幼兒園中班科學(xué)教案《動(dòng)物的影子》

1、Word 幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物的影子 上課時(shí)，就會(huì)有許多的問(wèn)題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧?kù)o靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案動(dòng)物的影子，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會(huì)產(chǎn)生影子。 2、依據(jù)動(dòng)物輪廓找到相應(yīng)的影子，會(huì)做動(dòng)物和影子的嬉戲。. 3、情愿大膽與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)。 4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 5、培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 【活動(dòng)預(yù)備】 手電筒，白紙、記號(hào)筆，

2、小動(dòng)物圖像 【活動(dòng)過(guò)程】 (一)、用謎語(yǔ)引起愛(ài)好。 師：今日老師請(qǐng)小伴侶猜個(gè)謎語(yǔ)，你跑它也跑，你站它也站;有時(shí)它長(zhǎng)，有時(shí)它短;沒(méi)有光亮它就不消失。 1、探究光與影子的關(guān)系。 (1)用手電筒向前發(fā)出一束光，照亮了白墻。 (2)在手電筒的光前消失一個(gè)玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墻上消失了一個(gè)小鹿的影子。 (3)在手電筒的光前換上一個(gè)娃娃，光把娃娃照亮，墻上消失了一個(gè)娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示) 2、提問(wèn)：影子什么時(shí)候會(huì)消失?為什么娃娃的影子和這個(gè)娃娃個(gè)樣?為什么影子都是黑呼呼的? 3、總結(jié)：通過(guò)試驗(yàn)我們知道，手電筒的一束光線射向前，光線始終朝前照耀到墻上，墻上被照亮了一大片。不管是什

3、么東西，消失在光線前的，攔住了光線的前進(jìn)，光透不過(guò)去，它的后面都會(huì)有自己黑呼呼的影子。 (二)、幼兒兩兩合作操作，在白紙上記錄影子。 用預(yù)備好的手電筒、小動(dòng)物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子，并用記號(hào)筆描出影子圖。 (三)、嬉戲“猜猜是什么影子?” 讓個(gè)別幼兒出示剛才描出的影子圖，請(qǐng)大家猜猜是什么的影子。 (四)、嬉戲鞏固 幼兒做“手影”。用自己的手做成各種形態(tài)，相互看手形。(在陽(yáng)光下，燈光下試驗(yàn)。) (五)、活動(dòng)延長(zhǎng) (1)戶外玩“踩影子”的嬉戲。 很多幼兒在場(chǎng)地中四散地跑，一個(gè)幼兒踩他們的影子，其他小伴侶設(shè)法不讓自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小伴侶需離開場(chǎng)地。看誰(shuí)的影子最終沒(méi)有被踩著

4、，誰(shuí)就是成功者。 幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物的影子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)動(dòng)物影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征。 2、有觀看、發(fā)覺(jué)、比較的愛(ài)好，愿意表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做嬉戲的閱歷。 2、動(dòng)物課件ppt。 3、展板，貼有小動(dòng)物的圖片。 4、塑封的小動(dòng)物影子圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、共享溝通，再現(xiàn)閱歷1、珍寶，你喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物寶寶？為什么呢？（幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問(wèn)：你喜愛(ài)小貓什么呢？）小

5、結(jié)：動(dòng)物寶寶很可愛(ài)，還有許多的本事呢。 二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今日，草地上來(lái)了一群小動(dòng)物，想和寶寶玩“捉迷藏”的嬉戲。它們是誰(shuí)呢？它們躲在哪里？請(qǐng)你認(rèn)真找一找，再和好伴侶說(shuō)一說(shuō)。（幼兒相互溝通，自由表達(dá)。）2、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問(wèn)：你從哪里看出來(lái)是小兔呀？（長(zhǎng)耳朵）我們大聲地把小兔請(qǐng)出來(lái)吧！小兔小兔，快出來(lái)吧！ 我們來(lái)學(xué)小兔。小兔小兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。 3、提問(wèn)：大象在哪呢？我怎么沒(méi)觀察？ 你怎么知道這是大象的呢？（長(zhǎng)鼻子）大象的長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對(duì)了，真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵，象扇子；四條腿粗

6、粗的，象柱子；小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個(gè)小辮子。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩一甩，吸足水兒洗個(gè)澡。 4、剛才有寶寶說(shuō)看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺(jué)得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來(lái)的）小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長(zhǎng)的不一樣。 為什么小鴨的腳趾都連起來(lái)呢？（小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)）原來(lái)小鴨腳趾連起來(lái)，叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí)，蹼就像船槳一樣關(guān)心小鴨劃水。 嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來(lái)了。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛(ài)，尖尖嘴，細(xì)

7、細(xì)腳，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨真可愛(ài)，扁扁嘴，水里游，走起路來(lái)?yè)u啊搖。 小結(jié)：剛才，寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。 三、配對(duì)嬉戲，遷移閱歷1、瞧，這里來(lái)了好多的小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？它們想來(lái)玩“找影子”的嬉戲。它們的影子會(huì)是什么樣的呢？那里有好多的影子，請(qǐng)寶寶們?nèi)フ乙徽?，看看是哪個(gè)小動(dòng)物的影子，找到了就送到它的身邊。 2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)嬉戲，老師巡察觀看。 你找到了誰(shuí)的影子，你是怎么看出來(lái)的？依據(jù)嬉戲中消失的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。 3、珍寶，你們太聰慧了，幫這么多的小動(dòng)物都找到了影子。小動(dòng)物不同的動(dòng)作就會(huì)有不同的影子，我們一起到外面去學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，看看它們的影子是不是

8、也會(huì)變。 幼兒園中班科學(xué)教案影子及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。 2、體驗(yàn)影子嬉戲的樂(lè)趣。 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解影子是怎樣形成的， 教學(xué)難點(diǎn)：感知光與影子的關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備 動(dòng)畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、猜謎激趣 師：人人有個(gè)好伴侶，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小伴侶認(rèn)真想一想這是什么呀?誰(shuí)最先告知老師。 幼：影子。 師：對(duì)，是影子。中班小伴侶特殊特殊地棒，來(lái)每人一朵

9、小紅花。 2、師：那么影子是什么形成的呢? 二、動(dòng)畫演示，探究新知 1、打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。 師：小伴侶認(rèn)真看一看，墻上有影子嗎? 幼：沒(méi)有影子。 (2)老師用玩具狗攔住光線。 師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎? 幼：有。 師：剛才沒(méi)有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢? 幼：開頭沒(méi)有小狗，現(xiàn)在有小狗了。 師：小伴侶們觀看的很認(rèn)真。那么有了小狗就有影子嗎? (3)老師關(guān)掉幻燈機(jī)。 師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么? 幼1：沒(méi)有。 幼2：沒(méi)有小狗了。 老師總結(jié)：沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。 2、看動(dòng)畫深層理解影子的形成緣由 演示課件：小貓咪咪是怎么攔住光線寶寶，!.教案網(wǎng)!在它身后形成影子的。 師

10、：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來(lái)看一看。 幼兒看動(dòng)畫，老師形象表述。 師：太陽(yáng)公公發(fā)出很多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體攔住了光線，光線“闖”不過(guò)去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。 三、嬉戲 1、看一看 老師打開幻燈機(jī)，請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿) 師：哈哈，影子多好玩呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的? 幼1：有光就有影子。 師：有光就有影子嗎? 幼2：身子攔住了光，就有了影子。 幼3：物體攔住了光，就有了影子 2、做一做 師：小伴侶們閉上眼睛，看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來(lái)了，飛呀飛。一只小羊走來(lái)了，咩咩咩。一只大灰狼走來(lái)了，啊嗚啊嗚

11、，我要吃了你們。呯，獵人來(lái)了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來(lái)時(shí)邊說(shuō)邊做手影) 發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，相互猜一猜像什么?？凑l(shuí)做得更像。 四、總結(jié) 出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來(lái)告知咪咪好不好? 幼：好。咪咪身子攔住了太陽(yáng)光，光透不過(guò)去，你身子后面就有了影子。 師：咪咪明白了，它說(shuō)中班的小伴侶可真聰慧，感謝你們關(guān)心了我。我要走了，咱們?cè)僖?jiàn)吧! 教學(xué)反思 本節(jié)課是幼兒園中班的科學(xué)課，我主要通過(guò)生動(dòng)好玩的嬉戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加的意識(shí)。 從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 影子的形成緣

12、由是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這里采納小試驗(yàn)和動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深化，便于幼兒理解，有效地突出了重點(diǎn)，勝利地突破了難點(diǎn)。 教學(xué)方式豐富多彩，敏捷多變 本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種嬉戲。如：通過(guò)形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固學(xué)問(wèn)時(shí)通過(guò)的影子嬉戲，讓幼兒主動(dòng)去探究，去尋求答案，孩子樂(lè)此不疲。 當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足，如老師的語(yǔ)言不夠豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)連接不大自然，這與老師自身素養(yǎng)有肯定關(guān)系。今后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。 幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。 幼兒園大班科學(xué)教案影子

13、活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀有愛(ài)好地探究影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)覺(jué)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。 2、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對(duì)影子的熟悉。 3、培育幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓舞幼兒記錄試驗(yàn)結(jié)果。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、大膽說(shuō)出自己對(duì)影子的理解。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒每人一個(gè)手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號(hào)筆，投影儀，多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、手影嬉戲?qū)耄翰虏滦?dòng)物 二、影子的產(chǎn)生。 1、第一次操作觀看：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子試驗(yàn)，探究發(fā)覺(jué)光、物體和影子三者的關(guān)系。 2、溝通：你是怎樣關(guān)心物體找到影子的？

14、引導(dǎo)幼兒：打開手電筒，光照在板上沒(méi)有影子，讓光照在影子上影子消失在板上，關(guān)上手電筒板上就沒(méi)有影子了。 3、小結(jié)：由于有光，物體攔住了光，所以有影子。 4、爭(zhēng)論：生活中還有哪些光能照出影子來(lái)？ 5、小結(jié)：生活中的太陽(yáng)光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。 三、影子的變化 1、出示多媒體課件，向幼兒展現(xiàn)生活中的影子圖片。 請(qǐng)幼兒觀看，都發(fā)覺(jué)了哪些物體的影子？有什么特點(diǎn)？光源是什么？ 2、溝通：你發(fā)覺(jué)這些生活中的影子都一樣嗎？ 3、小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種外形。 4、其次次操作觀看：引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)覺(jué)影子的方位及大小變化。 5、溝通：你的影子是怎么變的？ 6、小結(jié)：光在左，

15、影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子?。还庠谂赃?，影子大。 7、第三次操作記錄：讓我們?cè)偃ピ囈辉?，把你試的結(jié)果記錄下來(lái)。 8、講評(píng)記錄卡。 四、影子的利用。 1、溝通：你們知道生活中影子有哪些用處？ 2、小結(jié)介紹：人們用影子的原理創(chuàng)造了電影；工程使用高樓的影子計(jì)算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計(jì)算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理創(chuàng)造了一種很好玩的皮影戲。 3爭(zhēng)論：影子在生活中還會(huì)造成哪些不便？ 4、介紹無(wú)影燈：在醫(yī)院，醫(yī)生動(dòng)手術(shù)時(shí)假如有影子會(huì)讓他們看不清，就會(huì)發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科學(xué)家求助，科學(xué)家就創(chuàng)造了一種無(wú)影燈，在這種燈下影子就會(huì)沒(méi)有了。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 向家長(zhǎng)、老師了解無(wú)影燈

16、的原理。 課后反思： 影子始終是孩子們感愛(ài)好的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒探究影子，讓幼兒來(lái)了解影子與光的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)影子的奇怪 與愛(ài)好，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。 活動(dòng)開頭,我以手影嬉戲?qū)?嬉戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式，可以使幼兒快速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái).接著就讓孩子自己動(dòng)手探究發(fā)覺(jué)影子,讓孩子從實(shí)踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探究，去發(fā)覺(jué)，培育自主合作探究的力量，在樂(lè)觀的爭(zhēng)論溝通和細(xì)心的觀看中弄明白影子的神秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維力量并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了”由于有光,物體攔住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.

17、接著又從孩子的生活閱歷導(dǎo)入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認(rèn)知?jiǎng)由?，溝通已有的生活閱歷，讓他們暢所欲言，進(jìn)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子外形、大小、變化的愛(ài)好，從中引發(fā)其次次探究的愛(ài)好。其次次探究的重點(diǎn)是引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)覺(jué)影子的方位及大小變化。在這次操作中，并不是全部的孩子都勝利地發(fā)覺(jué)了影子變化的隱秘，所以我請(qǐng)幾名勝利的孩子到前臺(tái)來(lái)示范操作，我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié)，然后讓全部的孩子進(jìn)行第三次操作，并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來(lái)，效果很好，全部的孩子都在科學(xué)探究活動(dòng)中體驗(yàn)到了勝利的樂(lè)趣，培育了自信念。最終，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，惋惜的是孩子們這方面的閱歷特殊匱乏。 本次科學(xué)探究活動(dòng)，我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象奇怪 、好動(dòng)手的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探究中發(fā)覺(jué)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好。但也存在一些問(wèn)題，如孩子個(gè)別操作無(wú)目的，所以沒(méi)有能很好地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，體驗(yàn)到勝利的喜悅。 幼兒百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透亮 物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。 幼兒園托班科學(xué)教案：自己的影子 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，培育躲閃力量。 2. 知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。 活動(dòng)