小學(xué)語文人教五年級下冊（2022年修訂）第三組晏子使楚教案

1、11 晏子使楚教案教材分析晏子使楚是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。本文主要寫了春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王依仗著國勢強(qiáng)盛侮辱晏子；而晏子他以自己的聰明才智，運(yùn)用了針鋒相對、將計就計、順?biāo)浦鄣雀呙鞯牟呗?，一一加以反駁，維護(hù)了個人和齊國的尊嚴(yán)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：會寫13個生字，會認(rèn)10個生字。能正確讀寫“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實話實說、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。2、過程與方法目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會晏子

2、能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。三：教學(xué)重難點：通過朗讀體會晏子語言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會人物的特點。四、教學(xué)過程（一）解釋課題，導(dǎo)入新課1、出示課題：“使”字怎樣理解？2、晏子簡介： 晏子，名嬰，字平仲，春秋時期齊國大夫?！白印笔枪糯鷮δ凶拥淖鸱Q，比如：孟子、孔子、老子等。3、課題的意思，齊讀課題（二）初讀課文，掃除障礙1、出示本課要求掌握的生字、詞語侮辱 撒謊 敝國 規(guī)矩 囚犯 出息 笑嘻嘻 大臣 面不改色 淮南 柑橘 苦枳 盜賊 取笑 水土不同 安居樂業(yè) 賠不是2、指名讀、分組讀、齊讀（二）再讀課文，梳理內(nèi)容1、快速讀課文，思考：課文講了哪幾件事情？2、課

3、堂交流課文講了三件事情：楚王三次侮辱晏子，晏子每次都巧妙的反駁了楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。3、按照內(nèi)容，嘗試給課文分段。（三）細(xì)讀課文，感受人物第一次較量1、找出晏子反駁楚王的句子晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門你們先去問個明白，楚國到底是個怎樣的國家。”應(yīng)該以怎樣的語氣讀這句話？（怒氣沖沖？心平氣和？冷靜地？）2、有感情的朗讀第三段3、總結(jié)：由狗洞推想到狗國，向楚王質(zhì)問，楚國到底是一個怎樣的國家，有力的反駁了楚王的第一次侮辱。第二次較量1、自由朗讀第4自然段，說說你喜歡哪句話？為什么？2、課堂交流，同桌討論3、匯報交流晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿人大王怎么說齊

4、國沒有人呢？”（這句話寫出了齊國人多，為后文埋下了伏筆，引誘楚王上單當(dāng)）晏子拱了拱手說：“敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等的人去所以派到這兒來了?！保套舆@句話隱含了楚國是個下等國）思考：為什么晏子不明說楚國是個下等國呢？4、有感情地朗讀第四段第三次較量1、自由朗讀第5自然段，找出晏子說的話，你從中讀出了什么？2、出示句子“淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)出又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”（1）理解“水土不同”的意思（2）從這段話中，你覺得晏子想要表達(dá)什么意思？3、有感情地朗讀第5段4、縱觀全文，說說晏子是個怎樣的人。（四）快速瀏覽課文，理解課文結(jié)構(gòu)1、課文開頭、結(jié)尾有什么關(guān)系？2、比較每次較量，楚王前后態(tài)度的對比，理解開頭和結(jié)尾的關(guān)系。五、作業(yè)布置1、完成本課練習(xí)