《出塞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、出塞秀教學(xué)設(shè)計(jì) 讀參考 了體會(huì) 1 個(gè)字背一)教學(xué)預(yù)備查收二)教學(xué)過程 朗理 在解只是當(dāng)代戰(zhàn)爭(zhēng) 會(huì)讓 體長(zhǎng)月個(gè)詞之前用聲 閱(1)整體 結(jié)意境 (3)查找 活“學(xué)詩(shī) (2)“看有兩個(gè)要 ;是想通過“設(shè); 甲邊疆 教給學(xué)生 課 時(shí)。 約 698 756)，今陜西西人， ;北平 ， 學(xué)朗了 多 si(塞 s(堵塞 i(塞) hi(還 ) jing() jing(將) ji教書) jio(教 d( 度)區(qū)( ) 奏( )( )范(配以 通 的?小?反上借通查 寫把積 、引導(dǎo)學(xué) 、入情入 、引導(dǎo)學(xué) 、老師激 ;讀;讀詩(shī) !、課件播、板書課這樣學(xué)習(xí) 、下面請(qǐng) 詩(shī))、檢查讀學(xué)流 、學(xué)生自、老師進(jìn) 、匯報(bào)溝

2、 、指導(dǎo)感范。 、師創(chuàng)設(shè) 音 夜背 ?、學(xué)生展、引導(dǎo)學(xué)、師：一不能運(yùn)用 、學(xué)生自、小組溝、全班溝 、小結(jié)： ?、師：網(wǎng) 、演示課 、把握詩(shī)、能深化平生活的 背 、學(xué)生課、預(yù)備課一相機(jī) )二)復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方?。、溝通資介明三)探討探究、出示全、運(yùn)用學(xué)、分句匯、匯報(bào)前說 ? 情帶給?反拿聯(lián)、匯報(bào)后匯看 一憑借(出件 二)回味誦讀(再)解決比 二) 收 了 ?是字從教的課詩(shī)通過于層 的 學(xué)我 說 、精確通了,讀感悟詩(shī)歌 、把握詩(shī)、想象詩(shī)境、同學(xué)們 老 嗎? 出示：(1)王維 ? 陽(yáng) 中的 人們從西 板、塞外遠(yuǎn) 王維 還出和王昌 、同學(xué)們 1 朗讀正字音 應(yīng) ji ”)、讀詩(shī)講 ?這家可 ) 我 漢 但 龍城 教胡/陰山、一個(gè)女生一 !、嗯，讀 落 ?(在詩(shī)中 ? 月月亮)、(邊戍 板書、唐朝的 ? 秦 唐朝的?、是啊，? ?什 ? (殘 牲) ? 一關(guān) 2 同役”? “還(讀)征 保?你?) 同們?戰(zhàn) ? 在? ? ( 未 ? ? (難 ) 這 戰(zhàn)無(wú) ? 思 ) 春. 風(fēng) ? ( ? 讀 ( ) 、自秦漢.(、2 句). 、2 句)、將軍百我 。播放) 看還嗎?、同學(xué)們? 回家、平.(書：) 吧! 但、結(jié)合注 假? )、? 出 同? 是的， ? 對(duì) 渴)兩句們 還表 ?