2021年語文版四年級語文上冊閱讀理解及答案

1、2021 年文四級文冊讀解答（編一 課閱，答題女媧造人（節(jié)選）女媧工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。 夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來 繼續(xù)工作。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作 了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤， 伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方， 就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般 無二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥?，震響在周圍。1女媧造人的目的是（ ）A

2、女媧想讓人類叫她“媽媽”。B女媧想讓世間不再荒涼寂寞，想叫天地間更加生氣蓬勃。C女媧閑著沒事，用泥捏自己的形象消磨時光。D女媧想造出人來管理宇宙。2盤古用_劈開了天地，女媧想到了造人的好辦法_。這 些想象都很奇特，運用了_的手法，這也是神話故事的特點。3在刻畫盤古、女媧這兩個神話人物時，故事中都運用了_描寫。 4請你選擇恰當?shù)脑~語評價這兩個神話人物。盤古（_）女媧（）A神通廣大 B勇于獻身5這個語段是中國古代神話故事，我還讀過、_。 二 閱課片，成習1 / 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們 把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的

3、歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自 然、和諧的田園風景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便 唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織?。　蹦歉杪曊婧寐?，賽過 催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。 1加點詞語“天高地闊”的意思是（ ）A邊吃邊聊，自由自在，毫無拘束。B吃的地方很開闊。2畫線句子第句和第句中的“它們”分別指的是：、_ _、_?！八鼈儭倍际青l(xiāng)村最_事物，作者卻把這些事物寫出 了詩的美感來，展現(xiàn)出了_的美。3在這“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體

4、現(xiàn)了鄉(xiāng)村是安靜還是吵鬧 呢？說說你的看法。_4請用“”畫出選文的關(guān)鍵句。結(jié)合上文，“獨特、迷人的風景”指 _和_。這句話集中體現(xiàn)了作者的感情。三 閱探。橘子與毛衣我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當職工，工資微薄，拉扯著 我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊 做著布鞋。2 / 一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季 節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘 子當然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費了 不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪

5、里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水 果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊 橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一 只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著 我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當時，我還不明白她為什么啜泣，我把自 己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身 來，有力地摟住我。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是 種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起 來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽

6、媽要給 你買橘子。”說完，她就走了。過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。 母親靠在床上。當我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親 是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說： “她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當母親的什么都可 以舍去”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微 笑和虛弱的身體。1第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當“我把自己的小臉貼在她 的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？ _2為什么

7、“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？_3 / 3集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？_4結(jié)尾三個問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？_5母親的微笑為什么苦澀的？_四 閱短，成習夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大黑紗；那朦朧， 又使人感到神秘。我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退 去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山 峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。那就先看看合掌峰吧。站在靈 峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它 一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你 撲

8、來。我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色，那山 峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看 雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙 齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒 子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。 再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭， 他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗 的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。順著山坡下去，老頭歸去了， 出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當?shù)厝朔Q這

9、“三景”是婆婆峰、老頭峰、 僧拜峰。月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了 這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里4 / 探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛 正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過 去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。 他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁 蕩山的夜景是這么的迷人。1寫近義詞。窺視（_）小心（_）迷人（_）2“我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦

10、朧嗎？”與這句話意思相同 的一項是（ ）A我一邊看一邊想，這奇妙的景色不是來自朦朧。B我一邊看一邊想，這奇妙的景色正是來自朦朧。3作者夜游雁蕩山時看到了哪幾個景點？_4作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會 兒像老僧？_5讀文中畫線的句子，從中可以體會出（ ）A作者因為天黑了，走山路時特別小心。B月色朦朧下的景色實在太美，作者唯恐破壞了這自然的美景，珍惜小心的心 情。五 閱理。游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學在老師的帶領(lǐng)下，乘車來到了千尺珍珠瀑。 千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟

11、轟的聲音。拐過一個山彎，只見四 周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著一簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的5 / 水墨畫。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直 下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們 來臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學們立刻按動快門，拍下 這難得的畫面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落， 便化作無數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮， 如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰?地，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。 嗬，

12、怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉，互相撩水嬉戲，大家的歡笑聲融進了那 隆隆的瀑布聲中。1本文是按（ ）順序來寫的。A時間順序 B高低順序 C游覽順序2以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點，將序號填在括號中。A聲音大 B景色美 C鳥奇（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（_）。下了汽車走了沒多遠，就聽見了轟轟的聲音。又拐過一個山彎，便覺得水聲震耳欲聾。（2）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。（3）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞，兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨，幾只形似仙鶴的

13、黑鸛展翅騰飛。3為什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中畫出來。4用波浪線畫出比喻句，這一句把5短文最后一段表達了作者怎樣的感情？比作 。_ 六 課閱。6 / 程門立雪楊時是宋朝學者。他年輕時很愛學習，非常尊敬老師。有一次，他和一位 同學在讀書時為一個問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪， 去請教大學問家程頤。他們走到程頤家門口，童子說先生正在睡午覺。他倆一聲不響地站在門 口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。 ) 的寒風吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍 僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當他知道門外雪地里有兩個學生在等著，就急忙 出去把他

14、們拉進屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說“外邊雪這么大，為什 么不早進屋呢？”楊時望著程頤( )的面容，說:“老師，您在休息，我 們怎能驚動您呢？”程頤被他們尊師好學的精神感動了， )地解答了他們的問題。 1在文中括號里填上合適的詞語。2用“ ”畫出文中的一個反問句并把它改寫成陳述句。3讀完這個故事，我們要向楊時學習什么？_4用一句話概括故事的主要內(nèi)容。_七 閱短，答題_宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國留學，進了佐治亞州梅肯市的威斯里 安女子學院。有一天，班里要討論歷史方面的問題，她廣泛收集資料做了充分的準備。 討論的時候，一位美國學生站起來說:“我認為，歷史發(fā)展是難以估計的，你們 看，那些所

15、謂的文明古國，特別是亞洲中國，已被歷史淘汰了。人類的希望在 美洲，在我們這里”7 / 坐在第一排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭，緊鎖著雙眉，耐心地聽完了這 位同學的發(fā)言。輪到宋慶齡發(fā)言了。她雖然有些激動，但仍然溫文爾雅地站起來，聲調(diào)柔 和地說: “歷史確實是在不斷變化著的，但它永遠屬億萬大眾。擁有五千年文 明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說她像一頭沉睡的獅子，但她 決不會永遠沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進行著艱苦卓絕的斗爭 ?。∮幸惶?，東方睡師的吼聲必將震驚全世界！因為她有廣闊的土地，有勤勞 的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)”。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。大家交

16、口稱贊。一次，有一位同學問她: “親愛的宋慶齡，我們女孩子年紀輕輕的，應(yīng)該 無憂無慮地盡情享樂，你為什么總是想著祖國啊、大眾??？你不覺得這是自尋 煩惱嗎？宋慶齡聽了，抿著嘴笑了笑，說“我自己覺得非常愉快。我不能忘記祖 國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖國，那人生該是 多么沒有趣味呀！”1根據(jù)詞義，在文中找出合理的詞語填在括號里。態(tài)度溫和，舉止文雅。（_）仁愛而有節(jié)操的人。（_）眾口同聲贊美。（_）2本文有一句話既點了題，又點出了文章中心思想，找出來畫上“”。 3用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 _ 4讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什么感受和 啟發(fā)？

17、_5請給文章取個題目，寫在文章上面的橫線上。八 閱提。8 / 九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。 因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行 40 千米，就來到九寨溝。一進入景區(qū)，就像到了一個童話世 界。一座座雪峰插入云霄（o），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆 顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底的石塊色彩斑斕（）。 從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森 林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫 作“五花?！薄拔宀食亍蹦亍Ｓ捎诤庸雀叩筒黄?，湖泊與湖泊之間恰似一級級 天然

18、的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺， 蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到 珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正 攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于 奔跑的羚（ln）羊突然竄出來，還沒等你看清它們，就又消失在前方的叢林 中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（）的 大熊貓，正若無其事地坐在那里咀（j）嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一 只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充

19、滿詩情畫 意的人間仙境?。?用“ ”畫出文中的一個比喻句。2用“”畫出文中的一個擬人句。3填空。（1）文章第 3 自然段依次介紹了九寨溝的_、_景 觀，為我們展示了一幅原始的自然風光圖。（2）第 4 自然段寫的是九寨溝的_有_。 4文章第 2 自然段與第 5 自然段的關(guān)系是（ ）。A前因后果 B前后照應(yīng)9 / 5作者在感受九寨溝的美景時，不僅用眼睛看，還用心來想象。請一邊想象第 4 自然段中作者所描繪的與動物有關(guān)的四幅畫面，一邊給這幾幅畫取名。 _ _ _6九寨溝是一個怎樣的地方？（用文中的句子回答）_九 閱短，答題第一次真好路過人家的墻邊，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹，一顆顆碩大的 黃

20、綠色的柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情 畫。我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外， 所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片和電視里看到。今天第一次看到 這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。第一次真好，第一次的感覺真奇妙，細細回想：在你的生命中，有多少 “第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨滅的印象？幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾個玲瓏剔 透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一 天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了！”我驚喜地走到鳥籠 邊一看

21、，在鳥巢里而的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的 雛形身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看妻剛孵出來的 雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長 大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那此老鳥。第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次自己動手做飯，第一次坐火 車，第一次坐噴氣式飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出 來第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但卻新鮮刺激，使人回味無窮。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。10 / 1作者寫自己的一些“第一次”經(jīng)歷，詳細敘寫的是哪兩次？請各用一個短語 加以概括

22、。_2第 1 自然段中，作者既然說柚子樹“不見得很美”，又說“卻是一幅秋日風 情畫”，語意是否矛盾？為什么？其中包含作者什么樣的感受？ _3第 3 自然段畫線的兩個反問句，在語言表達上的作用是_；在結(jié)構(gòu)上 所起的作用是_。4作者哪次具體經(jīng)歷照應(yīng)了“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”這一句子？ _5文中哪句話對“第一次真好”作具體的闡釋？_十 課閱。午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人 告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什么變 化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群 又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來逐漸拉

23、長,變粗,橫貫江面。再近些只見白浪 翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進, 浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,像大地都被震得顫動起來。 1寫出下列詞語的近義詞。逐漸( ) 飛奔( )顫動( ) 猶如( )2用“ ”畫出文中的比喻句,并說一說這樣寫的好處是什么。 好處:3從“ ”這個詞語可以看出來,這兩段話是作者按照的順序來寫的,描寫的是的景象。4文中的“水墻”指的是_,這樣寫的好處是。11 / 5讀了這兩段話,你對錢塘江大潮的氣勢有了怎樣的感受 _十、 閱短，成習欣賞是一種善良1852 年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜 志。他隨手翻了

24、幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者 )是一 個初出茅廬的無名小輩，( )屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽 作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折， 找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的 侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人 筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人 )能繼續(xù)寫下 去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是 因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一 下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫

25、了 下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫托爾 斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學 會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之 心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上 之志 因此，學會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細 膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么 靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧”林清玄不曾想到， 他 20 年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的

26、小偷 已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄 說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小 偷，我沒有想過做正當?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心12 / 城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理 解，一種依賴與祝福。1在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2“信”在字典里的解釋有：誠實，不欺騙；信任，不懷疑；消息； 書信； 隨便下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個解釋？請把最恰當解釋的序號填入括號 內(nèi)。姑母寫信（_）信筆涂鴉（_）找回

27、了自信（_）3用“_”畫出短文中的過渡句。4文中提到的四位名人，他們分別是_ 、_、_ 、_。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由。_5這篇短文通過_和_兩件事，告訴我們欣 賞是_ 。在生活中要 _十、 閱課片，成習爬山虎的腳（節(jié)選）原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面 伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是 嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片， （ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把， 使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些 細

28、小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1選文第段寫得真清楚，我知道了圖（ ）畫的爬山虎的腳是正確的。 A B C D2選擇合適的動詞填入文中畫“_”部分的括號中，并完成練習。13 / 貼巴拉觸（1）這些動詞清楚地寫出了爬山虎_（2）從這部分中可以看出作者是從_兩方面來描寫爬山虎的 攀爬過程的，從“_”等地方可以看出作者觀察仔細。 3畫“”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？ _4葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（ ）A運用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細的， 有相似點B因為爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎

29、的腳”就 比作了“蛟龍的爪子”5讀了選文，你認為觀察的時候應(yīng)該注意些什么？_十、 閱下，答題種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了 心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程?；氐郊?，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天 都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗 了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小 芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了 一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞， 幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五

30、天，辣椒就開始結(jié) 果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。 一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲14 / 的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實 必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1找出文章中點明中心的句子_2把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。） 我飛一樣地跑到窗臺前。 （_）十、 閱短，成習爬山虎的

31、腳踐又學校操場北邊墻上滿是爬山虎我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去， 在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成城綠的爬山 虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新 鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來 的，也不留一點兒空隙，一陣風捧過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬今年，我注意 了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸 出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角，細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅 的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸

32、著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圈片，巴住墻。 細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬 山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫 上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就類了，后來連痕跡也沒有了，觸著 墻的，細絲和小圈片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻15 / 上相當牢國，要是你的手指不費一點兒動，休想拉下爬山虎的一根莖。 1判斷下面句子的說法是否正確。爬山虎是一種植物。_爬山虎剛長出來的葉子是嫩綠的，綠得很新鮮，非常引人注意。 爬山虎的腳長在葉柄上。_“要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”意思

33、是說你的手 指不用費勁，就可以拉下爬山虎的一根莖。2根據(jù)選文內(nèi)容填空。作者觀察認真細致，具體生動地寫出了爬山虎腳細微的變化：先是莖上 長葉柄的地方，反面伸出_，觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成 _ ，細絲原先是直的，巴住墻后變成的_，顏色開始是 _，后來變成_。3你覺得選文第自然段中“觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色”一句 中，“逐漸”一詞可以去掉嗎？寫出你的理由。 _ 4簡要概括第自然段的主要內(nèi)容。 _十、 課閱我行一束白色的梔（zh）子花一束鮮花一束白色的梔子花，總會在每年我的生日時送到我家?；ㄊ?里沒有通常可見的留言卡；到花店老板那里也查不出贈花人的姓名。白色的梔 子花依偎在柔和的

34、粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬芳沁（）人，為我?guī)?來無盡的欣悅。我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿（）名者的形 象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于躲避而不愿意透露自己真名實 姓的神秘人士的時候，都是我最為幸福的時刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我，是不是我曾為某人做過什么好 事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會不會是那位我常常幫他卸（16 / ）車的開雜貨店的鄰居？會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵件，讓他避免在冰地上滑倒的危險？會不會是哪位青年人，對我懷有浪漫之 想？我實在沒法知道。而梔子花的馥（f）郁與溫馨（n）卻無時無刻不陪 伴在我的身旁，讓我真

35、切地感覺到自己是可愛的，是值得別人關(guān)心與愛的。我就在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，一直到 歲。這一年， 我媽媽過世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。1讀畫線句子，回答問題。（1）本句把_當作_來寫。（2）把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行？為什么？_（3）“純潔無瑕”“芬芳沁人”分別指花的什么？_2“我”猜想送花人時，為什么總會“真切地感覺到自己是可愛的，是值得別 人關(guān)心與愛的”？ _ 3讀過文章，你覺得母親送花的目的是什么？ _答1、1B2斧子用一條枯藤伸入泥潭，攪動泥漿，向地面揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了人 3動作4 B A夸張52、精衛(wèi)填?？涓缸啡?7 / 1A2紅霞微風

36、鳥兒紡織娘平凡鄉(xiāng)村生活3體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜，正因為特別安靜，才能清楚地聽到紡織娘的歌聲。 4鄉(xiāng)下人家不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。夏天傍晚吃晚飯 秋夜聽歌入夢鄉(xiāng)熱愛鄉(xiāng)村生活3、1母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意 讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠是一個堅強的人。 2我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼 睛，也為母親擔心，心中十分難過、害怕。3“為了孩子，當母親的什么都可以舍去。”4表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動。 5生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她

37、不得不強裝笑臉，怎 怎么能不是苦澀的呢？4、1偷看謹慎誘人2B3作者夜游雁蕩山看到的景點有：合掌峰、雙筍峰、金雞峰、犀牛峰。4因為作者所站的位置不同，所看的角度不同，所以看到的樣子不相同。5B5、1C2 A B C3走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無數(shù)水 珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。 這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞兀枰呙?多鐘，如果按物體落下的速度公式計算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千 尺珍珠瀑呢！4經(jīng)陽光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。水珠珍珠18 / 5表達了作者喜愛千尺珍珠瀑以及高興愉快之情。 6、1凜冽 慈祥詳細2老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？老師，您在休息，我們不能驚動您。3學習楊時謙虛求學、尊敬師長的品德。4楊時和同學冒雪在大學問家程頤門口等待請教問題。 7、1溫文爾雅仁人志士交口稱贊2我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖 國，那人生該是多么