農(nóng)作物認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告

1、農(nóng)作物認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告精心整理：更多出色文章請(qǐng)查閱： 一、研究背景：在大城市里的孩子并不了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況和農(nóng)業(yè)30農(nóng)知識(shí)為目的的學(xué)農(nóng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)農(nóng)之余利用廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校豐富的生物資源和該校長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐積累的農(nóng)生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備和與生物學(xué)習(xí)的熱情。所以我們開(kāi)始本課題的探究活動(dòng)。以此次學(xué)農(nóng)為機(jī)會(huì)，實(shí)地調(diào)查，拍照取樣和品嘗，結(jié)合植物學(xué)知識(shí)，探究我們所食用的食物是來(lái)自作物的哪個(gè)組織、器官，并對(duì)其了解分類(lèi)。通過(guò)查找資料和咨詢(xún)專(zhuān)家撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告并向全班同學(xué)做匯報(bào)，接受大家的咨詢(xún)和質(zhì)疑。希望能達(dá)成：學(xué)農(nóng)，愛(ài)農(nóng)，做農(nóng)的傳人。二、活動(dòng)目標(biāo)1生長(zhǎng)情況、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)。2器官，以及其名稱(chēng)的由

2、來(lái)，功能，價(jià)值和意義。3三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：1、小組成員選取，指導(dǎo)老師進(jìn)行課題的引入，并集合分工。2、由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們小組成員實(shí)地考察廣州市中學(xué)31察的同時(shí)小組成員充分感受田園風(fēng)光。3、討論并查找相關(guān)資料、對(duì)其進(jìn)行了解并對(duì)調(diào)查取樣得出初步的結(jié)論。4、分組撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。5物并對(duì)資料進(jìn)行錄入。6、詢(xún)問(wèn)有關(guān)專(zhuān)家，提出改進(jìn)意見(jiàn)。7、針對(duì)專(zhuān)家提出的意見(jiàn)進(jìn)行討論并完善報(bào)告。8、小組成員分享并向班級(jí)匯報(bào)。四、結(jié)果與評(píng)價(jià)了基本的植物常識(shí)，體驗(yàn)了豐富的田園學(xué)農(nóng)生活。我們流著汗水，不斷地探索，不怕艱辛不怕勞苦，順利完美 的完成了本次探究。感到很高興很興奮。讓我們對(duì)植物有了 根深的了解。五、學(xué)生收獲：一、實(shí)地認(rèn)識(shí)的農(nóng)作物和水果24南瓜、番茄、蒲瓜12枇杷、桑葚、香蕉、楊桃、柚子、釋迦、木瓜、葡萄二、可食用部分分析1、食用部分為該植物的根：番薯、蘿卜、沙葛、姜2、食用部分為該植物的莖：大蒜、芥藍(lán)、大頭菜、芋頭3、食用部分為植物的果實(shí)： 三、指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)本次探究活動(dòng)是在和校長(zhǎng)的一次談話(huà)引發(fā)，然后開(kāi)始試中生物讓學(xué)生探究我們?nèi)粘５氖秤玫闹参锏目墒巢糠质侵驳揭徊糠值膶W(xué)生比較常接觸和具有南方代表的農(nóng)作物進(jìn)行探究。師對(duì)