2022年翼人版科學(xué)三年級(jí)下冊科學(xué)備課教案第一單元生物資源

1、科學(xué)學(xué)問：第一單元生物資源生物與非生物1：能描述生物的特征。2：能說誕生物與非生物的主要區(qū)分科學(xué)探究：12：能運(yùn)用比較的方法，歸納誕生物和非生物的特征一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、出示：狗和玩具狗的圖片2、引導(dǎo)：圖片中有兩只狗，你認(rèn)為哪個(gè)是生物，哪個(gè)是非生物？說理由學(xué)生從生命，會(huì)運(yùn)動(dòng)，會(huì)吃東西等方面3、提問：推斷生物與非生物的依據(jù)是什么？二探究覺察，形成知1、比較狗和玩具狗的不同點(diǎn)提出問題。出示狗和玩具狗的圖片或者視頻觀看記錄。學(xué)生觀看狗和玩具狗的特點(diǎn)，并把觀看結(jié)果記錄在科學(xué)活動(dòng)手冊表達(dá)溝通。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，說說狗和玩具狗的不同點(diǎn)。面與非生物進(jìn)展比較。2、觀看豆子與石子的變化。留意保持豆子與石子潮濕，

2、課前試驗(yàn)中你們觀看到了什么現(xiàn)象？2溝通：小組內(nèi)溝通試驗(yàn)狀況，呈現(xiàn)試驗(yàn)記錄爭辯：依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象能得出什么結(jié)論？小結(jié)：大豆種子在確定的條件下可以萌發(fā)，而石子不能萌發(fā)。3、比較貓和蒲公英的一樣點(diǎn)提出問題出示圖片，提問：貓是動(dòng)物，蒲公英是植物，它們有哪些共同點(diǎn)呢？分析比較得出結(jié)論貓和蒲公英都是生物，能生長，生殖，生長過程中需要水和養(yǎng)分?？偨Y(jié):動(dòng)物、植物和人都是生物，生物能生長、能生殖、在生長過程能生殖，也不需要水和養(yǎng)分。三實(shí)踐運(yùn)用，拓展延長1、機(jī)器人是生物嗎？出示機(jī)器人圖片2、查找校園中的生物與非生物。3導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：比較狗和玩具狗的不同點(diǎn)1、出示圖片觀看從需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸思考2、狗的特點(diǎn)：3、

3、玩具狗的特點(diǎn)：小結(jié)：活動(dòng)二：觀看豆子與石子的變化15 天的視頻或記錄單2、豆子特點(diǎn)：3、石子特點(diǎn)：小結(jié)：活動(dòng)三：比較貓和蒲公英的一樣點(diǎn)1、通過旁邊的提示問題入手，小組爭辯。2、共同點(diǎn)：小結(jié)：生物：非生物：樹與草一、教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問與技能能夠舉例說明一些植物的共同特征。二、過程與方法能利用觀看小草和大樹生疏到它們的各自特征。能用簡潔的語言描述大蒜生長過程的現(xiàn)象。能簡述探究過程和結(jié)論，并與同學(xué)爭辯。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠舉例說明一些植物的共同特征，表現(xiàn)出深厚的興趣。合作探究學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析學(xué)生在生活中生疏的植物有很多，有一些初步的生疏。但對植物的特征分類， 生長和生存的條件。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

4、：四、教學(xué)預(yù)備五、教學(xué)方法六、課時(shí)安排一課時(shí)七、教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境與問題提問：一年級(jí)時(shí)候我們學(xué)過常見的植物有莖、葉、花的顏色、板書課題二、探究與覺察1、觀看草和樹一樣特征。木質(zhì)莖。2、探究大蒜生長的條件4 5 株大蒜苗，分別標(biāo)注無光、無水、無養(yǎng)分黑暗處;標(biāo)注無水的不要澆水;標(biāo)注無養(yǎng)分的花盆中不放土壤，僅用蒸餾水培育;正常培育組要澆水、光照、有土壤。觀看大蒜苗的生長狀況，測量并記錄蒜苗的株高等特征。連續(xù)觀看2 周并記錄。生長和生存都需要陽光、水和養(yǎng)分物質(zhì)。三、應(yīng)用與拓展本。并描述植物的共同特征。草樹木。做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)：2、樹與草都是植物根、莖、葉、花和種子植物與我們的生活教學(xué)目標(biāo)： 1、

5、能制定打算，承受走訪、等形式中的兩種以己的語言簡述本小組的爭辯過程和結(jié)果。2、樂觀與小組同學(xué)合作；樂于傾聽其他組的爭辯狀況，并進(jìn)展評(píng)議；敬重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。3、了解人的衣、食、住、行都離不開植物，并能舉誕生活中利用植物的例子。的合作精神。本上。學(xué)法指導(dǎo)：觀看法、比較法、小組學(xué)習(xí)法欣賞植物、衣棉花、桑葉、住建筑、家具行草鞋、行道樹、花壇等方面以及茶葉、中草藥等特別用途的植物。學(xué)習(xí)過程：教一、導(dǎo)入：各種各樣的果實(shí)生：可以吃嗎？生：是從哪里來的？ 它怎樣吃？二、選擇一種植物，了解它的一生。1、出示一份爭辯打算2、分小組，制定自己的爭辯打算。3、教師供給各種供給信息的資料4、各小組溝通。三、

6、了解植物與人類的關(guān)系1、爭辯：植物和我們有哪些聯(lián)系？動(dòng)手做：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、匯報(bào)：生活食物、穿衣居住走路藥用制成藥作業(yè)：查閱有關(guān)種植技術(shù)的進(jìn)展。板書設(shè)計(jì)植物與我們的生活三、植物資源的保護(hù) 四、學(xué)做小吃的步驟學(xué)習(xí)反思：小組溝通時(shí)氣氛吵鬧，小組溝通的方式格外適合這樣的課，由于孩子們這方時(shí)機(jī)。這樣，就可以讓他們有充分的舉手發(fā)言的時(shí)機(jī)與時(shí)間。一、吃的果實(shí)橘子花花菜 根紅薯 莖藕葉白菜二、用的果實(shí)藥用的桔子花棉花根根雕 莖木料 教學(xué)內(nèi)容：種類繁多的動(dòng)物種類繁多的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)受對動(dòng)物特征進(jìn)展探究的過程，獲得對動(dòng)物多樣性的生疏。2、依據(jù)確定特征對動(dòng)物分類，知道動(dòng)物的一樣之處。3、經(jīng)受對觀看爭辯結(jié)果

7、進(jìn)展簡潔整理、概括和溝通的過程。4、培育探究、寵愛動(dòng)物的興趣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對動(dòng)物進(jìn)展分類的過程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對動(dòng)物特征進(jìn)展歸類并抽象成概念。課前預(yù)備：1、動(dòng)物分類表學(xué)生填寫，小組一份，動(dòng)物特征資料每人或每兩人一張2、各種動(dòng)物動(dòng)物名稱卡片、多媒體課件課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程： 二、導(dǎo)入舊知復(fù)習(xí)1、回憶鳥類的共同特征全身披有羽毛，保持體溫；會(huì)飛、卵生2、很好，接下來一起來欣賞一首音樂，在聽的同時(shí)登記歌詞里動(dòng)物的名稱，3、今日我們就一起來探究各色各樣的動(dòng)物，需要完成兩大目標(biāo)：1、給動(dòng)物分類、2、總結(jié)動(dòng)物的共同特征三、授1、找出相像的動(dòng)物出示貓、鴿、龜、青蛙、魚、蜻蜓等動(dòng)物的圖片和特征介紹。出示一

8、些其他與這六種動(dòng)物同類的動(dòng)物名稱卡片形式讓學(xué)生作比較，找到相像的動(dòng)物與貓、鴿子等動(dòng)物的特點(diǎn)聯(lián)系。并且派組員上臺(tái)呈現(xiàn)2、溝通和爭辯6 種動(dòng)物相像的全部動(dòng)物。爭辯：對于表中的內(nèi)容，大家的看法全都嗎？先由組員說說分類的理由再由其他組的同學(xué)說意見看法不全都，由學(xué)生分別陳述理由。不能取得全都意見的問題可以先存疑。爭辯對看法全都的這些動(dòng)物，有什么共同特點(diǎn)。小組爭辯，記錄在動(dòng)物分類表上3、比較“我們的分類方法”與科學(xué)家的分類方法有什么一樣和不同？6 類動(dòng)物分類”資料，學(xué)生閱讀。兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、昆蟲、魚類、鳥類要修改和補(bǔ)充？組內(nèi)爭辯學(xué)生反響各類動(dòng)物的主要特征同時(shí)課件呈現(xiàn)各類動(dòng)物，語音播放動(dòng)物特征

9、16 頁還可以分成：脊椎動(dòng)物、無脊椎動(dòng)物4、找出動(dòng)物的共同特點(diǎn)。特點(diǎn)呢？再次閱讀資料匯報(bào)爭辯的結(jié)果(3)學(xué)生整理所概括的動(dòng)物的共同特點(diǎn)，整理成幾個(gè)方面，填寫在動(dòng)物分類表“表二”上；共同特征：都會(huì)運(yùn)動(dòng)，都需要食物、空氣和水，都能生殖后代，都有生長的力氣，都能夠?qū)ν饨缱兓龀龇错?。四、了解一些特別的動(dòng)物學(xué)生觀看“動(dòng)物之最”圖片展五、課后同學(xué)們?nèi)ザ嗍占恍﹦?dòng)物資料，再依據(jù)自己的理解對它們進(jìn)展分類常見的動(dòng)物特征兩棲動(dòng)物：兩棲動(dòng)物是人類熟知的一類動(dòng)物，是脊椎動(dòng)物進(jìn)化史上由水生無鱗片、毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺很豐富，具有關(guān)心呼吸功能。兩棲類起源 質(zhì)變并適應(yīng)陸地環(huán)境，因而形成兩棲動(dòng)物。爬行動(dòng)物：在生物的進(jìn)化

10、過程中，爬行動(dòng)物占極其重要的地位。它的胚胎的主要特征是：卵生，有羊膜卵，變溫，皮膚枯燥，被有鱗片或甲板，骨骼也 具有一系列適應(yīng)陸地生活的特征，指趾有爪，有利于陸地爬行和攀援。哺乳動(dòng)物：哺乳動(dòng)物主要特征是：體表有毛、胎生哺乳、體溫恒定的脊椎然是卵生，但成獸用乳汁培育后代，所以也是哺乳動(dòng)物。昆蟲：昆蟲身體的環(huán)節(jié)分頭、胸、腹 3 個(gè)體段；2、頭部是感覺和取食中心， 嘴和一對觸角，通常還有部是感覺和取食中心，具有口嘴和一對3、胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對足，一般還有兩對翅，形態(tài)上的變化，才轉(zhuǎn)變?yōu)槌上x，這種形態(tài)轉(zhuǎn)變稱為變態(tài)。昆蟲的主要特征：上生、骨骼包在體外部；一生形態(tài)多變化，只要有溫存就有它。魚類：在日常生

11、活中常把一些不屬于魚類的在水中生活或者在水中游泳的動(dòng)物也稱之為魚，如墨魚、娃娃魚、鱷魚、鯨魚等，雖然都被叫做“魚”但實(shí)際被稱之為王八、體呈紡錘形，體表有保護(hù)性鱗片的變溫動(dòng)物，屬于脊椎動(dòng)物。經(jīng)過3-4 億年的進(jìn) 42%6000 米的高山緩流中和水下一萬米的深海中都有它們的腳印?！靖奖怼縿?dòng)物分類表昆蟲教學(xué)目標(biāo)：A 科學(xué)探究1通過分析自己的養(yǎng)蠶日記，能夠取得覺察。能夠?qū)W習(xí)“觀看比較、概括、總結(jié)概念“這種認(rèn)知方法。情感態(tài)度價(jià)值觀樂于與他人溝通在養(yǎng)蠶活動(dòng)中的覺察。B 科學(xué)學(xué)問1通過對養(yǎng)蠶閱歷、觀看記錄的溝通，構(gòu)建的養(yǎng)蠶閱歷，對蠶的過程有更深入的了解。2了解昆蟲的變態(tài)，把握昆蟲的特征。教學(xué)預(yù)備一 教學(xué)導(dǎo)入溝通：雌蛾產(chǎn)卵的情景產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？爭辯：養(yǎng)蠶活動(dòng)中，我們還有哪些疑問？在下次養(yǎng)蠶中連續(xù)爭辯。二 活動(dòng) 整理養(yǎng)蠶日記出示全部養(yǎng)蠶日