蘇少版四年級音樂上冊（五線譜）第2單元《唱：打麥號子》教學(xué)設(shè)計VIP

1、打麥號子上課內(nèi)容聽 靖江民歌打麥號子唱 靖江民歌打麥號子拓展 各種號子科 目音樂所屬年級 （ 四 ）年級 （上 冊）備課者 一.教學(xué)目標(biāo)：我的修改1.認(rèn)知目標(biāo)：感受一領(lǐng)眾合的熱火朝天的勞動場面，并從中感受到濃郁的靖江民歌風(fēng)格。2.技能目標(biāo)：能用一領(lǐng)眾合的形式，熱情的歌聲演唱歌曲打麥號子。3.情感目標(biāo)：通過聽賞情系江淮培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過聽、唱打麥號子，學(xué)生能對江蘇民歌有深刻的了解和認(rèn)識。二.教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：用熱情的歌聲演唱歌曲打麥號子。教學(xué)難點：2122小節(jié)的節(jié)奏，16小節(jié)和24小節(jié)的變拍子的節(jié)奏。三.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體四.課時安排：第二單元第三課時五.教學(xué)過程：

2、一、 組織教學(xué)二、游戲?qū)耄w驗號子。1.拔河比賽師：師：同學(xué)們，你們參加過拔河比賽嗎？當(dāng)時的心情是怎樣的？今天老師就請同學(xué)來重溫拔河比賽！再次來感受一下當(dāng)時的心情，為他們一起喊加油！2.第一排學(xué)生參加拔河比賽，后面同學(xué)做拉拉隊，跟著老師一起為他們加油。3、讓學(xué)生討論加油聲所起的作用。師：我們?yōu)楂@勝的隊伍鼓鼓掌。另一隊的參賽隊員也很了不起，因為他們一直在努力，直到最后一刻也沒有放棄。在拔河比賽中，拉拉隊的同學(xué)也非常重要，因為他們的吶喊聲給參賽隊員帶來了力量，鼓舞了士氣。那么在平時的生活中，同學(xué)們還聽到過其他類似的吶喊或者是口號聲嗎？師：其實只要同學(xué)們留意一下，在生活中，也能經(jīng)常聽到吶喊聲的。比

3、如，在農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)民們會一邊干活一邊喊什么呀號子。再比如說，人們在蓋房子，挑很重的樓板時，就會有一個人在前面領(lǐng)著其他人跟著后面“和”。 人們需要用吶喊聲來為自己（加油鼓勁，凝聚力量，消除疲勞）這其實就是我們平時所說的“喊號子”。 民歌中的號子就是來源于生活當(dāng)中的。師：那什么是號子呢？號子是民歌的一種，它產(chǎn)生于體力勞動的過程中，伴隨勞動，并與勞動節(jié)奏緊密配合。多采用一領(lǐng)眾和的演唱形式。（課件）（齊讀）號子的種類很多：有搬運號子、農(nóng)事號子等等。三、 新歌教授，學(xué)唱號子。1、師：同學(xué)們，樸素的人民，正是在一聲聲高亢的號子聲中播種著理想和希望。讓我們一起來學(xué)習(xí)勞動號子吧！聽一聽，想一想，這首歌曲通過哪

4、些手段表現(xiàn)出熱火朝天的勞動景象？比如說這首歌詞的語言特點、演唱形式以及演唱情緒有何特點？2、欣賞合唱打麥號子生答：語言特點：口語化 演唱形式：一領(lǐng)眾和情緒：激動高亢3、師：這是靖江的一首勞動號子，打麥號子。同學(xué)們見過打麥嗎？哦！由于現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，農(nóng)民們都用上了收割機(jī)。以前的人們發(fā)明了一種叫連枷的農(nóng)事工具，（課件）揮起的連枷能在空中自由翻轉(zhuǎn)，用它來打麥就省力多了。今天我們就來一起學(xué)一學(xué)打麥號子4、師：通過剛才的欣賞，這首歌曲可以分成幾部分？（生答）歌曲簡單的分為兩部分，說的部分和唱的部分。5 、師：那我們先一起來學(xué)一學(xué)說的部分！師帶領(lǐng)學(xué)生用一領(lǐng)眾合的形式按節(jié)奏朗讀前八小節(jié)。6、師：這部分的節(jié)奏

5、同學(xué)們掌握得真好！豐收的農(nóng)民心情是喜悅的，那我們?nèi)绾斡寐曇魜肀憩F(xiàn)他們的喜悅之情呢？音調(diào)要怎樣？（高亢、激昂）好，用上揚的語調(diào)喊一喊“哼哪哼哪”。我們再來一次！7、師：有沒有哪位同學(xué)能像老師這樣帶著大家喊喊呢？（生領(lǐng)）。8、學(xué)唱旋律部分師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯。我們一起來學(xué)習(xí)旋律部分內(nèi)容。這個部分，我們可以把它分為4個樂句，其中節(jié)奏變化得比較多，有附點、有前十六分、后十六分節(jié)奏，（師點一下）我們先一起跟琴來唱一唱歌譜。（1）第一遍在心里默唱。第二遍輕聲演唱。（劃拍）（2）唱會譜子后，請大家找一找，你認(rèn)為哪兩句和哪兩句的旋律是相似的？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)四句的相似與區(qū)別之處歌曲第一和第三句、第二和第四句旋律非

6、常相近。演唱時要注意區(qū)別開頭不同的節(jié)奏。生跟琴唱，視唱歌譜（3）注意下滑音記號師：這兒為什么要加下滑音記號呢？聽老師唱不加的旋律，再聽加過的。哪一種更好？（更加口語化了）（4）師：生答。細(xì)心的同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，旋律部分有兩個小節(jié)拍號發(fā)生了變化，在哪里呀？是的。變成了3/4拍，應(yīng)該是這樣念“”，為什么要換呢？如果是2/4拍感覺是怎樣的呢？聽陳老師讀一讀。（師讀）感覺怎樣呢？節(jié)奏的拉長讓我們感覺到干活的人有些累了，需要喘口氣再接著干，也讓我們感受到他們辛勞之后表露出的喜悅神情。（5）師：那我們一起來唱一唱這兩句3/4拍的歌譜。要求：手劃拍，輕聲跟琴唱（6）.生完整的演唱歌譜。（7）再小聲跟琴唱

7、歌詞。（8）完整演唱唱的部分。9、完整演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用熱情飽滿的聲音完整齊唱歌曲。師：同學(xué)們進(jìn)步真快。讓我們加上說的部分完整的把歌曲唱一唱。（師領(lǐng)生和）完整的唱。10、師：同學(xué)們，第二段歌詞會不會唱啦？那我們將第二段歌詞加進(jìn)來，一起唱一唱。11鞏固唱：引導(dǎo)學(xué)生討論不同的演唱形式第一遍師領(lǐng)生和第二遍生生接口唱師：老師知道男生歌聲最有勁、女生干活最勤勞，那接下來，請女生領(lǐng)唱、男生和一和。第三遍，可請一位同學(xué)領(lǐng)，其他人和。（男生領(lǐng)唱，可以改歌詞，好哥哥，好弟弟。）四、拓寬視野，欣賞號子。師：號子是在勞動中產(chǎn)生的，是為了讓大家在同一時刻一起用力而自然發(fā)出的吶喊。號子的種類很多：有搬運號子、農(nóng)事號子、打夯號子等等。你們知道哪些號子歌曲呢？1學(xué)生各抒己見。2聽賞號子歌曲石工號子。五、課堂小結(jié)師：民族音