小學語文四年級下冊爬山

1、爬山教學設計 （第二課時）塘坎上小學教師：官麗英 教材說明： 爬山這篇課文是語文S版四年級下冊第六單元的一篇精讀課文，課文講的是一對父子一同爬山時，父親怎樣教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。課文中父親說的話含義深刻，耐人尋味，給人以深刻的啟示，是需要細細品味和解讀的，也是教與學的重點所在。教學目標：1.有感情地朗讀課文，體會偉大的父愛。2.抓住重點詞語和句子理解，引導學生體會父親的話的深刻含義，懂得做事要有信心，要盡自己最大的努力。教學重點：引導學生理解父親在爬山過程中說的三次話。教學難點：1.理解體會父親的話的深刻含義，激發(fā)學生做事情要有信心、恒心，培

2、養(yǎng)學生盡力做事的精神。2. 理解“從青山那里，我學到了沉靜；從父親那里，我學到了智慧”。教學準備：多媒體課件。教學課時：第2課時。教學過程：一、復習舊知，導入新課1、復習生字詞師：孩子們昨天我們初步學習了21課爬山，孩子們還記得我們上一節(jié)課所學的生字嗎？（認識）那老師來考考孩子們吧！敢接受挑戰(zhàn)嗎？指名讀生字詞語。師過渡：孩子們已經(jīng)用你們的出色表現(xiàn)告訴我：在上一課的學習中你們都用心了?，F(xiàn)在請孩子們快速地瀏覽課文，想想課文主要講了什么？二、 整體感知1.快速默讀課文，想想課文主要寫了什么？師：誰來說一說？（主要講26年前的一個夏日，我和父親爬山的事）那在這次爬山中，我有什么收獲？2.作者和父親一起

3、爬山的經(jīng)歷讓他終生難忘，從中也學到了很多，學到了什么，快速從課文中找出句子?！皬那嗌侥抢?，我學到了沉靜；從父親身上，我學到了智慧。”（課件出示）3.初步理解這句話：理解“沉靜”師：孩子們一起讀讀這句話，有什么問題想問嗎？孩子們提的問題都很有價值？那我們先來看看，“沉靜”是什么意思？（寂靜、沉著、冷靜、穩(wěn)定） “山的沉靜”是什么意思？在爬山過程中，父親在什么時候，什么地方，說了哪些耐人尋味的話？他的話讓我學到了什么智慧呢?現(xiàn)在請同學們自由默讀課文，邊讀邊用波浪線劃出相關(guān)的語句，并將自己的體會寫在旁邊。三、品讀感悟父親的話，體會其中蘊涵的道理1.默讀課文，從文中找出父親富有智慧的話，用波浪線標出，

4、在讀一讀把你的感悟和體會批注在旁邊。2.在上山的途中，父親說了什么？指名讀句子思考：“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己?！保ㄕn件出示） 孩子們自由讀讀父親的這句話。你從父親的話語中，知道了什么？（別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己）“征服”可以換成什么詞？怎樣做才叫征服山？征服自己呢？（戰(zhàn)勝困難） 師：在爬山的過程中我們會遇到哪些困難呢？孩子們讀讀2至4自然段，劃出描寫在爬山時我和父親的樣子的詞句，想象一下我和父親在爬山時會遇到哪些困難?生：不知不覺已渾身是汗。師：談談自己的理解。生：太陽才剛出來，我和父親就出汗了。師：這時

5、可能遇到什么困難。生：太熱了，不想爬了。師：才走了這么一會兒，你就出汗了，山那么高，你們能爬上去嗎？別爬了吧？生：不行，我相信我能爬上去。師：真是有信心的孩子。這就叫征服自己。你還劃出了哪些詞句?生：父親說著，脫下濕透了的外衣。我體會到他們很熱。師：是啊，把外衣都濕透了，太熱了，別爬了吧？生：不行，我一定要堅持爬到山頂。師：真是有毅力的孩子。這就叫征服自己。還有其他句子嗎？生：太陽越來越烈，師：這時，我們會遇到什么困難生：我們會很熱，很渴，累得筋疲力盡。師：既然你們又累又熱，就坐下來休息一下吧，別爬了。生：不行，我一定要堅持。師：堅持到底，說得真好。這就是征服自己?，F(xiàn)在誰來說說征服自己是什么意

6、思？師：非常棒。這就是我從父親身上學到的智慧。 我理解了父親說的話了嗎?從哪個詞知道的？“似懂非懂”怎樣理解？“格外”還可以換成什么詞？ 父親的話富有哲理又飽含深意，他說這句話時會是什么語氣，帶著你自己的理解讀一讀。 指名讀，鼓勵學生讀出自己的獨特體驗。2.師：爬上山頂我們看見了什么？（只見山下一片碧綠的樹海中，幾座房子若隱若現(xiàn)）什么叫“若隱若現(xiàn)”？此時，我們的心情怎樣？（戰(zhàn)勝自己，征服自己的快樂）父親又說了什么？（多媒體出示句子）“爬到山頂固然令人高興，但爬山的過程更讓人愉快。其實能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力?！保ㄕn件出示）師：父親在這句話中想告訴我們什么？（其實不只是爬山要

7、盡力，做任何的事情都要盡力）師：什么叫盡力？ 在這次的數(shù)學考試中，文中的我盡力了嗎？你是從哪些語句看出來的？相機理解“自以為是”。師：什么是“自以為是”？（自己以為自己是正確的）誰能帶著“自以為是”的語氣讀讀我說的話？父親贊同我的話嗎？父親說了什么，又是怎么說的？理解“凝視”。體會比喻句的表達效果?！拔衣犃艘院?，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭來?！蔽夷樇t說明我很羞愧？我為什么羞愧？（我羞愧是因為我說了謊，并且被父親看出來了，在文中的一個詞就是“洞穿人心”）師：你們能說說在平時的生活和學習中你盡力去做的事例嗎？(師評價：你們都是有毅力的孩子！老師相信你們一定會這樣做的。你們看，父親的這些話，蘊

8、涵著多么深刻的道理：做任何事情，都要盡心盡力地完成，只要盡到了自己的最大努力，哪怕不一定成功，也不會遺憾。孩子們，從父親的話中，你是不是又學到一個新的人生智慧？)生點頭。（板書：盡力去做）那個孩子能為大家讀讀這段話？孩子們認為他讀得怎么樣？他應該怎么讀？為什么？那什么是慢條斯理？（說話或做事慢悠悠、不慌不忙）孩子們能慢條斯理地讀讀父親說的話嗎？生齊讀。3.在下山途中，我逞強地又跑又跳時，父親又說了什么？“如果你又怎么能”把反問句變成陳述句（孩子們能將這個句子換一種說法，并且讓它的意思不發(fā)生改變嗎？）。那我們怎樣才能欣賞到大自然的美景呢？（出示句子）“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去

9、聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。”（課件出示）你從父親這句話中學到了什么？（板書:學會欣賞）我按照父親的方法，欣賞到大自然的美景了嗎？我欣賞到什么？讀句子，相機理解“一五一十”。除此之外，作者還會欣賞到.多媒體出示有聲有色的春光畫面認真欣賞，你欣賞到什么？父親教我學會欣賞，這句話是怎么說的，試著讀。4.師小結(jié)：父親像個哲學家似的說了這句話，不僅告訴我們要享受大自然，也告訴我們生活中一切美好的事物都要用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去體會，用大腦去思考。孩子們父親的這句話該怎么讀呢？ 四、再一次理解課文最后一句話過渡:時間過得真快，父子二人迎著朝陽出發(fā)，轉(zhuǎn)眼間（生接讀最后一自然段），師接：是啊，這一天，我從青山那里學到了沉靜，從父親身上，學到了智慧。通過對父親三次話語的理解，你肯定對這句話有了更深的理解和感悟，說一說我從父親身上學到了哪些智慧？齊讀最后一段。師：走在漫漫的人生路上，我進步著，我幸福著，我