索儉淡但仕途順利,文學(xué)創(chuàng)作比較頻繁。廣平公,是詩人的朋友宋盈祖。政使:縱使。用:享用。(1).下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這是一首詠雪抒懷的詩。詩的前六句是寫景,于景中見情;后二句是言志抒情。B.首聯(lián)詩人從大處著墨,表現(xiàn)大雪的壯觀場面。一個(gè)忽字,寫出季節(jié)更替的猝不及防,也表達(dá)了詩人的驚喜之情。C.夜聽疏疏還密密,曉看整整復(fù)斜斜,頷聯(lián)對仗工整,八個(gè)疊字,字字工切,層層加深,極富神韻,不僅瑯瑯上口,而且從聽覺和視覺兩方面,形象地描摹了夜間與拂曉時(shí)大雪的變化。D.風(fēng)回共作婆娑舞,動態(tài)地描繪了大雪紛飛的美麗場景。詩人采用比喻的修辭手法,仿佛讓人感覺到雪就是天地

11、精靈。(2).請從手法和思想內(nèi)容兩個(gè)方面賞析尾聯(lián)。答案1.答案：(1).C(2).燈前獨(dú)坐，孤獨(dú)寂寞；思念家鄉(xiāng)，情不能已；效仿陶潛，歸隱田園；告別同館，依依不舍。解析：(1).命題人考查的是考生對詩歌思想感情、藝術(shù)特色的理解和賞析的能力。C項(xiàng)，“頸聯(lián)巧妙采用對比手法”錯誤，頸聯(lián)沒有采用對比手法。(2).命題人考查的是考生對詩歌所表達(dá)的思想感情的分析能力。對詩歌表達(dá)的思想感情的分析，應(yīng)從這幾個(gè)方面入手:敘事、寫景、直抒胸臆。詩歌首聯(lián)“一點(diǎn)燈前獨(dú)坐身”表明“孤獨(dú)寂寞”的情感。頷聯(lián)用“庾信鄉(xiāng)關(guān)思”典故表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，用“陶潛歸去吟”典故表達(dá)對隱逸生活的向往。頸聯(lián)寫景間接抒發(fā)了告別同館的依依惜別深情

12、，“萬里單飛”用比擬的手法表現(xiàn)了孤獨(dú)、傷感之情。2.答案：(1).A; (2).第二聯(lián)寫出了鄉(xiāng)間破敗荒蕪,百姓流離失所的景象。既交代了上一聯(lián)作者“哀”的原因,也是下一聯(lián)戰(zhàn)亂造成的結(jié)果。解析：“正面烘托的手法”錯,應(yīng)當(dāng)是反襯,以樂景寫哀情。 3.答案：(1).D(2).大江表面平靜，猶有暗涌，友人行舟，當(dāng)更小心；扁舟獨(dú)行，友人孤寂；天寒地凍，遠(yuǎn)行不易。解析：(1).命題人考查的是考生對詩歌思想感情、藝術(shù)特色的理解和鑒賞能力。D項(xiàng)，“由遠(yuǎn)及近”說法錯誤，由“沙禽”句中的“迥”字可知，詩句寫景是“由近及遠(yuǎn)”；“由靜而動”說法錯誤，“征”“盡”“輕”是寫事物的動態(tài)，而“不望”“未驚”是靜態(tài)描寫。(2)

13、.命題人考查的是考生鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和抒發(fā)的情感的能力?！靶量唷笔沁@首詩的詩眼，在詩中起總領(lǐng)下文的作用?！靶量唷敝浮翱汀薄靶小薄靶量唷?。它的主要內(nèi)容表現(xiàn)在第二、四聯(lián)，即“靜猶浪”“獨(dú)”“寒”。組織答案時(shí)，要聯(lián)系具體詩句，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)詮釋，如“靜猶浪”可解釋為“大江表面平靜，猶有暗涌”，這是在叮囑友人舟行應(yīng)當(dāng)小心。4.答案：(1).B; (2).都從樓上少婦視角來寫軍容之盛大:其一是寫少婦登樓目送大軍出征;其二是寫少婦登樓迎接大軍班師回朝。都從女子視角來反映整飭威武之軍容和將軍的英武帥氣,角度新穎。都使用了映襯的寫法:其一將將軍的英武帥氣以及十萬大軍的整飭威武與少婦樓頭鳴箏的端莊平靜比照著

14、來寫;其二將受賞加封意氣風(fēng)發(fā)的將軍及其得勝班師的軍隊(duì)與盛裝打扮的少婦比照著寫,相互映襯,極具張力。都使用間接描寫的方法:樓上少婦送君出征、迎君回朝,表面上好像都是不動聲色的,但實(shí)際上卻通過樓頭彈箏、遙目送行、盛裝迎接,來間接體現(xiàn)她內(nèi)心激動的情感。都使用了借代手法:其一中的“白馬金鞍”,其二中的“金章紫綬”都是代指將軍,表現(xiàn)了將軍的英武帥氣和得勝回朝的意氣風(fēng)發(fā);另外“旌旗”“飛塵”都是代指強(qiáng)大嚴(yán)整的軍隊(duì)。解析：(1).本題考查鑒賞古詩的表達(dá)技巧、語言和評價(jià)古詩觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！皹巧仙賸D獨(dú)守空閨,寂寞難耐”分析有誤,第一首詩中少婦形象是端莊平靜的,是在送別自己的夫婿出征,為國效力。(2).本題考查

15、鑒賞藝術(shù)手法的能力。解答這類題的一般方法:第一步,指出運(yùn)用了哪種手法;第二步,分析怎樣運(yùn)用了這種手法;第三步,簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中的作用。本題還要比較兩首詩手法上的相同點(diǎn),可從觀察視角、描寫手法、修辭手法等來進(jìn)行思考。 5.答案：(1).C(2).詩人將目光轉(zhuǎn)向夕照下的山林，一片落葉聲中，看不到一朵鮮花。尾聯(lián)描繪了冷清蕭條的秋冬景色。尾聯(lián)運(yùn)用以景緒情、對比的手法，將百花的蕭條與紅蕉的“窈窕凌清霜”進(jìn)行對比，表達(dá)了詩人對紅蕉頑強(qiáng)、無畏精神的贊美之情。同時(shí)，如果說群芳已經(jīng)消失，那么最后就該輪到紅蕉了；如果“世所重”的紅蕉性命也終難保，那么無人關(guān)照的“旅人”的命運(yùn)也就可想而知了，表達(dá)了

16、詩人對自身命運(yùn)的憂慮之情。解析：(1).命題人考查的是考生鑒賞詩歌的語言、形象和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，世“指淺薄的世俗之人”表述錯誤，詩中“世”指包括詩人在內(nèi)的“世之人”。結(jié)合前兩聯(lián)分析，如此賞識紅蕉的只能是被貶到永州的詩人柳宗元了。(2).命題人考查的是考生鑒賞詩歌的語言、表達(dá)技巧和作者的思想感情的能力。解答此題，要注意答題步驟：一是解釋詩句，注意“回暉”是“夕陽”的意思；尾聯(lián)著力寫景，考生要分析景物的特點(diǎn)，如根據(jù)“槭槭”可體會到景致冷清蕭條。二是指出寫作技巧或?qū)懽魇址ǎ猜?lián)以景結(jié)情，使用對比的手法，以突出紅蕉的形象。三是分析詩句所包含的思想感情，這里既有對紅蕉的贊美，也有對自己前途命運(yùn)的感

17、傷。綜合上述分析，即可組織答案。6.答案：(1).D; (2).第一問:前一句運(yùn)用借喻(比喻),后一句用典。第二問:表達(dá)了詩人擔(dān)心所居之地會發(fā)生戰(zhàn)亂,不可久留的憂國傷時(shí)之情;表達(dá)了詩人因夔州遭受侵?jǐn)_而產(chǎn)生的思?xì)w之情。解析：(1).解答此類題目,準(zhǔn)確理解詩歌是關(guān)鍵。此題考查內(nèi)容主要集中在詩意、思想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等方面,賞析時(shí)首先要讀懂詩,然后將各個(gè)選項(xiàng)帶入原詩句中進(jìn)行分析比對,同時(shí)可以將各選項(xiàng)進(jìn)行比對,比對選項(xiàng)中所隱含的情感傾向。D項(xiàng)“夔州天氣不好之時(shí)”和“高枕則無憂”有誤,“愁時(shí)”是憂慮時(shí)代、國家,第七句“不可久留豺虎亂”中的“亂”字,已經(jīng)暗示了時(shí)局動蕩不安,“愁時(shí)”也就與天氣無關(guān);“

18、高枕”用典,詩人反其意而用之,自比庸夫,也是發(fā)牢騷而已,并不是真的“高枕”就可以“無憂”了。故選D。(2).解答此類題目,首先審清題干要求,然后有針對性地結(jié)合作品進(jìn)行分析,最后組織答案。此題題干有兩問,第一問涉及表達(dá)技巧,前一句中有“豺虎亂”,顯然是比喻說法;后一句中有“招魂”,考生應(yīng)該可以聯(lián)想到屈原的招魂,可知是用典。第二問是關(guān)于思想感情的,兩句內(nèi)容不同,情感應(yīng)該也不大一樣,結(jié)合詩句及詩人自身分析,答案就出來了,就看考生如何組織答案了。 7.答案：(1).CE; (2).同:兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時(shí)之感。 異:但本詩中,盡管時(shí)局堪憂,前途未卜,但是詩人的報(bào)國豪情飽滿高漲,仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志,而登高則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局動亂之感嘆,“艱難苦恨”“潦倒新?！钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和